浅谈班主任工作与思想道德教育

丁明波

摘 要：崇尚道德是中华民族传统美德，如何对学生进行思想道德教育？面对瞬息万变的社会，教师必须打破旧的模式，寻求适应新形势下思想道德教育的新思路，必须积极探究，不断改进对青少年学生进行思想道德教育的内容、方法和途径。

关键词：班主任工作；思想道德教育；发展

一、问题的提出

进一步加强和改进未成年人的思想道德建设，对于确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的意义。因而加强新时期未成年人思想道德建设，特别是加强中小学生思想品德教育的探究是我们面临的一个重大课题。

二、加强思想品德教育的必要性

总的来看，我国中小学生的思想道德状况是好的，但是我们还应该清醒地看到新时期未成年思想道德状况也存在不少问题，比如：今天的青少年学生从计算机、电信、网络、书报等媒体中不断接触到各种信息，这些知识充斥在他们的脑子里，使他们分不清好坏，对事物容易形成错误的判断；有些学生学习目的不明确，学习积极性不高，学习兴趣不浓厚，缺乏远大的理想和坚定的信念；相当一部分中学生法制观念淡薄，缺乏防患意识和自我保护能力，绝大部分学生动手能力差，依賴性强，缺乏创新精神和实践能力；少数中学生心理素质差，一遇到挫折就委靡不振……如此种种问题，与我们所处的社会和时代格格不入，非常不协调，着实令人担忧。

三、班主任做好思想品德教育的途径与方法

1.抓住细节用心做好学生思想道德教育

未成年人兴趣广泛，可塑性强，开辟第二课堂加强思想道德教育是必不可少的。为此我坚持每周五下午第三、四节课充分利用班级的多媒体组织学生观看爱国主义影片，并进行讨论、写观后感来激发学生强烈的爱国热情和民族自尊心。还利用班会对学生进行“日常行为规范”教育，举行“放飞梦想”“理想伴我成长”等主题活动，每年三月在班级采取形式多样的“学雷锋有无过时”大型辩论会，在学生中开展“一告别”“五远离”和“三个一”活动，即：告别不良卫生习惯，远离毒品、邪教、暴力、网吧、游戏厅，提倡学生每月看一部爱国主义影片，读一本优秀图书，学唱一首优秀歌曲，并利用家长会架起学校和家庭教育沟通的桥梁，充分发挥家庭教育的作用。

2.点滴小事实抓班级常规思想道德教育

在班内实行角色分明的专项承包制。班级的事件有人干，班里的同学人人有事干，人人都是班级管理的管理者、监督者。首先表现在每周实行的“值日班长制”，每周一至周五都有一名学习成绩优秀、威信高、组织能力强的班干部进行轮流值日。值日期间，不仅要负责当天班上的学习、纪律、卫生、课前的学习准备情况，还要定时向班主任汇报工作。再如每组每天的排自行车、打扫卫生、擦黑板、排桌子、洒水拖地、广播操、文明礼貌的检查都有各组长安排分工。分工清晰明了，常规学习和管理上从未出现过“盲区”。

3.时时处处用心做好环境育人

优美的校园环境，浓厚的文化氛围，能陶冶学生的情操，净化学生的心灵。为此，我每接管一个新的班级都要结合学校创建文明校园、文明班级的系列活动，精心布置教室，在教室内张贴醒目的班风、学风标语和名言、警句、名人画像及行为规范图解，在黑板报上开辟引人注目的“班级光荣榜”专栏，使助人为乐、勤奋学习、热爱劳动、尊敬师长、诚实守信、文明礼貌、热爱集体、坚持锻炼等各方面取得成绩的同学榜上有名，充分发挥环境育人的作用。

4.做学生思想工作要多听学生的意见：

（1）多给学生一些解释的时间。无论学生犯了什么错误，教师都应让他讲话，决不能堵学生的嘴。否则很容易产生逆反心理，酿成抗教情绪。为了避免这一点，我对犯了错误的学生，坚持不堵嘴，不塞言，尽量做到开启言路，引发讲话。我一般使用这些问题诱导学生：①刚才是怎么回事？能谈谈吗？②你认为这样做对吗？有什么想法？③为什么会犯这个错误？该怎么办呢？就这些问题，无论学生谈多谈少，我都认真听，并适当提点看法。由于师生双方都能讲，情感比较融洽，学生的解释使教师情况更明，教师的意见使学生易于接受。

（2）多给学生一些申辩的时间。从常情说，学生跟教师回嘴顶牛常会引起教师的不满。而教育实践证明，给点时间让学生回回嘴，至少有利于教师了解学生顶撞的“力点”，有利于教师了解事情的各个侧面，体察学生“委屈”的真情。

（3）多给学生一些反思的时间。有些学生，由于自我意识较强，对教师的教育常常是貌恭而心不服，坚持自己的错误观点。对于这样的学生，应该多给一点时间，让他们反思。在反思中，跟他们谈心，沟通情感，增加共识。这既符合人们的认识规律，也体现灵魂塑造工程的特点。多给学生一些时间，有利于学生的思想转化和飞跃，是思想教育工作的必需。

道德教育任重道远，它是奠定一个人一生幸福的基石，学生的道德教育，既要与育人的总目标相一致，更要贴近学生的实际、贴近他们的生活，使道德教育和学生的身心发展有机结合，要自始至终注重一个“实”字。

编辑 李琴芳