浅谈小学生课外阅读与课堂作文的影响

张艳平

摘 要：在小学教学过程中，语文一直是一门不可或缺的基础学科，它不仅能够增加学生的文化底蕴，还有利于提高学生的综合素养，促进学生的全面发展，同时，还对学生学习其他学科知识有着积极的影响。在语文教学中，阅读与写作是两个重要的组成部分，并且两者之间有着密切的联系，学生的阅读尤其是课外阅读对于其课堂作文水平的提高有着重要的意义。对小学生课外阅读与课堂作文之间的影响进行了深入的探析，并提出了一定的策略，以提高小学生的阅读水平和作文水平。

关键词：小学语文；课外阅读；课堂作文

随着新课程改革的不断深化，在小学语文课堂中培养学生课外阅读的良好习惯，促进学生作文水平的提高成为一项重要的教学任务。新课程标准明确要求，在小学阶段，教师应当引导学生背诵优秀诗文不少于150篇，课外阅读总量不少于150万字。因此，小学语文教师要积极地优化和改进教学方式，根据小学生的身心发展规律和认知水平指导学生进行课外阅读，增加其文化底蕴，从而为他们的课堂写作打下良好的知识基础。

一、课外阅读对于课堂作文的意义

1.有利于培养小学生的写作兴趣

小学生的身心正处于发展的阶段，主动学习意识和自我管理能力都比较弱，在学习过程中往往会在很大程度上受到兴趣的影响。教师在教学过程中，有时会遇到学生对写作缺乏兴趣的现象，对此，教师应当有意识地引导学生多进行课外阅读，使其从书籍中获取养分，逐渐积累词汇和写作手法，从而让学生产生写作的欲望，同时也能够让学生在写作时有一定的样板可循。

2.有利于提高小学生的写作水平

阅读与写作水平的提高有着直接的影响。好的文学作品通常具有极强的感染力，能够潜移默化地提高学生的文学水平。学生通过阅读大量的优秀文章，可以不断培养自身对作品欣赏、品鉴的能力，并反过来促进学生对生活的观察力和对事物的认知水平的提高。学生文学鉴赏的能力提高了，自身的写作水平自然也会随之提高，从而写出更加优秀的文章。

3.有利于增加小学生的素材积累

阅读是写作的基础功课，也是写作的必要前提。学生的语文写作需要建立在学生积累大量文学素材的基础上，而课本受到容量的限制，无法充分地满足学生对于作文素材积累的需求，因此，教师应当引导学生进行大量的课外阅读实践，帮助学生积累充足的词汇量和写作知识，使其拥有较强的文学表达能力，从而为写作打好知识基础。

二、课外阅读与课堂作文的实践结合

1.营造良好的阅读氛围

培养学生良好的课外阅读习惯并不是一件一蹴而就的事情，而是要经过教师与学生坚持不懈的努力。教师应当在班级中有意识地营造出良好的阅读氛围，通过环境长期潜移默化地影响学生。比如，教师可以利用教室内墙壁的空白，张贴一些名人名言或优秀词句，如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“立身以立学为先，立学以读书为本”等，除此之外，教师还要鼓励学生在平时多积累一些优秀的词句，并引导其有意识地运用到写作中去，以提高作文的水平。

2.围绕课堂作文进行专题阅读

许多小学语文教师在组织学生进行课外阅读时，缺乏一定的逻辑性，比如今天读《三字经》，明天读《格林童话》，后天读《十万个为什么》等，这样的课外阅读使得学生难以建立知识之间的联系，对各方面知识的理解也往往只能停留在很浅薄的层次。对此，教师可以从课堂作文的主题出发，让学生进行专题阅读。例如，教师在教学《习作：我来编童话》一课的时候，可以先为学生提供一定的参考书目，如《格林童话》《安徒生童话》《一千零一夜》等，让学生在阅读的过程中，对童话的写作方式和风格有更加深刻的了解，然后再让学生自主地进行童话的写作。

3.培养学生写读后感的习惯

在写作教学中，写读后感是一种重要的教学方式。小学语文教师培养学生写读后感的习惯，不仅能够加深学生对文学作品本身的理解，还有助于学生领悟其中的思想感情，丰富学生的情感体验，让学生通过阅读形成自己的思考和感受，从而产生表达的欲望。教师对于读后感的字数要求要宽松一些，学生可以写一篇文章，也可以写一段话或几句话，这样才能够让学生在写作时保持放松的心理状态，从而用流畅、自然的语言表达自我的真情实感。同时，教师还应对学生进行有意识的引导，帮助学生进行写作思路的梳理，比如在组织学生阅读《西游记》的时候，教师可以提出問题：孙悟空有什么样的形象特点？哪些事情反映了他的这些特点？然后让学生围绕这两个问题进行阅读和读后感的写作，通过这种方式，学生在阅读和写作的时候就有了明确的目标，能够有效地提高阅读和写作的质量。

在小学阶段，学生的课外阅读对于其作文水平的提高有着重要的意义，教师应当明确新课程标准对于小学生课外阅读的要求，深入了解小学生的身心发展规律和认知水平，持续优化和改进教学方式，使学生养成良好的课外阅读习惯，促进学生阅读能力和写作水平的共同提高。

参考文献：

[1]张冬梅.课外阅读在小学语文教学中的作用[J].新课程（上旬），2014（4）：62.

[2]宁文仕.浅谈课外阅读在小学语文教学中的重要作用[J]. 课程教育研究，2014（2）：90.

编辑 杜元元