教育游戏在小学英语教学中的应用

崔 娜

（山东省日照市岚山区巨峰镇六甲小学，山东日照 276812）

小学英语是小学重点建设课程，新课程标准中提出了英语教学要结合学生的学习兴趣、认知水平和学习能力，运用游戏式的教学方法，加强师生间的互动，实现英语教学任务，提高学生的英语表达能力。随着现代信息技术的发展，以游戏软件为主的教育形式逐渐得到了家长和教师的认同，并被运用于小学英语课堂教学中，取得了显著的成果。

1 教育游戏在小学英语教学中的应用价值

以现代信息技术为基础的教育游戏软件开发打破了传统的英语教学模式，创新小学英语课堂教学方法，为现代小学英语教学带来了极大的变革。

1.1 激发小学生英语学习兴趣

随着我国与世界各国经济、政治、文化的紧密相连，以英语为主的国际通用语言越来越受到人们的重视和关注，社会对英语专业性的人才需求量也在逐渐提高，小学生的接受能力高、学习能力强，全国大部分小学都已经开设了英语教学课程，从小培养和锻炼学生的英语表达能力。教育游戏模式的开展为小学生营造轻松愉悦的学习环境，顺应小学生爱玩的天性，有效的激发学生学习的兴趣，感受英语带来的魅力。

1.2 加强师生间的活动交流

传统的课堂教学模式中，教师是课堂的主体构成，教什么、如何教都是教师决定的，同时又由于课堂实践有限，留个学生的消化和吸收时间少，整体课堂教学效率不高。教育游戏模式的开展有效的加强了师生之间的互动，通过游戏的形式构建良好的师生关系。

1.3 提高小学生学习自信心

教育游戏中蕴含着精美的图片、动听的声音及生动的视频，能够有效的吸引小学生的学习注意力和集中力，同时将复杂的理论知识直观的展现在学生面前，提高学生对知识理解能力，加强学生学习英语的自信心。

2 教育游戏在小学英语教学中的应用途径

在小学英语教学中，以听、说、读、写为基础的单词发音、语法结构是英语学习的基本内容，同样也是教育游戏开发的主要内容。

2.1 以英语词汇为主的教育游戏

词汇教学是小学英语教学的重点课程，提高小学生的英语词汇量是小学英语教学的主要目标。小学阶段的学生其认知能力和记忆能力还处于发展时期，对于重复性和机械性的学模式容易产生厌学心理。在教育游戏中融入词汇训练，创设生动有趣的词汇通关小游戏，能够在轻松愉悦的氛围中对学生产生潜移默化的影响，让学生在不知不觉了解和掌握学习的词汇知识。

2.2 以听力游戏为主的合作是教育模式

听力教学需要小学生时刻提高注意力和集中力，而小学生天性活泼好动，采取传统的听力训练方法不会取得良好的教学效果。为此可以通过游戏比赛的形式为小学生构建一个公平公正、生动有趣的听力训练活动，一方面小学英语教师可以根据教学内容选择不同的教育游戏，将全班分成若干个学习小组，以小组的形式展开比赛，不仅可以增加学生学习的积极性，还能够加强学生的集体意识和合作精神；另一方面在教学过程中，教师需要扮演好引导者的角色，及时发现和帮助学生解决游戏中遇到的各种问题，并做好课后评价工作，加深和巩固学生对听力知识的学习。

2.3 语法教学中融入诊断式教育游戏

语法教学是各个阶段英语教学的重点和难点内容，小学阶段所涉及到的英语语法属于基本知识，其主要目的是为了加强学生的英语口语表达能力和转换能力，语法的学习和掌握需要大量的练习和培训。游戏诊断式的教育方法是检验教学效果和质量的有效途径，教育游戏能够将复杂的理论知识简单化，生动形象展示在学生的面前，使得学生易于理解，为学生今后的学习奠定良好的基础。

2.4 发音教学中融入探究式教学模式

正确的英语单词发音是学好英语的前提和基础，传统课堂教学中，教师采用反复跟读的形式训练学生的发音，这种教学模式枯燥乏味，同时受到英语教师水平的限制，可能会存在发音不标准等问题，影响教学的效果和质量。以教育游戏为基础的发音探究式教学方法，为学生营造生动形象、真实的交流环境，有效的提高学生的英语口语表达效果。

综上所述，随着经济的发展和现代教育理念的推广，小学英语教学要以培养具有创新意识、独立思维、英语表达能力强的学生为主要目标。教育游戏软件的开发和应用，进一步丰富和拓展小学英语课堂教学内容，激发学生英语学习兴趣，提高小学英语教学效率，推动我国小学英语整体水平和质量的提升。