就业导向视野下的高职英语教学转型路径分析

方耀萍

（广州铁路职业技术学院，广东广州 510430）

高职英语在教育教学中的主要位置不可忽略，英语作为国际通用的语言，目前在中小学甚至幼儿园的教育教学里，英语都是重要学科之一。那么传统的英语教育教学模式已经不适合马上走进社会中的高职学生们，教育部门对职业教学的引导模式就是“以服务为主旨、以就业为主要导向”，因此，高职的英语教育教学就必须从社会的角度出发，以此来满足现实社会对人才的要求。随着我国科技技术的迅猛发展，大多数的企业对实用型较强的英语人才需要日渐增加，企业内部也会重视起相关的英语基础培训，这恰恰很好的说明英语对学生们未来工作生涯的重要性。那么针对将来的就业导向来引导学生们学习英语的能力，也是学生们为将来的就业工作做一个很好的铺垫。

1 高职英语教学的特征

高职英语教学的特征主要为三点来进行专业化、实用化以及特长化，专业化就是指高职英语的教学，主要的目的是为了学生们的专科进行服务，那么首先需要了解学生们的专业内容进行教育教学，这恰巧说明了不一样专业的学生在学习过程中是有区别的，只有英语教学的专业化，那么学生们在将来在工作中，才能体会到只有学习好英语才能很好的起到辅佐的作用，自身如果够专业方能很好的发挥出来其中的意义所在。实用化是指，针对于高职的就业工作岗位中来讲，其对学生们的英文要求并不是很高，但是学生们也必须掌握最基本的外交应对能力，因此，实用型的英语可以说是高职的教学中心，也可以说实用型的英语是高职英语教育的灵魂，也是其特色。那么特长化就是指，需要了解学生们所学的专业与将来的就业方向，然后在高职的英语教学中有选择地进行培养与引导，例如英语教材中的听说写等等，促使英语教学结果具备特长化。

2 就业导向的讲述

推动学生的就业工作是高职学校的主要目的，就业也可以说是高职学生的首要目标，就业对学生们的发展起着重要的作用，就业导向必须要遵循市场的需要，依照我国职业技术为标准，培育目标以及专业的设置都需要对应我国的单位与国家规定。因此做到技术与岗位完美的融合。在当今时代的市场大环境下，企业很需要一种复合型人才，那么，高职院校就不要以就业导向教学作为唯一的目标，则是应该让学生们在知识的学习中，更要踏踏实实，一步一个脚印的往前走。全面的引导学生们的职业技能，使得学生们能够多个方向成长，这样会使学生适应并了解当今的社会需求。

那么，高职学生是实际企业的应用型人才，在工作方面必将会触及到英语，为此，英语就成为高职教学必不可少的一门科目，在新课程改革的背景下，高职的英语教学也应把重心投入到实践中，所以相关的人员应深入了解各大行业企业，精准的了解到其中的工作对英语的需求，然后可以根据每个学生的特征，进行对症下药，使得学生们可以在实践中提升自身的英语综合能力，使其全面发展，符合当下企业的发展需求。总而言之，以就业为导向的高职英语教学首先需要学习的内容和企业相互适应，还有英语的教学需要不断进行改革，对学生对症下药，以便提升学生们的英语综合水平。

3 以就业为向导改变高职英语教学

3.1 提升教师队伍的建设，满足培育人才的需求

社会在不断的发展，那么对于各大企业也当然在发展之中，目前我国的高职英语教师需要了解教师队伍建设的不足之处。为此，在就业的导向下高职英语教师也需要不断地进行学习充电，以便来适应社会以及学生们的需要，院校也应重视起来其队伍的建设，强化培养培训出人才的力度，适当的扩张师资建设，引进高学历的教师团队，也需要一边引入、一边培养，统筹数量与质量，多种途径以及多种层次利用人才，正视实践能力的引导，培育出有才能的人才。在培养人才这一方面，需要院方投入一笔专项资金对高职英语教师进行一系列的培训，也可有意向地抽出一部分英语教师去各大企业进行实地考察，及时了解市场先机，了解信息的发展，掌控新的工作技能，这样便于在今后的教育与教学中把理论与实际相结合，显现出社会发展的重点。也应建立老人带新人的体系，可以让经验较为充足的教师扶持经验不足的新人，可以定期的举行教育教学体验交流会议，可以在过程中互相交流探讨，以便共同提升教育教学的综合水平。

3.2 以就业为导向，处理好现实教学中的各方面关系

以就业为导向的高职英语教师在进行授课的同时，需要英语教师们理清知识与技能两者之间的关系。针对英语教师的教学来说，是需要从以前的常规化知识教学模式转变成技能教学模式，然后使得高职学生们利用学习过的知识转变成实践应用，然后帮助学生们回想起对英语的学习乐趣，让高职学生们重新恢复学习英语的自信心，并且重新拾起对学习英语的信心，这样才能提升学生们对英语学习的兴趣。因此，教师们还必须要强化学生们听和说的能力，培养学生们多说多听，以此确保他们英语口语的发展。

3.3 以就业为主体，进行教材改革

高职英语教学改革创新的首要任务就是需要从教材着手，针对高职英语教材的改革，不仅仅要侧重实用型的基础内容，还需要强化交流与实际实践的内容。因为，英语教科书的改革需要和学生们的专业相互结合，不一样专业的学生们，那么英语教材中的重点位置也会不同，还有就是高职英语教科书的内容需要联想到很多高职学生的英语学习基础。那么这样的英语教科书内容体现出了两点好处，一是体现出了高职英语的特点及特色，还同时可以恪守以就业为首要任务的初心。

4 结语

当下我国高端型英语实用人才少之又少，伴随着我国在国际上的位置不断的提高，英文在我国学生们学习中的地位也是比较重要的存在，虽说英语在高考中的分数比例大不如前，但是其重要性还是不能忽视，高职学校作为当下应用型的院校，在教改中具备着独有的特质以及优势，为此，对于高职英语教师教学以及师资方面的单薄、学生的个体差异等等一系列问题，这时就需要教师们应渗入各大企业行业中进行走访了解，以便补充学习自身相对欠缺的专业技能，然后根据每个学生的个性特点进行因性施教，充分的表现出学生们的主体位置，以此来提升学生们的积极主动性，不间断地提升学生们的英语总体水平，促使未来可以适应职业的需要。