加强教学点联片教研，促进农村义务教育均衡发展

张继生

摘 要：国家全面普及了城乡免费义务教育，从根本上解决了适龄儿童的上学问题，为提高国民素质奠定了坚实的基础。可是农村各教学点之间办学水平和教育质量还存在明显差距，深入推进义务教育均衡发展，着力提升农村学校和薄弱学校办学水平，全面提高义务教育质量，具有重大的现实意义和深远的历史意义。以小学数学为例，谈谈对加强教学点联片教研，促进农村义务教育均衡发展方面的浅显看法。

关键词：农村教学点；教研活动；小学数学；义务教育均衡发展

我们国家深入推进义务教育均衡发展的总体目标中其中有一条就是就是促进每一个学生都能够健康茁壮成长。也就是说，使每个学生都能享受有质量的义务教育。可是，农村小学教学点存在着教育不均衡的现状，可以从教学点的生源短缺、年轻优秀的教师流向城市、教师年龄结构严重老化、教研活动难以开展等方面看出来。当前农村教学点的现状如何改变，实现农村教学点联片一体化教研就是扭转当前局面的一个有效途径。下面以小学数学为例，谈谈加强教学点联片教研，促进农村义教均衡发展方面的做法。

一、农村学校教学点联片教研，可以有效促进教育资源一体化流动，实现小学数学教育资源共享

目前，在农村城镇化的过程中，大量人口涌入城市，导致农村自然人口急剧下降，农村中小学班级人数在经历了10年前的高峰期后，跌入最低谷，很多教学点小学每个年级的学生数还不足一个班的容量，联片教研改变了农村教学点难以开展教研的现状，有效促进农村义务教育均衡发展。在农村，由于经济发展、师资力量、教育经费等原因，同一个市区同一乡镇农村教学点教研的水平也存在不同程度的落差。所以整合学科资源、教师资源，满足教学点的发展，联片教研至关重要。

可通过建设适用于农村小学教学点的小学公共图书馆、信息网络等设施，实现农村教学点内小学数学教学资源共享，搭建义务教育均衡发展的平台。我们可以以信息技术为平台，将农村小学教学点内所有学校图书馆进行有效联网，实现小学数学教学信息资源共享，提供所有教学点的小学数学课程的多媒体课件、教学设计、优秀小学数学教学成果等教育教学资源，为小学数学教师备课和小学生自学提供便利的条件，使有限的投入发挥更大的效益。教学点内的小学数学优秀教师可以通过信息技术平台，将自己先进的数学教学经验共享给其他数学教师，将自己先进的数学教学方法传输给其他数学教师，真正地实现资源共享。

二、农村小学教学点联片教研，利于形成良好的小学数学教研风气，有效促进小学数学教师专业发展

在当前形势下，农村小学教学点联片教研活动的开展，另外一个有利的方面就是使农村小学教学点数学教师拥有更多参与数学教研的机会，拥有了更多展示自我的平台，拥有了更多共享小学数学经验交流的空间。可以说联片教研满足了教学点小学数学教师交流研究的渴望，达到了专业引领、同伴互助共同成长的目的，从而达到了强弱互补、资源共享、交互引领、双赢共好的目的。

农村教学点联片成员之间都是相互独立的，要达到真正意义上有效的合作，必须要构建一个教学点之间组成的数学学科联片共同体，让小学数学教师在相互之间的交流与碰撞中进行有针对性的反思与研讨，让每一位教学点的小学数学参与者的研讨目标得以实现。要知道，我们所进行的小学联片活动就是为了提升小学数学教师自己的教研水平，带领本教学点内小学数学学科的教师，以互助、共享、共进的姿态参加小学数学学科研讨活动，在本教学点内建立小学数学学科备课组，帮助数学组内的其他教师理解主题，进行有效备课，同心协力，推出小学数学组的教学精品，共同在磨课过程中促进自己的专业发展。在教学点联片教研活动中所真正体现的是以数学教师为主体，把数学课堂教学中所遇到的实际问题作为教研的对象。联片教研成员都能够去精心备课，用心用情上好每一节数学课，成员之间坦诚相见，相互交流和探讨，共同学习和提高。

三、选取适当时机，进行小学教学点内的多种形式的研讨竞赛活动，促进教学点内中青年教师相互学习，快速成长

成功的尝试，满意的效果，开展农村小学教学点联片教研活动推动着数学教学活动的发展。我们可以选取适当时机，进行小学教学点内的数学学术沙龙、课堂观摩、主题研究、教学设计比赛、综合素质和技能大比武等多种形式的教研活动，在各种小学数学活动中，能够充分发挥数学教师的积极性，相互学习，快速成长起来，共同营造一支数学教学骨干力量，为教学点的数学教学开展奠定坚实的基础。在教学点联片教研的成果及方法必须进行展示交流，共同促进，以弥补农村各教学点之间的差距。

在联片教研活动中，小学生的数学学习积极性提高了，学习氛围非常浓厚，集体荣誉感也增强了，小学生的数学学习成绩逐步提高，数学学习效率令教学点的所有数学教师及孩子家长都非常满意，真正意义上实现农村小学义教的均衡发展。

参考文献：

[1]張禄旺，李书朝.扎实开展联片教研 促进教育均衡发展[J].教育实践与研究，2014（23）.

[2]魏耀峰.加强联片教研 促进城乡教育均衡发展[J].宁夏教育，2010（7）.

编辑 杜元元