职业学校智慧校园建设策略与规划

曹徐丰

摘 要：当前国家对于教育信息化建设给予大力支持，有效加快了职业学校人才培育进程。而智慧校园则为职业学校的教育带来了全新的改革与发展机遇，文章从职业学校智慧校园建设的思路及方案进行研究讨论，以加快智慧校园建设工作，从而为师生提供个性化的服务，让师生享受到信息化带来的便利和乐趣。

关键词：职业学校；智慧校园；必要性

智慧校园的建设为职业教育的发展带来了革命性的影响，在当前的职业教育中，应给予高度重视。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确要求，加快职业学校信息化基础设施建设，超前部署教育信息网络，加强优质教育资源的开发与应用，引进国际优质数字化教学资源，并制定学校基础信息管理要求，以此来加快学校信息化管理进程，促进学校管理的标准化和规范化。而智慧校园的建设能够有效实现职业学校信息化教育带动职业学校现代化教育。有效加快信息技术与高等教育的高效融合，以创新职业学校的人才培养模式。可以说，智慧校园是职业学校教学创新及改革的迫切需要。

1 智慧校园

1.1 概述

在当前所提出的智慧校园，是指以依托教育科研网、宽带互联网以及物联网等为基础的网络环境，衍生出的一种充分应用智能技术，感知、控制等当前高新的科学技术及科研成果，所构建的一个新型校园运行系统。借助智慧校园来为职业学校的师生构建一个工作、学习、生活等多方面工作一体化的感知环境，并为职业学校的师生提供个性化的综合服务平台及人性化的教学系统。在这个智慧校园的大环境当中，主要以各种综合的应用服务系统为基准，把职业学校的教学、科研管理和校园生活进行高效融合。而在智慧校园当中，这个充分融合创新网络教学科研成果的全新教学平台，能够为职业学校的学生提供一个无处不在的网络学习环境，丰富多彩的校园文化，方便快捷的校园生活[1]。简言之，实行智慧校园能够达到国家对职业教育的要求，以推进教育工作高效完成，同时建立一个安全稳定、环保节能的校园。

1.2 建设目的

在当前的职业学校教育过程当中，由于社会及国家对当前职业学校人才培养有了新的战略要求，而传统的人才培养模式已不符合当前人才市场发展需求。为了进一步加快职业学校人才培养进程，在当前的职业学校教学工作当中，提出了智慧校园建设策略。智慧校园能够为学校的师生提供更加优质的教学条件及生活条件，也能够进一步提升学校业务系统等多方面工作的质量，进而为学校师生创建更好的学习环境及工作平台，以加快学校网络教学，实现校园生活智能化，师生交流便捷化，进一步提升职业学校的办学水平，加快学校的人才培养进程。其中更为主要的是，智慧校园能够根据师生不同的需求，为师生提供个性化的服务，从师生的具体需要出发，以提高师生的校园生活质量，优化学校的教育环境，减轻学校管理层的负担及压力，以有效保障职业学校的管理工作能够顺利开展。智慧校园的建设有利于为学校整合各类教学资源，提高校园信息的利用率，同时有效提升学校的服务质量，为师生创建一个舒适和谐的校园生活环境，以优化职业学校的教育教学管理。

2 职业学校智慧校园建设的必要性

2.1 加快教学改革

在当前的职业学校教学工作当中，由于其采用传统式的教学方式，极大地限制了学生的创新思维和学生的发展空间，难以无法适应当前社会人才需求及岗位需求。而加快对职业学校智慧校园建设工作，借助一定的信息手段，以加快学校教学模式的改革，无论是智慧校园当中的教学模式，还是教学手段及教学方式，都将面临全新的改革。智慧校园能够为职业学校的教育工作者提供丰富的数字教学资源，以有效推进学校教学工作。除此之外，智慧校园的建立能够为职业学校师生的交流及互动提供相应的渠道及平台，以有效提升学校的教学质量[2]。

2.2 优化教育管理

在当前的职业学校当中，其学校的管理工作量大且内容较为复杂，为了进一步加快职业学校的管理工作，以加强对学校師生学习环境的建设工作。智慧校园能够为学校提供完善的应用管理系统，同时能够智能记录大量高质量的业务数据，进而为学校的发展和建设提供基础保障，为学校业务运行效率提供科学全面的数据统计分析，以此加快学校的校园环境建设，使得学校的管理工作能够高效开展。此外，智慧校园建设工作能够结合当前的高新技术，利用信息技术为师生提供良好的生活环境及工作环境。为师生的交流，以及学生之间的互动交流提供技术支撑，有效加强学生、学校与社会之间的沟通，扩展学生的学习范围，进而提高职业学校的知名度。

3 职业学校智慧校园建设中存在的问题

3.1 缺乏整体规划

反思当前的职业学校信息化建设过程，由于早期的学校信息化建设主要立足于学校部门业务的管理需求，没有从学校层面进行整体规划。因而在当前的职业学校智慧校园建设过程当中缺乏一整套科学、可持续化发展的智慧校园应用建设指导体系。而这对于学校智慧校园建设来说，将是一个极大的阻碍，难以从学校的实际出发，且缺乏统一的建设标准。此外，由于职业学校在前期信息化建设过程当中，所采用的编程规范、开发语言等各个应用系统都不尽相同。因而造成当前智慧校园建设过程当中，面临各应用系统直接信息交互能力较弱，且相应的数据信息无法实时更新，以此形成的各信息应用系统的信息孤立，难以达到当前职业学校智慧校园的建设需求。

3.2 应用存在问题

在职业学校原有的应用系统当中，由于其技术相对较落后，性能不稳定，且难以达到当前智慧校园的运行要求。也就是说，职业学校原有的应用系统在组建的时候忽略了学校实际业务的需求，致使在当前的智慧校园建设当中，原有的信息化系统功能严重缺失。此外，在职业学校现有的系统应用当中，由于其将教师与学生的访问过程进行了区分，导致用户无法直接访问终端界面的信息。而学校现有的业务系统，由于其开发和维护的模式不统一，导致其更新、维护困难，且维护成较高，不利于智慧校园建设[3]。而学校现有的信息服务存在缺陷，再加上数据资源没有得到有效的汇总，大量的重要信息流失，难以为职业学校的智慧校园建设提供有效的辅助决策。因此，加大了智慧校园建设的难度。

4 智慧校園建设策略及规划

4.1 整体规划

为了保障职业学校智慧校园能够高效建立，且能够达到国家对智慧校园建设要求。因而在智慧校园建设过程当中，首先要根据建设智慧校园的目标出发，以信息化的思维，全面分析职业学校各项业务，从智慧校园应用建设的范围和角度出发，通过对各组织业务活动的分析、细化、分解，以加强对学校智慧校园建设工作。同时，进一步规范职业学校其管理工作流程，统一智慧校园的编码规范，建立完备的信息标准[4]。此外，在学校智慧校园建设过程当中，要进一步加强对虚拟认证服务和信息安全等方面的建设规划，以此来构建统一的用户管理，授权管理和身份认证体系等多方面的工作。通过该过程进一步规范职业学校众多的应用系统，使其授权及认证服务能够更加安全、快捷、方便、高效。加强对职业学校智慧校园的规划工作，有利于扩大智慧校园的面向人群，使得智慧校园能够面向于学生、教职工、管理人员、校领导等多方人群，以实现智慧校园的一体化服务。同时，通过加强对智慧校园建设的整体规划，使智慧校园能够充分应用于职业学校的教学、人力科研、办公服务、生活管理服务等多方面的工作。以真正意义上实现职业学校内的主要部门与业务的联系，将校内的各项业务流程有效地串接起来，实现各种应用的互联互通，以加快学校一体化系统建设，不断完善职业教育体系，有效扩展信息服务范围，实现职业学校智慧校园的全面建设。

4.2 体系构建

在职业学校的智慧校园建设过程当中，主要分为门户层、应用层、资源层、数据层、基础设施层等多个方面的工作。因而在智慧校园建设过程当中，首先要针对不同的服务对象来建立相应的智慧体系。例如，为学生构建合适的学习环境，这就需要进一步完善校园基础设施。以此来为学生提供安全稳定的校园网络环境，在主要的学习环境当中建立无线网络覆盖，为学生的移动学习建立基础保障。同时，还可以添置相应的智慧管理设备，以帮助学生学习，而自助式的学习方式及管理平台能够有效记录学生的学习情况。此外，还可以为教师构建相应的教学平台。这就需要在智慧校园建设过程当中，能够充分利用当前的高新技术，采取信息化的手段，以加快职业教学变革。充分利用云计算、大数据等技术，借助智慧云平台的教学资源，实现高效教学资源共享，以帮助教师高效备课，再借助信息技术实现在线教育，为学生打造高效课堂，以加快职业学校智慧校园建设工作。

5 结语

事实上，在当前职业学校智慧校园建设过程当中，应该面向保护、发展以及创新等方面的工作来开展，以实现学校各业务统一规划，资源共享，促进学校全面建成智慧校园。结合科学合理的项目管理及使用安全保障，以加强智慧校园不同管理系统之间的数据交换和共享，以提升职业学校的教学质量，加快学校智慧校园建设进程。

[参考文献]

[1]周桂岐.职业学校智慧校园建设的实践与思考[J].学园，2017（30）：140，142.

[2]杨涛.基于构建职业学校智慧校园应用的探索[J].天津职业学校联合学报，2013（9）：79-81.

[3]许松明.浅议职业学校智慧校园的智慧性[J].现代职业教育，2017（23）：156.

[4]杨涛.智慧校园在职业学院中的应用[J].技术与市场，2017（5）：331，333.