浅谈小学高年级学生数学自学能力的培养

马云

摘 要：自學能力是个体适应社会发展的一种必备能力。在借鉴相关理论研究成果的基础上，紧紧围绕课前预习、课中学习以及课后复习三个方面，浅显论述小学高年级学生数学自学能力的培养策略。

关键词：小学；高年级学生；数学自学能力；培养策略

当今社会，是一个知识爆炸的时代。在每一天，社会上都会产生形形色色的新知识。为了紧跟时代步伐，适应社会发展，个体必须要自主学习这些新知识。比如，随着计算机的应用领域越来越广泛，个体就必须要自主学习计算机的相关知识；随着移动互联时代的到来，个体就必须要学习一些智能手机的操作方式等。在学习新知识的过程中，个体要想富有成效地自主学习新知识，必须要具有较强的自主学习能力。和其他能力一样，自主学习能力也并不是与生俱来的，而是要在后天的教育过程中经年累月培养的。小学高年级学生的认知水平已经得到了明显的提升，因此，在小学高年级数学教学过程中，教师要特别注重学生自主学习能力的培养。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合自身多年教学实际，浅显论述一些培养小学高年级学生数学自学能力的策略。

一、以课前预习作业为向导，培养学生的自学能力

古语有云：“凡事预则立，不预则废。”课堂教学也如此。如果学生能够在课前进行有效预习，课堂教学的效果就会更好一些。反之，课堂教学的效果就要偏差一些。基于此，在小学数学教学过程中，教师要在紧紧围绕课堂教学内容的基础上，结合学生的实际学情，潜心设计一些引领学生自主预习的作业。通过让学生保质保量地完成这些预习作业，可以引领学生进行卓有成效的预习。

例如在教学人教版小学数学五年级上册“小数乘整数”这部分内容的时候，笔者设计了一些预习作业。教师设计这些作业的目的是让学生通过完成这些题目来自主总结“小数乘整数”的计算法则。

教师设计的预习作业不仅围绕课堂内容，而且符合学生的实际学情，学生在一丝不苟地完成这些预习作业的过程中，顺其自然地培养了自身的自学能力。由此可见，教师可以以课前预习为向导，培养学生的自主学习能力。

二、以课堂探究活动为舞台，培养学生的自学能力

自主探究是新课程倡导的重要学习方式之一。在自主探究过程中，学生不仅可以亲历知识的生成过程，自主习得相关知识，更为重要的是，学生的自主学习能力也得到了潜移默化的培养。基于此，在小学数学教学过程中，教师要在紧紧围绕课堂教学目标的基础上，充分利用各种教学辅助手段，精心设计异彩纷呈的课堂教学活动。如此一来，学生在兴致勃勃地参与这些课堂教学活动的过程中，不仅会习得相关数学知识，还会培养自身的自主学习能力。

例如在教学人教版五年级数学上册“小数除以整数”这部分内容的时候，教师引领学生进行了自主探究。通过自主探究，每位学生都透彻理解了除数是整数的小数除法的计算法以及小数除法和整数除法之间的关系。除此之外，通过自主探究，每位学生也都能够理解商的小数点的定位。

教师精心设计的课堂教学活动不仅是学生探究知识、习得知识的平台，更成为培养学生自主学习能力的舞台。

三、以课后巩固复习为契机，培养学生的自学能力

温故而知新，可以为师矣。复习是提升学习效率不可或缺的环节。当然，复习并不是对所学知识的简单回顾，而是采取一定的方式对所学知识进行梳理、升华，进而让学生达到融会贯通的效果。事实上，学生在对所学知识进行有效复习的过程中，学生的自主学习能力也会得到培养。有鉴于此，在小学数学教学过程中，教师要以引领学生进行课后巩固复习为契机，富有成效地培养学生的自主学习能力。

例如在小学高年级教学过程中，每当学完一个单元之后，笔者都会要求学生以“知识树”的形式有条不紊地梳理本单元的知识。教师经常性地让学生以这样的方式梳理每一个单元知识点，学生的自主学习能力也会得到逐步提升。

除此之外，教师还会专门布置一些旨在引领学生复习的作业，学生通过专心致志地完成这些作业，其自学能力也会得到逐步提升。

在教师的正确引领下，学生对所学知识进行了有条不紊的梳理。通过对知识的梳理，学生将所学知识进行了升华，达到了融会贯通的效果。与此同时，学生的自主学习能力也在潜移默化中得到了培养。

综上所述，在小学数学高年级教学过程中，教师要在深入挖掘教材内容的基础上，潜心设计高质量的预习作业，通过让学生一丝不苟地完成这些预习作业来引领学生进行有效预习，并借此培养学生的自学能力。教师要在紧紧围绕教学目标的基础上，精心设计多元化的教学活动，通过让学生兴高采烈地参与这些课堂活动来指引学生进行扎实学习，并以此培养学生的自学能力。教师要在整体把握教材内容的基础上，用心设计全方位的复习作业，通过让学生循序渐进地完成这些复习作业来指导学生进行高效复习，并据此培养学生的自学能力。

总而言之，教师要通过各种有效的方式把控课前预习、课中学习和课后复习等全过程，润物无声地培养学生的自主学习能力，顺其自然地提升小学高年级数学课堂教学效率。

参考文献：

[1]王林女.小学高年级数学教学中对学生自主学习能力的培养[J].中外交流，2016（3）：67.

[2]朱艳琴.论小学高年级学生数学自学能力的培养[J].数学学习与研究，2017（11）：79.

编辑 李博宁