如何在语文教学中提升小学生文化传承意识

◎刘建荣

（河北省三河市西小汪小学 河北 三河 065200）

一、加强传统文化教育的重要性

（一）是小学语文教育的根本任务

小学语文教学的目的，其实并不单单是为了对学生的语文能力进行培养，也需要让学生对我国优秀传统文化形成一定认识，让其逐渐成为传统文化的传承者。

（二）是提升小学生素养的关键所在

在将传统文化融入小学语文教学工作，应切实利用传统文化对小学生进行渗透和熏陶。让学生可以在频繁接触“孔融让梨”以及“卧冰求鲤”等经典传统文化之后，充分认识到谦让、孝顺以及守信的重要性，促使学生的传统文化水平得到大幅度提升，在日常生活当中遵循传统文化道德，提高学生的道德素养[1]。

二、目前具体情况

现阶段在我国社会当中，无论是家长还是学校都将学生学业及成绩放置在一个十分重要的地位上，没有充分重视德育教育工作。各个小学当中，不同程度的存在专业思想道德教师人数不足这一问题，把学生思想道德教育工作单单交给文化课教师来完成；但是文化课教师，难以对思想道德教育的重要性及内涵形成清晰的认识[2]。

现阶段我国社会兴起一股“复兴国学”的风气。我国社会各个领域中相关人士都非常重视中国传统文化知识的弘扬，这也是学校开展德育改革的重要契机。中国传统文化是中华民族的血脉及灵魂，更是中华民族劳动人民的智慧结晶；中华传统文化的底蕴十分深厚，从古至今，延绵不断，对一代代中国人造成深远的影响。在小学语文教学工作进行中，应当积极利用优秀传统文化知识，让学生认识到传统文化知识的重要性、积极主动地参与到传统文化知识的传承中去，促使学生的文化素养水平提升，为以后学习打下良好的基础。

三、加强传统文化教育的措施

（一）将传统文化和小学教学融合起来

要依据学生已经学习到的知识，在古文当中选取精华内容，比方说名言、警句及格言等等。这些传统文化的精华知识，具有趣味性强、记忆简单以及艺术欣赏价值高等特征，可以在实际应用的过程中发挥陶冶情操以及激励心智等作用；要让学生能够从古典文学当中获取到十分丰富的精神食粮，积极引导学生去辨别是非、养成正确的三观，依据我国社会规范来约束自身的行为，规范自身的思想及言行。要将传统文化和小学教学融合起来，使小学语文教学效率及水平得到提升[3]。

例如《朱子家训》当中的“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”。这些传统文化元素，实际上与学生日常生活间的关系是十分密切的，学生长期对这些传统文化精华内容进行诵读，自然就会对其的含义形成深刻的理解。并且，传统文化中还包含丰富的为人处世道理，可以为学生未来进入到社会中奠定坚实的基础。

（二）借助网络资源学习传统文化知识

在进入到崭新发展时期之后，网络逐渐在我国人民群众日常生活中得到更为广泛的应用，网络也提供了很多便捷，特别是在国学逐渐兴盛起来之后，传统文化网络资源数量不断增多，有关文化传承的知识呈现出一种不断增多的态势。在某一个诗词比赛节目播出之后，节目当中展现出的经典诗词就会随着观众进入到我国社会的各个角落当中，成为人民群众日常生活中的重要谈资。某些情况下是一首非常简单的歌曲，其所展现出的是演唱者对长辈的孝顺之情，随着其在网络上的发酵，就在大街小巷上传唱起来，荡涤着每一位倾听者的心灵[4]。

（三）将传统文化融入校园活动

丰富多样的主题活动，可以为传统文化传承奠定坚实的基础。学校可以依据地方特色对传统文化资源进行整合，开展各种类型的主题活动，比方说经典诵读以及“红歌大家唱”等活动。开展学生喜闻乐见的活动，鼓励学生参与到其中，充分激发其积极性及主动性。在亲身参与活动之后，学生就可以对传统文化知识形成更为清晰的认识。同时，教师应改变以往的教学方式、提升教学效果，帮助学生不断走出学习困境。

（四）通过教学活动传播传统文化知识

教师需要组织丰富多彩的文化活动，以此来不断增长学生的见识，积累学习素材，了解当地传统的历史文化，培养良好的素养。通过集体活动，让学生对传统文化知识的重要性及意义形成清晰的认识，让传统文化知识真正融入到学生的思想中。教师可以通过角色扮演以及词语接龙等游戏，让学生在参与游戏的过程当中学习传统文化。

比方说，《晏子使楚》这一篇文章，其讲述的内容是春秋时期齐国大夫晏子前往楚国访问过程中的各种遭遇，充分展现出晏子的足智多谋。在教学的时候，教师可以让学生参与到角色扮演活动当中，让学生分别扮演课文当中的各个角色，将整个故事展现出来。角色扮演活动过程中，教师首先可以让学生使用白话文进行演绎，而后在设计出文言文范本，让学生使用文言文来表演。学生表演的过程中就可以对比白话文和文言文，认识到文言文这一传统文化载体的内含及魅力，将学生传承传统文化知识的积极性充分激发出来，为学生学习传统文化知识奠定坚实基础。

四、结语

传统文化是在我国几千年以来发展过程中不断积淀而成的，其所融合的是民族精神及文化意识，更是文化领域中的精髓内容。在小学生学习及成长的过程中，传统文化发挥出的作用十分重要，在语文教育领域中的意义也十分重大。所以在小学语文教学工作过程中，教师应当将传统文化知识的传授放置在一个较为重要的位置上，科学合理地向学生传授传统文化知识，让学生认识到传统文化知识的重要性，在优秀传统文化知识的引导之下规范自身的行为，使学生的综合素养得到大幅度提升，为传承优秀传统文化助力。