中学生美术表现培养的研究策略
2018-03-07汤薇
汤薇
摘 要:随着教育事业的不断发展,人们加强了对教育的重视,学生家长对于学生教育方面,为了学生接受更好的教育,提出了更多的要求。对于中学美术方面,教师加大了对学生表现培养方面的教育,从而使学生在學习美术的过程中,提升自身的艺术感染力,提高对美术的深层理解。
关键词:中学;美术;表现;培养;艺术感染力
提高学生在美术方面的表现力、提高学生对美术的深层理解是现阶段中学美术教学的一项重要任务。教师在进行中学美术教学过程中,为了提高学生的理解能力,使学生的表现能力得到进一步的培养,不断对教学方式进行创新,教师结合自身多年的教学经验,使教学方式符合学生的学习习惯,从而提高学生对美术的认识程度,使学生能够融入美术课堂中去,激发学生的学习兴趣,使学生能够在美术教学过程中释放自己的天性,提高自己的表现能力,从而提高教师的教学效率。
一、加强情感培养,提高学生的表现能力
人的情感有很多种,在遇到不同的事情时,会有不同的情感。学生在美术的学习过程中,同样也需要融入各种情感,只有在进行美术学习过程中,加入了学生对作品的情感,才能使作品生动形象地呈现在大家眼前,所以学生情感的表达,有利于提高学生的表现能力,使学生感受到美术带来的魅力。学生在进行美术作品绘画的过程中,需要结合自身的情感,将情感融入画作当中,这样才能找到灵感,从而创造出更好的作品,进而提高学生的表达能力,提高学生对美术的深层理解。
在实际教学过程中,教师教授学生如何在绘画过程中融入自身的情感。比如在让学生以校园为主题进行绘画时,学生可能一时之间无法下笔。这时,教师可以给学生讲述一下学校的历史,发生的重大事件,优秀学生事迹等。这时候,学生对校园有了进一步的了解,同时也有了自己的情感,有的感觉学校的学习气氛很浓烈,于是,画的主要内容突出学生在校园花坛边看书的场景。有的学生认为校园很有历史感,于是重点突出对校园中著名建筑的绘画。学生在教师的引导下,在绘画中融入了情感,从而使情感很好地表达在作品中,使作品更加生动形象,从而也使学生的表现能力得到了提高。
二、提升鉴赏能力,提高学生的表现能力
教师在进行中学美术教学过程中,不仅需要教会学生如何画,还需要引导学生加强对作品的鉴赏能力,使学生能够在他人作品中,发现作品中的优点和缺点,在欣赏他人的作品时,肯定其劳动成果,提高学生的表现能力。教师在进行中学美术教学过程中,可以通过引导学生多对一些名人著作进行欣赏讨论,从而使学生在多次鉴赏中提高自身的鉴赏能力。学生的鉴赏能力提高了,有利于培养学生在美术方面的表现能力,从而提高学生对美术的兴趣,能够更好地学好美术这门学科。
在实际教学过程中,为了提高学生的鉴赏能力,教师可以提前搜集一些名人的画作,然后在上课的时候,通过多媒体的方式播放出来,让学生进行鉴赏,并使学生之间互相讨论,发表自己的见解,然后教师让学生写出来画的优点是什么,在色彩搭配上有什么值得我们借鉴的地方。教师通过这种方式,使学生在实际欣赏中,逐渐提高了鉴赏能力,使学生对初中美术课程有了进一步的认识,也有利于提高学生的表现力,使学生通过欣赏他人的作品,将作品中的优点放入到自己的画作中去,提高了画作的水平,也为学生提高自身的表现力创造了空间。
三、肯定劳动成果,提高学生的表现能力
教师在进行初中美术教学的过程中,为了更好地培养学生的表现能力,首先,需要重视学生的感受,教师需要对学生的作品给予肯定,这样才能提高学生的自信心。学生的作品得到了教师的肯定,有利于提高学生对美术学习的积极性,获得满足感,由被动学习变为主动学习,学习美术的兴趣得到了提高,学生在接下来的美术课堂中,才能更好地提高自己的表现能力,从而感受到美术带来的魅力,进而提高学生学习美术的能力,提高教师在初中美术教学过程中的教学效率,提高学生的表现能力。
在实际教学过程中,教师应该以鼓励为主,对学生的作品加以肯定。比如该课的内容是让学生独立画一幅麻雀的图,在学生完成以后,教师根据学生上交的作品进行评判,其中,有的学生画出来的不尽如人意,这时候教师可以在写评语的时候,先分析画的优点,然后补充画中需要注意的事项,最后写一些鼓励的话,督促学生逐渐提高绘画水平。这种方式使学生感觉自己得到了老师的肯定,从而提高了学习美术的积极性,使学生在接下来的绘画过程中,敢于表现自己的想法,从而提高了学生的表现能力,提高了教师的教学效率。
对于中学生美术表现的培养,需要学生和教师共同努力、相互配合。教师在中学美术教学过程中,结合学生自身的实际情况,逐渐引导学生积极融入美术课堂中去,从而提高学生在美术方面的表现能力。学生在学习过程中,也要不断地对自己提高要求,不断提升自己,从而使自己能够掌握美术的精髓,能够在美术课堂中收获知识。学生的表现能力有多个方面,因此需要不断地学习,教师也需要在教学过程中,对教学方式不断创新,从而找到适合学生的教学方式。
编辑 温雪莲