班主任工作贵在方法和用心

杨海燕

摘 要：作为一名教育工作者，应该热爱教育，那作为一名班主任更应该热爱教育事业，热爱学生，在教学中关心学生健康，对学生一视同仁，不歧视学困生，把学生视为自己的子女，做学生的良师益友。

关键词：方法；用心；以身作则

从事教育教学工作十八年来，我担任过六年的班主任，我深知班主任工作的复杂性。班主任工作是学校工作中的重中之重，尤其是初中生，随着年龄和个头的增长，他们的个性发展逐一展现，他们渴望被老师理解、关注、重视。因此，我们只有用“心”才能做好班主任工作。如何切实做到这一点，我认为班主任工作大多数来源于班主任老师的言传身教，而且贵在方法和用心。

一、引导学生形成良好的班风

学生的行为习惯除了家庭，更重要的是来源于班主任和科任老师的培养。学生的思想相对比较单纯，喜欢被表扬，喜欢找老师汇报。所以，作为班主任，我常常抓住孩子的这一特点，在班里经常表扬表现好的学生。对表现差的学生不直接批评，而是用自己好的行动去感化他们。学生在这种氛围里，会逐渐增强对自己行为的约束。在平时的学习中，我对学生要求十分严格，让学生做到有事请假、尊敬师长、不迟到、不早退等等。在多次的鼓励和表扬下，良好的班风逐渐形成了。

二、建立起班级合作团队

在班级建设中培养学生的团队精神，采取民主集中制，充分发挥班干部和每一位同学的力量。班主任可根据学生的表现和成绩，分别进行分工，明確他们的任务。每个小组既是学习团队，也是卫生团队和纪律团队，是班级的基层组织。学生平时的表现都以小组为单位计入考核，每周排出优秀小组。通过调整座位、发放奖品等形式来鼓励学生。

三、班主任要做到心中有爱

作为一名教育工作者，我们应该热爱教育，那作为一名班主任，我们更应该热爱我们的教育事业，热爱我们的学生，在教学中关心学生健康，对学生一视同仁，不歧视学困生，把学生视为自己的子女，做学生的良师益友。

记得我刚毕业那会，学校就安排我任初一（2）班的班主任，由于我任教的地方很偏僻，条件也很落后，所以大多数学生的成绩不好，调皮的学生也很多，有的学生又是留守儿童，缺乏关爱，经常迟到早退，我任班主任后逐一对班上的学生进行了解。了解学生的个性，了解学生的兴趣爱好，了解学生的家庭背景，经常找学困生谈心，让成绩差的学生感受到老师的关心，抓住他们所做的好事进行表扬。记得有一次，我班上最爱捣蛋而且不爱学习的男生捡到了10元钱并且把钱交到了我手里，我当时就在班上表扬了他，让同学们向他学习。接下来我经常找他们谈心，慢慢地班上调皮的学生也就端正了学习态度，我也颇感欣慰，觉得当班主任很开心。

四、班主任要以身作则

作为班主任就像一个家庭的家长，在班上要时时处处做学生的榜样，必须言必行，行必果。做学生人生路上的引路人。一个班集体的学生来自不同的地方，学生的家庭背景和文化素质也参差不齐，特别是他们的思想意识更加需要班主任的正确引导。那么，作为班主任的我们在平时的教学中就更应该对自己严格要求，无论是语言、行动都要做学生的榜样。比如：地上有垃圾，教师要主动捡起来，用自己的行动去感染学生养成讲卫生的好习惯。记得有一次，学校组织全体学生在操场上拔草，刚开始，全体学生都干得热火朝天，慢慢地有的学生就开始偷懒，站在旁边观看，我没有批评他们，而是蹲下身子和其他同学一起拔草，并且亲自教他们如何拔草，那些偷懒的同学看着我和他们一起干时，都争先恐后地干起来了。从那次过后，我认为言教永远比不过身教。班主任要求学生做到的，自己首先要做到。

五、开好班级的主题班会

主题班会是做好班主任工作的一个重要手段，开好主题班会，有利于对学生进行思想、品德、心理教育，有利于形成良好的班风班貌。所以，班主任要根据班上学生的具体情况，及时开展丰富多彩的主题班会。

特别是作为班主任要善于观察学生的学习和生活状态，从中了解他们的学习态度，并根据实际情况教育和感化学生。班主任利用每周的班会课给学生讲解一些热爱学习、热爱生活的事例，教会学生做一个对自己行为负责的人，敢于担当的人。记得有一次，我将班会主题定为“做一个敢于担当的人”。我让班长提前一周列出活动提纲，班会采用学生演讲的形式，由班长主持。班会课上，每个同学都争先恐后地上台演讲，他们的演讲热情洋溢，他们演讲的内容感情真挚。有的用伟人的故事来谈担当，有的从自己的生活感悟谈起，谈责任和担当。我看到学生那么自信，班会也开得很成功。通过这样的班会活动，学生懂得了很多做人的道理，懂得了要做到对自己的行为负责。

总之，作为班主任，我们只要对学生充满爱心、关心、一视同仁、以身作则，多鼓励，少批评，学生就会敞开心扉，师生之间关系就会很融洽，学生学习也会充满动力。只要我们坚持不懈，我们一定能从我们的工作中找到快乐。

编辑 李琴芳