以儿童发展为本，将民间体育游戏进行到底

余菁菁

摘 要：依据新课改理念“以儿童发展为本”的认知，在幼儿园课程内容选择上，教师要始终坚持以源于幼儿的生活经验、尊重幼儿的发展水平、促进幼儿的全面发展等方面著手。民间体育游戏作为优秀民间文化的组成部分，是一块绮丽的瑰宝，它所蕴含的多重教育价值，对幼儿的身心发展有着重要的意义。

关键词：民间；体育游戏；幼儿；发展

记得马云在IT领袖峰会上曾经说过：未来的教育，不是知识的竞争，而是智慧的竞争，是体验的竞争，孩子们必须去学习音乐、体育、运动、美术。音乐让人有智慧通灵，体育运动让人懂得团队精神，让孩子懂得很多知识以外的事情。

一、民间体育游戏的独特之处

1.灵活、多样性

民间体育游戏有很强的灵活性，它往往不受人数、年龄、场地和时间的限制，因此它非常适宜在幼儿园开展。幼儿在游戏时，可以自主选择场地、时间，自由结伴，幼儿可以在游戏中不断探索和创新，促进各方面素质的发展。

2.趣味、娱乐性

民间体育游戏的内容大多生动具体，形式活泼轻松，许多游戏还配有朗朗上口的儿歌和口令。因它具有极强的趣味性，又非常符合幼儿好奇和好动的特点，因此幼儿容易接受，深受他们的喜爱。幼儿可以在游戏的过程中获得快乐，在游戏中学习知识和技能。

3.简单、可操作性

民间体育游戏的种类多、形式多，但大多是人们自发创编的，因此玩起来也较为简单、便捷。幼儿可以用头、手、脚等，根据身体的律动，做出动作，或者同伴与同伴之间相互配合就可以玩。而所使用的材料也很简单、廉价，一般都是日常生活中常见的材料，比如：石子、塑料、木板等，这些随处可得的东西便可使游戏开展起来。幼儿还可以自行选择要玩的游戏，所需的材料，甚至是游戏的玩法，都可以让他们自己去制定、去设计、去创造。

二、引入民间体育游戏对幼儿发展的益处

1.激发幼儿参加活动的兴趣，有助于幼儿主动性和积极性的培养

培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，游戏便是激发幼儿兴趣最好的途径，弗洛伊德曾经说过：“游戏是由快乐原则支配的。”根据幼儿好动、爱模仿、爱表现的心理特点，我们组织开展了跳竹竿、翻花绳、弹珠子、丢沙包等内容丰富有趣、形式灵活多样的体育游戏活动。孩子们从刚开始对民间体育游戏的不熟知，到逐渐了解它、接受它、喜欢它，并积极主动地参与民间体育游戏中，成为游戏的主人，孩子们在游戏的过程中增加了自信心和自主性。

2.发展幼儿的动作技能，增强幼儿体质

幼儿期是生长发育的关键期，运动对幼儿的生长发育具有重要的生理意义。一项民间体育游戏对3～6岁幼儿体质健康影响的实验，研究表明，民间体育游戏锻炼了幼儿跑、跳、投的力量和技术水平，锻炼了平衡协调等运动能力。像翻花绳、套圈、弹珠子这类游戏，帮助了幼儿小肌肉的发展；而推小车、跳绳、踢毽子、捉迷藏等游戏帮助幼儿锻炼了大肌肉动作；钻山洞、金锁银锁等游戏能促进幼儿反应的敏捷性；风车转、抽出七打八、老鹰捉小鸡、踩高跷这类游戏不仅锻炼了幼儿动作的协调性和平衡性，还有利于幼儿速度、力量和柔韧性的发展。民间体育游戏不仅锻炼了幼儿的动作技能，还提高了幼儿的身体素质。

3.促进幼儿智力发展，有利于幼儿创造力和逻辑思维能力的培养

幼儿游戏的过程既是他们智力发展的过程。例如，“熊和石头人”的游戏，它不仅有助于锻炼幼儿的反应能力，幼儿还能在游戏中充分地想象和创造。再如“老狼老狼几点钟”这个游戏，要求幼儿有问有答，幼儿在游戏中锻炼了表达的能力；在幼儿的智力发展中，观察能力是非常关键的，通过简单的观察，有利于提高幼儿分析和解决问题的能力。如放风筝这个游戏，幼儿必须观察风向，放风筝时手法的运用，以及跑动。再比如跳房子，一个圈圈单脚跳，两个圈圈双脚跳，通过这种方式，加深他们对数的概念。青蛙跳井这个棋类游戏，也是孩子们非常爱玩的游戏，运用数学方法就可以解决游戏中简单的问题。还有的民间体育游戏，需要分组，幼儿在分组中，学习点数，感受数字的魅力，慢慢地去了解分解组成，让幼儿在快乐的游戏中不知不觉地理解和运用数字，数学能力也得到提升。

4.促进幼儿社会性的发展，有利于良好品质的培养

民间体育游戏，为幼儿提供了良好的集体环境，社会交往的场所和规则，对幼儿的社会性发展有很大的促进作用。例如，有一次，我们在玩“我们都是木头人”的游戏时，有个小朋友突然笑了起来，另一个小朋友就说她动了，她说她没动，于是争执起来。这时候，我就让孩子们一起商量，重新制定一个“动”的标准，在他们统一了意见之后，又玩得很愉快。再如“捕鱼、两人三足”的游戏，我们希望幼儿通过玩这类游戏，明白团结合作的意义。只有相互帮助，依靠集体的力量才能取得胜利。民间体育游戏的娱乐性，能让幼儿体验成功和喜悦的快乐，同时，它的竞争性也让幼儿尝到了面临失败的心理体验。

民间体育游戏以其无穷的魅力，代代相传，经久不衰。它对幼儿的发展有着不可替代的重要意义，在幼儿园开展民间体育游戏的过程中，越发感受到了这是一种必然的趋势，是一种迫切的需要。我们要继承和发扬传统文化，用心钻研，充分发掘民间体育游戏独特的教育价值，有效促进幼儿身心的和谐、健康发展，这是我们共同的目标。

参考文献：

付维菊.民间游戏初探[J].幼儿教育，2006（7）：8.

注：本文系福建省“十三五”规划课题：《依托民间体育游戏开展幼儿园教育教学的有效性研究》，编号：2016XB7104的阶段性研究成果。

编辑 温雪莲