初任班主任工作的得与失

潘瑾

记得刚参加工作之初，就听老教师说过这样一句话，“没有做过班主任的老师就不是真正的老师”，当时对这句话还有点不以为意。后来在工作最初的五年时间里，虽然没有做班主任，但是在工作中每天都和班主任老师接触，看到班主任老师每天总是要第一批到学校，晚上要等学生离开学校才下班，课间的时候也总是有各种各样的事情要处理：教育学生，批评也有，表扬也有；联系家长；还要经常学习，就更添敬畏之心，做班主任工作肯定不易。

怀着这样的敬畏和忐忑之心，终于在工作之后的第6年，有机会担任班主任。哪里知道刚刚做班主任就遇到一件非常棘手的事情，那是在初一上半学期进行军训的时候：

军训的条件很艰苦，严苛的训练还是其次，更残酷的是吃饭前必须站军姿，唱军歌，唱不好不准吃饭，一个人做不好，全部都要受罚，罚站完以后才能吃饭，而且吃到一半发现有一个人有问题以后，要马上把碗放下，所有人再重新站军姿。初一的孩子在家里都是饭来张口，衣来伸手，哪里经得住这种严苛的规矩。一天下来已经听到了各种抱怨，但是没想到的是，两天之后，我的班长，在中午吃饭之后的休息时间竟然从军训基地出走了。我感到很震惊，也感到有点失望，因为这个班长是一开学表现就很突出的一个学生，学习不错，也很愿意为班级做事情，没想到他竟然会出走，难道是怕吃苦？短暂的崩溃之后，我开始担心孩子的安危，如果他安全地跑回家了还好，但是如果他在跑回家的过程中发生了意外怎么办……想到这些，内心的愤怒已经被担心占去大半，当务之急，是赶紧联系家长，看孩子有没有回家。于是趕紧打电话给孩子的妈妈，结果孩子的妈妈还在上班，不在家里，接到我的电话以后，家长首先赶紧向我表示抱歉，然后表态立马回去看孩子有没有回家，如果没有回去赶紧去找。听到家长的话我的心才稍稍地放下，毕竟孩子离开军训基地的时间还不长，应该还不至于走出多远，至少应该不会来得及出市，而且回家的可能性较大，如果找到就不用担心安全问题了。紧接着班里突然又传来消息，另外两个和班长关系特别好的男同学也说要走。我立马想到他们肯定是受班长的影响，而且他们之间肯定之前就谈论过要逃跑的话题，于是我赶紧到学生宿舍，耐心地和他们两个聊天，了解情况，原来他们确实谈论过军训的苦，训练非常苦，管理还严格，一人犯错，集体受罚。我赶紧给全班同学开了个班会，让学生了解到军人的纪律要求严格是因为他们身上肩负的责任重大，甚至和国家安

危、群众生死联系着，不严格的军人根本没有资格上战场，要不然连累的不只是自己一个人。不一会，班长的妈妈把班长也送回来了，我严肃地和孩子及家长说了逃跑的严重性，这已经严重违反了部队的纪律和学校的纪律，同时也让孩子明白为什么这么说。班长的认错态度很好，而且和妈妈了解后，我发现原来这个孩子居然也来自于离异家庭，他在妈妈的影响下也特别要强独立，但

是在军训的过程中觉得教官的严格似乎有“不尊重”他的感觉，所以才不计后果地走的，觉得“不屑于”待在这个地方。但是现在知道了自己想法的错误，教官的严格正是因为他们对孩子们负责任。我对他的认错态度进行表扬，但告诉他做错了事情就应该承担后果，班长职务可以保留，但要看他接下来军训的表现，另外要接受教官的处罚。

事情最终虽然处理好了，但是从这件事情我认识到教育是一项长期的工作，而且一定要随时跟上孩子的思想，毕竟孩子到了初中已经有一定的独立意识了，青少年是独立的发展着的人，得随时关注他们的思想变化，如果我在发现学生思想上的变化时就能够及时沟通，开导他们，把道理告诉他们，这件事情可能就不会发生了。

所以在后来的班主任工作中，我争取一切和学生培养感情的机会，站在学生的角度为他们考虑，和他们做朋友，和学生一起成长。中午学生吃饭，由于学校比较小，学生的饭是统一由食堂打好放在饭盒里，由学生统一抬到教室里吃的，每个学生一份，另外有一个汤桶专门装汤，在之前的管理中，都是学生自己管自己，后来我总是让学生坐在自己的位置上，我把汤一个一个地打给学生，在这个过程中，和学生谈谈食堂的饭菜、家里的饭菜，和他们进行学习之外的交流，从其他方面了解学生。

课间的时候以前是在办公室批作业多一点，学生发生了什么事情班长来报告我再处理，后来我学会了作业在没有课的时候批，下课的时候到教室去观察学生在做的事情，把自己从埋头苦批中解放出来，每一节课也休息一下，同时帮助学生养成课间做好下节课的准备工作的习惯，把书拿出来，适当休息，和个别学生谈心交流。另外，可以对学习有问题的学生进行个别指导。

当然我发现自己仍然有很多需要改进的地方。学校校园艺术节有一个唱歌活动，放学的时候，有两个学生报名，于是最后一节课的时候安排了这两个学生在班级里先小比一场，在教室前面几排的学生开始叽叽喳喳地说着、唱着，他们怎么会这么开心呢？今天的月考他们几个考得那么差。那个兴奋的好像停不下来的小姑娘，跟着比赛的同学一直唱，感觉对音乐倒是蛮感兴趣的，可是她的英语，英语老师还是说她每天都要重默，哪里还有时间唱歌玩，应该再多花点时间在学习上，我多么希望她们时时刻刻都能有危机感，回家以后应该除了吃饭之外所有的时间都花在学习上。

我知道这样的我肯定是有问题的。在身心发展上，孩子们既有年龄上的差异，又有个性间的差异，对一些学习能力弱的学生，也许他们在其他方面有自己的优势，我应该学会去发现他们其他方面的优点，给他们自信和快乐，在成为一个优秀班主任的路上，我仍然有很多东西要学习，我会一直努力下去。

编辑 郭小琴