初中语文作文教学之随笔训练探究

陈英

摘 要：随着新课程改革的不断实施与发展，教育问题越来越受到重视，语文学科作为一门主学科，更是受到了学校的高度重视。而语文学科中的作文学习占据着极其重要的地位，作文学习可以提高学生的表达能力，作文学习还可以提高学生的综合素质，但是对于绝大多数初中生而言，作文学习存在着一定的难度，他们对作文无从下手，对作文感到恐惧。新课标对初中语文作文教学提出了新的要求，要求教师采用正确的方式提高学生的写作水平，随笔训练就是其中的一种有效方式。下面针对初中语文作文教学之随笔训练做出简要探究。

关键词：初中语文；作文教学；随笔训练；探究

一、当前初中作文教学存在的问题

当前初中作文教学中还存在着一定的问题，无法达到新课标的要求。第一，应试教育的思想在师生脑海中根深蒂固，一时无法从应试教育的思想中走出来，不论是教师、家长还是学生本身，都对学习成绩足够重视，对能力水平的关注不够；在作文方面，教师过分强调写作技巧，却忽视了学生自身写作要表达的情感，导致学生的作文水平很难有一个质的提高。第二，初中学生的时间基本上都用在了对各门功课的学习和复习上，很少有时间阅读课外书籍，导致学生无法获取写作灵感，在写作时无从下手，作文水平也无法提高。第三，现在的初中生缺乏从生活中发现写作素材的能力，写作的内容应该是来源于生活而高于生活的，如果缺少发现生活的眼睛，那肯定写不出质量高的作文。所以，教师必须想方设法解决这些问题，通过随笔训练提高学生的写作水平。

二、初中语文随笔训练的特点

顾名思义，随笔即随手的笔记，随笔有其独特的优势，首先，随笔的体裁灵活多样，不存在那么多條条框框，学生可以自由发挥，可以抒情、可以议论、可以叙述；其次，学生可以随意表达自己的思想感情，不必有那么多顾忌，学生通过随笔可以用语言表达所见所想，听从心的声音；再者，随笔的素材范围广，学生可以利用随笔表现生活的美好、对理想的向往、对目标的追求等，天马行空，不受拘束。鉴于随笔的这些特点，随笔训练更容易提高学生的写作水平。

三、如何通过随笔训练提高学生的作文水平

只有正确运用随笔训练，才能提高学生的作文水平，有些教师盲目地以为只要让学生尽可能多地进行随笔训练，学生写起作文来就会言之有物，不再为作文学习发愁，这种想法是错误的。如果没有合适的方式，就算每天让学生进行随笔训练，学生的作文水平也很难得到提高。下面针对如何通过随笔训练提高学生的作文水平做出简单阐述。

（一）引导学生发现生活中的素材，进行随笔训练

写作来源于生活，生活中也蕴含着很多写作素材，用心感受生活，方能写出令人认同的作品来。与生活脱轨的作文，即使辞藻再华丽，也不是好作文；与生活息息相关的作文，即便语言朴实，也能给人以真实、生动的感受。新课程背景下，教师要引导学生发现生活中的素材，对这些素材进行随笔训练，针对生活中熟悉的事物写随笔，学生也会觉得写作不是一件困难的事情。例如，教师让学生针对自己的家庭生活写随笔，学生就会格外注意家庭中发生的事情，把自己感受到的事情写成随笔，既真实又言之有物。教师经常给学生规定一些特定情境，久而久之，学生便养成了善于发现的习惯，写随笔也成为一种习惯，写作水平无形中得到了

提高。

（二）鼓励学生多关注时事，对时事发表自己的看法

初中学生不应该只局限在教材学习上，更应该多关注一些时事，这不仅可以让学生摆脱“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的情况，还有助于学生形成正确的人生观和价值观。现在有些学生，学习成绩名列前茅，但是对于国家大事、国家政策一无所知，这就限制了学生的写作思路，学生的写作范围变得很狭窄，自然无法写出好文章来。新课程背景下，教师要鼓励学生多关注时事，对时事发表自己的看法，例如，教师可以让学生针对当日的新闻头条发表看法，写成随笔，以后学生在写作时的思路就会更宽阔。

（三）带领学生进行课外阅读，以培养阅读的习惯

课外阅读可以开阔学生的眼界，丰富学生的写作素材，通过课外阅读学生可以有所借鉴，汲取课外阅读中有用的东西，为自己所用。新课程背景下，教师要带领学生进行课外阅读，以培养学生阅读的习惯，当阅读成为一种习惯，学生就会觉得阅读不可缺少，“腹有诗书气自华”，学生在提高写作水平的同时，也提升了自身素质。

以上内容通过三个大的方面对初中语文作文教学之随笔训练做出了探究，这只是其中的几个方面，通过随笔训练提高学生的写作水平是一个漫长的过程，需要师生的共同努力才能提高。教师在教学过程中要深刻研究随笔，利用随笔的优势最大限度地提高学生的写作水平；教师还要在教学过程中不断探索、不断积累、不断总结，找到更多可以通过随笔训练提高学生写作能力的方式；教师更要在教学过程中时刻关注学生的状态，根据学生的状态及时调整自己的策略，切实以随笔训练的方式提高学生的写作水平，为高中乃至以后的写作学习打下坚实的基础。

参考文献：

[1]陈娜.初中语文随笔训练及作文教学研究[J].作文成功之路（上），2015（1）：65-66.

[2]安宝淑.试论初中语文随笔训练及作文教学研究[J].考试周刊，2016.

编辑 赵飞飞