浅谈中学班主任应该具备的素质和能力

由兆强

摘 要：21世纪的经济社会发展迅速，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈，人们对教育的重视程度也越来越高。目前，中学教育正由应试教育转向素质教育，这对时代教育工作者，尤其是中学班主任这一特殊的职业有了更高的素质要求。中学阶段是青少年人生观形成的重要阶段，而中学教育直接影响着青少年价值观的建立。因此，中学班主任承担着无比重要的使命，那么担负着教育青少年使命的中学班主任应该具有怎样的素質和能力，应该如何提高自己的能力和水平呢？根据班主任工作特点及时代对中学班主任的特殊要求，对中学班主任应有的素质和能力以及培养方法提出以下看法。

关键词：班主任；素质；能力

一、具备以奉献精神为主的职业道德修养

中学班主任是教师职业中基础而又艰苦的体现，要做好班主任工作，必须要有良好的职业道德修养。而班主任的道德修养主要体现在把自我价值的实现与教育事业紧密联系在一起，体现在对教育事业的忠诚与奉献，体现在对自己学生的无限爱心与责

任。只有具备这样的职业道德修养，才能成为一个好的班主任，成为一名优秀的教育工作者。

二、树立当代先进的教育管理观念

中学班主任是一项综合性很强的工作，涉及社会、学校和家庭等多方面因素，社会时刻变化着，每个家庭背景不同，学生的性格也各有特点。这就要求班主任必须树立当代先进的教育管理观念，运用适应时代的方法，才能适应教育发展的要求。现在的中学生大多是独生子女，他们生活环境优越，集万千宠爱于一身，主体意识过强，缺乏团体意识和对师长尊敬的意识。而学生家长方面更是抱有望子成龙的心态，往往只注重子女的成绩，容易忽略青少年的人格塑造，这就要求中学班主任要与家长积极沟通和相互合作，了解学生心里的真实想法，有针对性地培养学生。

三、拥有合理的知识结构

1.精深的学科专业基础知识

在实际的中学教学中，大多数班主任都同时肩负着几个班的任课教师，具有一定的教学任务，是在科任教师的基础上多加的一份责任。在我看来，班主任首先应该是一位学科专业知识扎实、教学技能突出的优秀教师。扎实的专业基础主要表现在精通自己所教学科知识，能掌握学科的基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用等。现代的中学生视野开阔、思维活跃，他们乐于提问并敢于提问。面对这样一群求知欲望强烈的学生，教师具有专业的知识功底和丰富的课外知识显得尤为重要。教师的教学水平往往会成为学生衡量一个好老师的重要标准之一，在教学中有突出的成绩，所教班级成绩突出会使学生对该名教师增加一份敬意，这份敬意会让班主任更好地在学生面前树立威信，让学生更加信服。这样的班主任在管理班级和教育学生时会事半功倍。

2.丰富的其他学科知识

当然，班主任除了具有扎实的专业知识外，还应该了解和掌握其他学科知识，包括自然科学、社会科学、教育心理学、青少年心理学、信息技术等，这些知识能使班主任在工作中得心应手，进行知识迁移，提高工作效果。例如：掌握教育心理学和青少年心理学的知识，能使班主任在日常工作中更容易察觉学生的心理变化和思想变化，及时做好辅导疏导工作，在与学生沟通中更得心应手，让学生心服口服；掌握信息技术的知识，使班主任在这个信息时代不落伍，并且学会利用网络、电子产品、多媒体等手段会更方便管理班级，通过这些手段也能丰富自己的视野。

四、掌握全面且较强的能力

1.组织和管理能力

将班级创建成一个真正的集体是中学班主任工作的核心内容，所以作为一名中学班主任必须要拥有较强的组织管理能力。真正的集体有一股强大的教育力量：集体的奋斗目标、浓厚的学习氛围、合作与交流的环境等，都会直接或者间接影响着学生的思想、学习和生活。优秀集体对学生的激励、感染、督促作用往往要比教师个人的力量大得多。但是，一个良好的班集体并不是自发形成的，它需要优秀的中学班主任作为组织者用自己的智慧和劳动去构建，需要优秀的中学班主任具有卓越的教育管理能力和组织创建能力。

2.个别教育能力

中学班主任工作的对象不仅仅是一个班级、一个集体，还有这个班集体中的每一个个体、每一个学生。教育和管理应该做到因材施教、有教无类，狠抓个别教育。尤其是对于那些家庭背景比较复杂、成长经历比较特别的学生班主任要多费功夫重点关注。对于特殊学生（包括留守儿童、后进生、单亲家庭学生等）的教育需要中学班主任对其人格特征和心理状态能有较好的把握，时时关注其动态变化。中学班主任具有较强的个别教育能力对整个班级的管理有极大的好处。

五、具有健康的身体素质和心理素质

中学班主任既要保证优质的教学工作，又要承担管理班级的责任，这无疑是一项融合脑力和体力的劳动。只有拥有旺盛的工作精力和持久健康的心理才能更好地完成班主任这一责任重大的工作。同时，保持乐观开朗的心态会更容易将正能量传递给学生。

参考文献：

[1]周丽娜.师爱，像荷底吹过的风：班主任的工作艺术[J].现代教育科学（小学教师），2011（1）.

[2]侯佳升.当好小学班主任之我见[J].新课程学习（小学），2009（3）.

编辑 郭小琴