探讨案例教学法在初中政治教学中的应用

钟树明

摘 要：政治教学是初中教学的重要部分，在学生总的学习内容中占有很大的比重。老师一定要帮助学生学好政治，提高他们的学习能力，帮助他们养成好的学习习惯。案例教学是一种很有效的教学方式，案例教学能够很好地帮助学生理解一些复杂难懂的知识，能够让他们不会因为学习难懂而不愿意学习。案例教学就是通过讲解生活中的实际例子，帮助学生理解课本上的知识。主要讨论了案例教学在初中政治教学中的应用。

关键词：初中政治；案例教学；思考建议

案例教学是一种很高效的教学方式，通过案例教学能够让学生把那些复杂难懂的东西通过生活中的实际很好地理解出来。所以初中政治老师在讲课的时候，遇到难懂的地方，要试着用案例教学的方法帮助学生理解这些内容。案例教学在很多初高中学校中，还有小学和大学都被普遍地使用了。提高案例教学的效率是很多教育工作者不断探索的内容。如何运用案例教学，如何用好案例教学都是老师们需要不断探索的内容，在不断的尝试和创新中寻找更好的案例教学方法，帮助学生提高政治学习能力，帮助他们掌握更多的政治知識和技能。

一、寻找好的案例运用到课堂教学中来

案例教学的第一步就是寻找好的案例，好的生活案例才能够作为老师讲课的材料，才能够帮助学生理解政治内容。有的时候老师在教学中往往存在着这样的问题，他们在讲课过程中会大量地引用生活中的事例，这些事例能够很大程度上帮助学生理解课本上的内容，但是在这些事例中，往往存在着很多不好的例子，这些例子不具有代表性，而且可能会让学生混淆很多知识点。如果在教学过程中不能够很好地筛选事例，会不利于案例教学的进行。所以案例教学法第一步一定要做好，老师一定要在讲课前备好课，找到最具有代表性的生活中的例子，帮助学生学好政治。挑选生活中的例子的时候，老师要考虑这些例子是不是具有代表性，是不是能够充分地说明某个政治问题，能不能帮助学生正确地理解那些政治内容，避免让它们在案例教学中越学越糊涂。具有代表性的例子有很多，这些例子既可以是学生身边发生的一些事，也可以是电视上新闻里的事，也可以是历史上的一些事情。无论例子来源于哪里，只要能够代表一定的政治问题就可以用于教学了。

二、让案例和政治知识很好地结合

有了案例，要做的第二步就是让案例与课本上的知识内容充分地结合起来，只有把案例和政治知识结合起来，才能够用于课堂上的教学。一定的案例往往能够代表一定的政治知识或者反映一定的政治问题。所以老师在课上讲课前一定要有非常充裕的准备，能够想办法让课堂上需要讲的政治内容和找到的案例充分结合。在我们初中的政治课堂上，老师在每节课开始的时候，都会给我们讲一个生活中的例子，老师在讲例子的时候，会很绘声绘色地给我们讲，就像是在讲故事，等到讲完例子，老师就开始引导我们去思考一些问题，然后再让我们带着这些问题去看课本，或者是听他讲课，讲过一部分后，我们几乎就能够找到他提出的问题的答案了。我们初中老师的整体讲课思路就是先用例子提高学生的注意力，把我们逐渐引进政治课堂上来，然后提出问题，让我们带着问题学习知识，这样的学习效率会更高，而且让我们自己寻找答案，这会使我们在听课的过程中很认真，还要不断地动脑筋。这样案例教学就能够起到很大的作用了。案例与书本知识的融合，会让政治课堂变得更加生动有趣，合理利用会让学生在课堂上学习主动性更大，学到的东西也会更多。

三、让学生学会在案例中总结政治内容

案例中往往有很丰富的内容，能够把这些内容总结出来也是一种能力。老师在案例教学的过程中应该鼓励学生主动去寻找案例中的政治内容或者是政治问题。在案例教学初期，老师可以帮助学生在案例中发现问题、解决问题，但是当案例教学已经很普遍的时候，老师就要让学生们试着案例中的政治知识了，学会自己找到问题，然后再去寻找答案。自己找问题能够提高学生发现问题的能力，有的时候发现问题比提出问题更重要，学生只有具有发现问题的能力，才能够更好地提高自己的学习能力。而且案例教学还能够帮助学生们提高他们的概括总结能力。政治问题往往是隐藏在案例中的。学生需要自己去读懂例子，然后才能总结出来很多知识。在教学过程中，老师要让学生多提问题，然后让大家一起寻找答案。这样也能够提高学生的创新能力。创新能力是很重要的一种能力。当代社会最需要的人才就是创新型人才，老师一定要从小培养学生的这种能力，让他们在学习中有好的创新意识，让他们在走进社会的时候能够有一定的优势，在竞争中也能够充分发挥自己的优势。好好利用案例教学，让学生学会总结、学会创新。

总之，案例教学是一种很好的教育模式，尤其是在政治教学中，面对很多难懂的政治问题的时候，充分利用案例教学所具备的优势，帮助学生更好地理解这些内容，提高政治成绩，在学习中获得自信。在学习中收获技能，培养能力。

参考文献：

[1]张彦.思想政治教育主体性研究[M].广州：广东人民出版社，2006.

[2]教育部基础教育司.走进新课程：与课程实施者对话[M].北京：北京师范大学出版社，2002.

编辑 温雪莲