培养学生的体育兴趣，提高体育教学质量

周志鹏

摘 要：顺应新课改要求，教学活动由“以教学者为中心”转变为“以学习者为中心”。因此，在小学体育课堂中培养学生学习兴趣，调动学生学习积极性，从而提高体育教学的质量就成为了当前小学体育教师在教学工作中的重要目标。

关键词：小学体育；学习兴趣；教学质量

体育课程在小学阶段也是比较重要的一门学科，在提升学生身体素质方面有着其他学科不可代替的作用。小学阶段的学生正处于身心发展的时期，有效的体育教学能够促进学生身体素质的提升，保障学生的身体健康。同时，学生可以在体育运动中释放内心的情绪，形成健康开朗的良好性格。因此，作为一名小学体育教师，要深入分析研究教学内容，结合小学生的身心发展规律和认知特点，精心设计教学方案，调动学生的主观能动性，提高教学的质量，促进学生身心健康发展。

一、因材施教，激发学生的积极性

新课程改革提倡因材施教的教育理念，教师要认识到学生的独特性，用发展的眼光看待每一个学生。在体育课堂教学中，教师要善于发现学生的优点和不足，在充分考虑学生的能力水平、身体素质和性格特点等多重因素的基础上，制定有层次、有针对性的教学目标，使每个学生都能够在体育课堂上得到提高。同时，教师要对学生的优点和进步进行及时的鼓励和肯定，从而激发学生的积极性，促进学生的个性发展。

在小学阶段，学生的身体发育速度和发育阶段都会有一些差距，所以学生虽然年龄相同，但有的学生发育速度比较快，身体素质较好，有的学生发育速度较慢，体质比较差，这种情况下，小学体育教师就不能采用“一刀切”的教学方式，用统一的标准来要求所有的学生，而要根据学生的发展程度提出不同层次的教学要求。例如，在进行400米跑的时候，平时身体素质高的学生可能很容易就能完成，从而失去了进一步学习的动力和热情，而身体素质较差的学生可能无论怎样努力都很难达成，教师如果忽视学生的身体条件，而采取硬性的要求，甚至会出现损害学生身心健康的结果。因此，在小学阶段教师要鼓励学生提升自己、突破自己，而不是拿刻板的标准去要求所有的人。如对待身体素质较高的学生，教师可以进行激励，让学生尝试更高的挑战，而对于身体素质较差的学生，教师要多进行鼓励和指导，制定合理的学习目标，帮助学生建立起自信心，使学生在不断提高自身能力的过程中，产生对体育的积极性，从而提高教学的效率。

二、建立兴趣小组，提高学生的学习热情

在小学阶段，学生的好动性较强，并且每个学生对于体育活动的兴趣点不一样，教师在教学过程中，要主动地发现不同学生的兴趣所在，按照不同的兴趣进行学习小组的建设，促使学生之间加强合作，充分发挥小组成员的创造力和想象力，自主开展感兴趣的体育活动，这样能够充分激发学生的主观能动性，满足学生的好奇心，使学生自发地参与到体育活动中来，达到理想的教学效果。

例如，教师在教学活动中，可以充分采集学生感兴趣的体育内容，如篮球、足球、武术、跳绳等，然后按照兴趣进行合作小组的建设，将兴趣相同的学生分到一个小组內，这样能够使小组内的学生有更多的共同话题，营造出和谐友好的教学氛围。接着教师要根据不同的内容对小组的合作学习进行指导，从而充分地激发学生的积极性。比如，在篮球的小组内，教师可以组织学生进行投球的练习，进球最多的学生可以获得奖励；在武术小组内，教师可以指导组长带领学生进行武术基本动作的练习和连贯动作的练习等。教师通过加强兴趣小组合作的方法，能够有效地提高学生的参与度和积极性，同时培养学生的合作意识和合作能力，满足学生对于体育运动的好奇心，提高学生学习的效果。

三、注重游戏教学，提升课堂趣味

在小学阶段，游戏对于学生有着很强的吸引力，新时期下的教学活动，也越来越提倡游戏化的教学。游戏化教学能够吸引学生的注意力，营造轻松活跃的教学氛围，提升课堂的趣味性，培养学生的学习兴趣。因此，教师要合理地将游戏的元素引入小学体育课堂中来，让学生在玩的过程中得到充分的锻炼，同时也能激发学生对于体育课堂的学习热情。

相对于其他学科而言，体育能够为学生提供更加宽阔的空间，游戏化教学与体育学科的特性也十分契合，教师要积极地组织学生开展游戏化的教学活动。例如，在锻炼学生跑步能力的时候，如果采用围绕操场进行跑步练习的方式，会很难激发学生的积极性，训练过程枯燥乏味，学生很难坚持下去。这时候，教师可以采用教材中“长江，黄河”的游戏，不仅能够激发学生的兴趣，还能充分地锻炼学生的反应能力和跑步能力，并且学生沉浸于游戏的乐趣当中，往往能够突破常规的训练效果。

四、小结

在小学的教学过程中，体育是一门不可或缺的学科，对学生未来的学习和生活都有着重要的影响。教师要深入研究教学内容，结合小学生的身心发展规律和认知水平，不断改进和创新教学方式，培养学生的学习兴趣，提高体育课堂的教学质量。

参考文献：

[1]王岩.小学体育教学中培养学生体育兴趣策略的研究[J].青少年体育，2016（2）.

[2]吴其山.浅谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导[J].学周刊，2018（25）.

编辑 王亚青