网络文化语境中的高校思想政治教育创新分析

赵建敏

（遵义师范学院，贵州遵义 563006）

根据现有分析来看，网络文化在大学生中传播极广，网络文化从方方面面影响着大学生的思维方式。网络已经成为了当代大学生生活学习的重要平台。学生在网络中会体验更多丰富的信息，更多元化的教育方式。但考虑到网络文化的极速发展，其对大学生的负面影响也应该及时被关注。网络诈骗、色情、暴力等信息不仅会影响大学生的生活学习，更会对其的生活态度，价值观念产生巨大的不良影响。因此在现在高校建设中，高校思想政治教育不能够仅仅停留于表面，更应该利用网络文化发展的特性，传播适合学生发展学习的优秀文化。所以，在当代高校文化教育中网络文化应该作为我国的高校思想政治教育工作改革重点，创新优秀的思想政治网络文化。

1 高校校园网络文化发展意义和特征

在校园网络文化不断发展的今天，想要将思政教育与网络文化融合，必须先了解校园文化发展的背景与核心内涵与特征，才能更好的运用网络文化，推动高校思政教育改革。

1.1 校园网络文化发展意义

网络文化发展是计算机技术的高速发展下的产物，高校校园网络文化是校园通过网络将文化传输向学生与社会手中的有效传播载体。高校校园网络传输文化对大学生的生活价值取向具有重要的引导作用，甚至对于社会的发展与前进都起到了不可替代的作用。

高校校园网络是高校知识传播的重要载体。计算机网络突破传统教育限制，以网络为基础，对文化进行传播，提高学生学习兴趣，也由于其特定的传播方式，因此也具有其独特的表达形式。

1.2 校园网络文化特征

1.2.1 网络文化发展具有开放性

校园网络文化的开放性体现在传播方式与文化特点上，网络文化传播广泛，其在传播的过程中不仅不排斥其他文化，更将社会主流文化与非主流文化进行容易，以其为依托进行文化传播。

1.2.2 网络文化发展具有融合性

高校自身便具有文化融合的特性，各地的学生在高校内进行学习，人才地域差异会造成文化上存在一定的差异，而这种差异被校园网络文化积极融合。帮助学生从良好的审美性出发，塑造学生优秀的文化情操。

2 高校思想政治教育在网络文化中的优点与弊端

校园网络文化环境是多变而复杂的，传统的文化教学方式是为学生提供信息知识，而在网络文化下，网络可以为学生提供的不仅仅是教学知识，更具备信息检索，信息储存的各项功能。在思想政治学习的过程中，可以高效的提升学习相关的信息和资料,从而提高了思政学习的质量和效率。学生获取知识的途径更加便捷同样会在一定程度上提升学生的自身学习兴趣。校园网络文化的弊端也在于网络文化的多样性。文化信息良莠不齐，对于刚进入大学的学生来说，并不能很好的对各类信息进行分辨。由于学生是从全国各地汇聚到高校当中，文化差异可会造成学生在辨识网络文化中出现错误。

3 校园网络文化语境下的高校思想政治教育工作创新

3.1 高校网络思想政治教育队伍革新

高校应该首先明确自身的主导地位，作为校园网络文化的创办者,应该想方设法主动占领网络思想政治教育阵地,对大学生做出正确的舆论导向。随着网络的不断普及与推广,已经被广泛使用到教育过程中。因此,高校应该积极抓住网络这一机遇,充分发挥网络的积极作用。要充分利用现有网络资源，将网络快速，高效，共享的特点充分利用高，建立学校学生使用的专门的校园网站,积极融人思想政治教育内容,弘扬积极向上的思想道德观念,加大对思想政治教育的宣传,引导大学生吸收正确优良的信息，树立正确的世界观、人生观和价值观。与此同时,在高校网络的建设中，应该更注重实用性与多样性校园网络要考虑到学生感受，建立充满建设性，趣味性的网站，加强校园网络服务性。从根本上激发学生使用校园网络文化的兴趣，提高学生学习的参与程度。将校园网建设成为为学生提供学术咨询，增加学生互动交流的有力平台。除了上述所说的方式方法外，还应该加强对高校网络的监管，从监管上控制网络文化。在根本上阻断不良信息的进入，是最有效，最精准的教育方式创新。在条件允许的情况下，还应该建立专业的网络信息审核队伍，加强网络思想政治教育队伍建设,不断完善思想政治教育工作体系建设。

3.2 加强对学生的心理关注与辅导

通过调查发现，很大一部分的大学生沉迷于网络文化的原因是找不到正确的休闲娱乐方式。对于大学生来说，很多学生从高中紧张的课业压力里转到自由放松的大学生活中后，无法适应充足的自由时间。因通过调查，很多大学生在课余时间会选择沉迷在网络环境中，网络游戏，社区交友，网络兼职，网络文化等等。长期的自我沉迷会使学生丧失正常生活交流的习惯，最终因为信心不足而无法在正常生活当中交往到朋友，久而久之，便会导致大学生丧失人际交往能力。因此,建立健全完善的心理辅导课程会促进学生的健康发展。高校思想政治教育的创新一定要落实在实处，通过对学生心理健康的不断关注，来建设符合大学生心理状态的心理辅导制度。除了课程与制度之外还应该设置专业的校内心理咨询机构，让学生在需要心理咨询的时候，能够寻求到专业有效的正确辅导。

3.3 增强大学生的主体意识

大学生作为思想政治教育的受众主体，应该加强自身的主体意识。正确认识到网络文化的多面性。取其精华，取其糟粕。教师应该帮助学生正确的认识网络文化的功效，杜绝学生对网络产生过分的依赖。

4 结语

从上述分析来看，高校在思想政治的建设中，面临诸多的挑战。网络文化语境随着时代而不断的进行变化，教学方法的转变决不能落后于时代发展，而在发展的过程中还需要不断的进行教学创新。教学理念与方法应该积极配合先进的思想文化通过校园网络文化的诸多形式进行传播。充分利用校园网络文化的有效资源。创建具有高校鲜明特色校园网络文化品牌，拓宽网络文化产品种类，丰富思政教育内容，建立更具有新引力的思想政治文化内容。而在最后，高校教师更应该以校园网络文化建设为契机，不断提升自身素质，同时在校园内开展学生喜闻乐见的各类素质教育活动，拉近师生关系，建立良好师生沟通桥梁。