“三化”切入育优秀学子——谈凯里学院校园文化活动改革的启示

唐丽香

（凯里学院校团委，贵州凯里 556000）

2016年12月7日全国高校思想政治工作会议和2017年6月5日全省高校思想政治工作会议召开以来，贵州各高校在思想政治教育上，更加明确了“一项任务（立德树人）、两个定位（培养信念坚定、品德优良的当代大学生）”。校园文化活动是大学生的第二课堂，是大学课堂教育之外的有效补充和大学生思想政治教育的重要载体，对于丰富和提升当代大学生的学习和生活起着重要作用。

贵州是多民族聚居省份，经济发展相对滞后。改革开放以来,贵州地方高校得到了蓬勃发展，目前共有地方高校70所，其中本科院校29所，专科院校41所。从分布看，9个市（州）都有师院、高职或医学类院校。贵州近十年来高等教育的发展是贵州社会经济发展的必然。但贵州地方高校的总体办学水平与经济发达地区相比仍有较大差距，其性质、功能总体上类似于国外的社区大学,是应地方社会经济发展之需而为地方培养各种人才的高等学校。地方高校承担着服务地方功能，而作为第二课堂的校园文化活动的开展如何围绕学生个体发展的需要展开？这是作为贵州高校共青团工作者们需要不断思考的问题。因此，立足地方，以学生需求为视角，探索创新贵州地方高校校园文化活动具有重要的实践意义。本文以凯里学院为例，在该校校园文化活动改革探索的基础上，思考贵州地方高校校园文化活动的创新发展。

1 凯里学院校园文化活动调查情况

为了解大学生的真实需求，更好地服务广大同学，开展好各项校园文化活动，笔者于2016年3月在全校范围内进行了一次校园文化活动问卷调查，旨在收集广大学生群体对校园文化活动开展的意见和建议，更好地对校园文化活动进行创新和改革。本次调查共发放800份问卷，最后收回有效问卷781份。其中大一学生317人，大二学生216人，大三学生128人，大四学生120人。调查样卷包括两种题型，即客观题（单选和多选）和主观题（个人建议）。

调查样卷及结果分析如下：

1、对哪一类校园文化活动最感兴趣？（单选）

A、学术类B、文艺类C、体育竞技类D、实践类E、科技创新类F、其它

调查结果：A占15%；B占23%；C占22%；D占24%；E占12%；F占4%

2、你参加校园文化活动的原因？（多选）

A、丰富业余生活B、增加实践能力C、同学邀请D、上级要求E、其它

调查结果：A占70%；B占85%；C占25%；D占30%；E占12%

3、你主要从下面哪个途径了解将开展的校园文化活动？（多选）

A、海报B、校园广播C、同学D、班干E其它途径

调查结果：A占60%；B占55%；C占56%；D占86%；E占15%

4、你对哪类社团活动更感兴趣？（多选）

A、与专业相关的活动 B、文化活动 C、体育活动 D、社会实践活动

调查结果：A占85%；B占75%；C占60%；D占84%

5、你心目中的校园文化应该是怎样的？（单选）

A、放松娱乐B、能交到有共同兴趣的朋友C、能学到很多东西D、其它

调查结果：A占30%；B占25%；C占35%；D占10%

6、你认为限制校园文化活动开展的原因？（单选）

A、学校宣传不够B、活动单调乏味没有吸引力C、学生缺乏积极性D、学习负担重E、其他

调查结果：A占24%；B占30%；C占28%；D占10%；E占8%

7、你觉得我校的校园文化活动应该更加注重哪方面？（单选）

A、活动的创新度B、活动的内容与形式C、活动的实用性C活动的宣传

调查结果：A占22%；B占35%；C占33%；D占10%

8、你更喜欢什么形式的校园文化活动（多选）

A、专题讲座B、晚会表演C、比赛竞技D、文化娱乐E、社会实践

调查结果：A占20%；B占70%；C占60%；D占85%；E占71%

9、你曾参加过哪种竞技类型的活动？（多选）

A、文体竞技赛B、游戏娱乐赛C、文艺表演类D、电子竞技类E、其他

调查结果：A占82%；B占40%；C占80%；D占25%；E占55%

10、你认为校园文化活动最适宜的宣传方式是什么？（多选）

A、横幅、海报B、网络新媒体C、广播D、其他

调查结果：A占80%；B占70%；C占60%；D占25%

根据调查和统计分析结果，我校大多数同学更希望开展的校园文化活动偏向文艺、民族文化、社会实践方向；在宣传中更多的同学是从班团干那收到活动通知，同学们更希望通过活动海报、新媒体等方式获取活动信息；在同学参与心态来看，我们的同学更希望在活动中学习到新知识、结交新朋友的同时又能够放松心情；在开展上，同学们希望能够用活动的内容来吸引同学参与，提高同学的积极性。

主要意见和建议有：1.我校的校园文化活动有点单调，形式较少；2.开展的活动参加的同学没有感受到乐趣，没有乐在其中的感觉；3.活动开展的时间有冲突，有扎堆的现象；4.活动的宣传不到位，很多同学都不知道相关活动开展的时间和地点；5.减少一些不必要的社团，多开展一些针对专业学习的活动；6.希望不要为了完成上级的任务，开展了一些没有意义的活动；7.活动的评选制度希望更完善一些；8.多与社会接轨，开展一些具有实践意义的活动。

2 凯里学院校园文化活动改革的探索

通过前期的校园文化活动调查，本着“以人为本”原则，从学生的实际需要出发，从时代的发展需求出发，从学校的办学特色出发，在前几年的校园文化活动基础上，我校于2016年3月始对校园文化活动进行了改革和创新，实行“两手抓”：一手抓省级校园文化活动月活动，紧紧围绕省组委会有关活动的要求，组织学生积极参加省赛；一手抓校级校园文化活动月活动，结合学校实际，立足当地，自行设计开展了一系列多姿多彩的校园文化活动作为全省大学生校园文化活动月的延伸和补充。通过改革，我校校园文化活动近三年来荣获了不少成绩。

2.1 校园文化活动改革实施目的及内容

在自行设计的校级校园文化活动中，我校以校园文化活动月暨科技文化艺术节、原生态民族文化艺术节暨大学生社团活动月为主要平台，注重活动质量，摈弃形式化，在保留品牌活动项目的同时，整合一些内容与形式上差不多的活动项目，力争打造新的品牌活动。为使每学期的活动更加系统化，对上半年与下半年的活动内容和主题进行了调整，上半年以提升学生专业技能、科技、青春三走等系列活动为主。下半年以“三化”（传统文化、民族文化、生态文化）系列活动为主。

2.1.1 校园文化活动月暨科技文化艺术节

（1）“大学生职业技能提升”系列活动。该系列活动从学生的实际需要出发，其目的是引导在校学生正确认识自己，认清就业形势，使其结合自身专业特点尽早做好职业生涯规划，并从各种社会实践活动中增强心理素质、提升技能技巧去面对将来的就业压力，为在校学生提供一个未来职业走向的模拟面试平台，提高学生们的就业竞争力。学校目前已成功举办了导游大赛、职场模拟招聘大赛、大学生教学技能·微课大赛、校园原创舞蹈大赛、艺术作品创作大赛。

（2）“青春三走”系列活动。为了贯彻我省高校“三走”活动的开展与推进，深入开展大学生 “走下网络、 走出宿舍、 走向操场”的主题，也为了改变当前形势下大学生课业压力过重较少参与户外活动的现状，营造积极健康的大学校园氛围。学校已成功举办了大学生校园广场舞大赛、校园足球赛。

（3）“科技小发明、小制作”大赛。为进一步贯彻我校对人才培养的教育方针，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高我校学生科学文化素养，全面培养和加强我校学生的科技意识、激发学生的创新热情、提高学生的动手能力和独立思考能力，在全校形成爱学习、爱思考、爱钻研的科技文化氛围。学校每年会举行“科技小发明、小制作”大赛，目前已成功举办了九届。

2.1.2 原生态民族文化艺术节暨大学生社团活动月

为进一步凸显凯里学院办学特色，弘扬原生态民族文化，切实提高我校校园文化活动氛围，进一步提高学生综合素质能力，推动我校又好又快发展。学校每年会举行原生态民族文化艺术节暨大学生社团活动月。从2016年始，在该项活动中，其活动主题以“三化”教育为主。

（1）“弘扬传统文化”系列活动。该系列活动的主要目的是弘扬我国传统文化，加强学生道德修养，培养大学生对传统文化活动的热情，为在校内营造传统文化氛围，加强同学们之间的交流合作，给大学生一个展示自我的舞台。学校已成功开展了大学生棋艺比赛、传统戏剧大赛、“弘文尚德”大学生辩论赛。

（2）“彰显民族文化”系列活动。凯里学院地处黔东南苗族侗族自治州，有着丰富多彩的民族民间文化素材，是贵州地方高校唯一入选文化部“国家非物质文化遗产传承人群培训学校”；该系列活动的主要目的是进一步凸显我校办学特色，进一步弘扬原生态民族文化，推动民族文化传承人才培养工程的建设，充分展示凯院学子风采，让民族文化之花在校园绽放。学校已成功举办了八届少数民族原创歌曲大赛、“视觉·黔东南”微电影、民俗摄影大赛、四届“源创”民族工艺设计制作大赛、民族地区大学生普法知识之模拟法庭活动。

（3）“倡导生态文化”系列活动。凯里学院是贵州省第一批“绿色大学”和贵州省首批“特色文化学校”，被誉为“生态学府、人才摇篮”。为响应国家和党的号召，倡导资源节约和环境友好的理念，我校历来注重生态保护，同时把倡导生态的理念融入校园文化活动当中，已成功举办了三届大学生环保创意大赛、七届环保民族服装设计大赛、“绿色梦·青春行”英语演讲比赛、保护母亲河活动。

2.2 校园文化活动改革工作成效

启动校园文化活动改革工作后，我校广泛开展了主题鲜明、积极向上、参与性强、突出黔东南地区民族特色和学校办学特点的校园文化活动，先后举办了三届校园文化活动月暨大学生科技文化艺术节和两届原生态民族文化艺术节暨大学生社团活动月等系列活动五十多项，学生参与十万余人次，参与率达90%以上。其中部分项目推荐选手或作品参加了全国、全省大赛，并取得优异成绩：在第三届中国民歌合唱节中，我校合唱团荣获三个金奖一个银奖；在第五届全国全民健身操舞大赛贵州赛区中，我校荣获五个项目一等奖；我校举办的“环保民族服装设计大赛”获得“贵州省优秀校园文化活动”二等奖；在2016“清洁节水青春行”全国高校节水主题文化衫设计大赛中，我校获优秀组织奖；在全省首届旅游志愿者形象大使赛中，我校学生张涛荣获季军、戴泽青荣获最佳风采奖；在2016年全省高校大学生校园文化活动月活动中，我校荣获有一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖等奖项共计50余人次，并荣获全省先进集体三等奖；在2017年全省高校大学生校园文化活动月活动中，我校荣获有一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖等奖项共计40余人次，并荣获全省先进集体优秀奖；在2018年全国第二届国家级街舞联赛总决赛中，我校凭着民族元素与现代时尚元素相结合的街舞作品《舞梦山人》荣获全国高校组季军，成为贵州省唯一获奖的高校。最为震惊和可喜的就是2016年首届贵州大学生民族旅游形象大使大赛，该活动吸引全省60多所高等院校的10万人次大学生参赛，最后决赛在贵州电视台现场直播，我校有4名学生进入了总决赛（总决赛共20人），最后荣获冠军、季军和第四名，成为所有参赛单位中的最大赢家。这是贵州省有史以来地州院校在省级校园文化活动单项活动中荣获奖项最高且数量最多的一次，也是我校有史以来在全省校园文化活动月中荣获最佳成绩的一年。

3 凯里学院“三化”切入对贵州地方高校校园文化活动的启示

地方高校应当研究青年学生及社会发展的需要，对校园文化活动进行有效整合，形成校园文化活动与教学的有效合力，从而塑造特色校园文化，促进大学生的精神成长。黔东南州是苗族侗族聚居较集中的民族自治地方，历史悠久，自然生态保护完好，民族民间文化源远流长。凯里学院作为黔东南州最高学府，除了教师在民族文化研究上多出成果外，还应在广大青年学子中进行民族文化的传承创新教育。我校在校园文化活动的改革中，最契合当地特色和当地发展需求的就是“三化”教育，把“三化”引入校园，并以学生活动为载体，正是秉承了文化传承与发展的理念。时间是检验真理的唯一标准，虽然我校校园文化活动的改革尚处于初创阶段，但随着学生参与的广泛性和积极性以及所获的改革成效，说明我校校园文化活动改革的主体方向是正确的，同时可以为贵州省地方高校校园文化活动的创新开展提供借鉴作用。

3.1 以传统文化为思想引领

弘扬传统文化是所有高校的思政工作应有的题中之义，中华传统文化是中国各民族人民共同创造的宝贵财富。习近平总书记在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上指出，“我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情，决定了我国必须走自己的高等教育发展道路，扎实办好中国特色社会主义高校。”[1]由此可见，弘扬传统文化对贵州地方高校是非常重要的一项思政教育工作，必须紧抓实抓。

在国家层面，中央已经明确对大学生进行“五个认同”意识（对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同）的教育，这就昭示我们，在地方高校的办学治校中始终坚持社会主义办学方向，在把关定向上不断强化政治意识，以马克思主义为指导,全面贯彻党的教育方针，加强社会主义核心价值观教育，牢牢掌握党对高校思政工作的领导权。以弘扬传统文化为具体抓手，以中华传统文化和中华民族的优良道德品质为载体，让青年大学生在校期间就树立正确的国家、民族观念，让传统优秀文化成为青年学子一生的追求和愿景。

3.2 以民族文化为活动特色

彰显民族文化是贵州地方高校的特长和优势。贵州是一个多名族的省份，千百年来，贵州各世居民族，依山傍水为居，纺纱织布为衣，锤银刺绣为饰，能歌善舞为娱，热情好客为礼，创造了各美其美、美美与共的民族民间文化，蔚为“文化千岛、歌舞天堂、节日海洋”的多彩贵州。兼具地域差异性、民族多元性、发展包容性的本土文化，为凯里学院在内的贵州地方高校的教学科研提供了丰厚沃土和无限空间，结出民族民间文化研究的累累硕果。把民族文化融入学生的第二课堂，让学生在多姿多彩的校园文化活动中感受民族文化的魅力，增强民族文化自觉，传承民族文化血脉。

3.3 以生态文化为行动导向

倡导生态文化符合贵州省“大生态”战略行动的总体要求。行走在黔东南的阡陌山野，绿浪翻滚，秀色满目。山的青、水的绿、天的蓝, 蓝天白云下的古村落与原始森林、千年梯田、高山溪流、农耕田园交相辉映、融为一体。黔东南被联合国教科文组织推荐为世界十大“返璞归真，回归自然”的旅游目的地首选地之一，世界乡土文化基金会确定的18个生态文化保护圈之一。“森林之州”、“天然氧吧”赞誉让黔东南先后制定、出台了《黔东南州生态文明示范工程规划2014—2020年》、《黔东南州省级生态文明先行示范区建设实施方案》、《关于加快推进黔东南州生态文明建设的实施意见》以及《黔东南建设生态文明示范州三年行动计划(2014—2017年)》等系列指导性文件。

生态文化不仅在黔东南而且在整个贵州汇聚成一条春意盎然的河流，贵州省地方高校拥有天时地利人和的优势，可以通过开展一系列与生态文化相关的文化、艺术、体育等丰富多彩的校园文化活动，使学生从中受到教育和启发，为学生的成长成才搭建丰富多彩的锻炼舞台，做到有特色、有思想、有品位，不断充实活动内容，发挥优秀文化的渗润作用，营造生动活泼、丰富多彩、积极向上的校园文化氛围，营造良好育人环境。

2017年10月19日,习近平总书记在参加党的十九大贵州省代表团讨论时，勉励我省同志“全面贯彻落实党的十九大精神，，大力培育和弘扬团结奋进、拼搏创新、苦干实干、后发赶超的精神，守好发展和生态两条底线，创新发展思路，发挥后发优势，决战脱贫攻坚，决胜同步小康，续写新时代贵州发展新篇章，开创百姓富、生态美的多彩贵州新未来。”[2]为贯彻落实好习近平总书记的指示精神，贵州地方高校在校园文化活动的开展中，应合乎贵州省情，围绕民族文化和生态环境两个宝贝，与时俱进，致力于培养更多的社会主义事业优秀建设者和合格接班人。为决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献绵薄之力。