借助海量阅读，提升习作能力

赵娟

摘 要：阅读和写作都是小学语文教学不可忽视的重要组成部分，阅读能够为写作奠定坚实基础，而写作则是阅读的进一步升华与创造。因此，阅读和写作之间存在的联系是密不可分、相辅相成的，为了进一步提升学生的习作能力，除了教学内容与方法的更新外，还要重视阅读方面的有力支持，通过不断增加阅读量来为写作能力的进一步发展创造良好条件。

关键词：阅读与写作；能力培养；策略探究

在小学语文教学中，作文教学一直都是困扰广大教师的重难点内容。对此，为了促进学生写作能力的全面提升，广大语文教师也在积极探索、尝试更新颖多样化的教学策略方法。其中，将阅读视为切入口，不仅能够帮助学生积累丰富的课外生活体验，以及丰富多彩的写作素材，学生的想象、写作空间也能够得到进一步拓展，促进其写作能力的全面提升。

一、引导学生基于海量阅读感悟生活细节

要想实现对与阅读材料的灵活引用，首先就必须要做到透彻理解。为此，在阅读学习中，教师应引导学生从不同方面来加强对生活细节的感悟。如，句式仿写、创设语境描写，或者是让学生对文章进行补写等等，这些方法的科学引用都能够取得理想成果。所以，在日常阅读教学中，对于这方面的科学指导，教师应给予足够重视，让学生懂得运用优美句子来进行分析表达，为今后的写作提供有力支持[1]。

比如，我在带领学生学习《桂林山水》这篇文章时，就引导学生围绕“丽江的水真静啊，静的让你感觉不到它在流动；……”这一句进行仿写，让学生创作出拥有自身特点的佳作。如，某位学生就写出了“秋天的风真凉啊，凉的让你感觉到有点儿发抖；……”这样学生不仅能够用语言来表达出生活的真正体验，也有助于学生写作能力的进一步发展。而对于良好语境的创设来讲，教师也可以结合阅读材料来为学生设计一些新颖问题或是任务。如，在学生学习完“小桥流水人家”后，教师就为学生布置了观察身边花草树木的课后作业，在体验后，再运用自己喜欢或是擅长的手法来将自己看到的美景表现出来。这样在不断增加学生生活感悟的同时，语言表达能力也会随之不断增强，这样学生在今后的写作中，就不会再陷入不知如何表达的状态。另外，改写也是阅读教学中经常运用的手法，主要目的是为学生语言、能力的进一步发展创造良好条件。为此，在引导学生不断增加阅读量的同时，还要加强对阅读材料的全面挖掘，让学生在材料积累、练说、写作中不断提升自身写作水平。

二、基于课外阅读来积累丰富的写作素材

课内能够接触到的阅读材料通常都十分有限。对此，为了学生可以积累到更新颖、丰富的写作素材，进一步拓展其认知视野，写出更精彩、丰富的文章，在日常授课中，教师应积极鼓励学生加强课外阅读拓展。课外阅读要注重充分满足学生的认知特点与需求，可以鼓励学生尝试阅读文学、科幻，以及历史故事等方面的文章与书籍，在锻炼其逻辑思维能力的同时，学生也能够积累更新颖、适合自己的写作手法[2]。

比如，我在带领学生学习完《草船借箭》这篇文章之后，就鼓励学生阅读学习《三国演义》的一些选段；在学校组织传统文化活动时，鼓励学生阅读学习《千字文》《三字经》等内容。为了让学生阅读更多的书，除了到图书馆中借阅，还可以在班级中建立图书角，以确保学生可以利用课下时间随时读书。另外，还可以通过读书心得分享活动的定期开展来不断优化阅读学习成果，为学生今后的写作提供丰富素材，从整体上提升小学生写作水平，增强阅读感悟。

三、基于海量阅读培养学生写作中的深刻立意

在阅读教学中，除了要引导学生从不同层面来加强文章主旨的感悟外，还要基于丰富体验来加强写作引导。比如，某教师在讲解《通往广场的路不止一条》这篇文章时，除了要让学生正确认识到学习成长中，人们往往都会遇到诸多不顺心的事情或阻碍，还要让其明白真正的人生滋味其实都是多味的。但不论前进的道路有多困难，为了取得成果，真正获得像彩虹一样美丽的人生，在酸甜苦辣中，要勇敢、积极地前进。在结束本文的讲解后，可以引导学生试着写一写自己成长中的小故事，或者是学习生活中遇到的挫折与苦难等等，向大家讲述一下自己是怎样面对、克服种种困难，获得成长的。通过生活中这些小哲理的领悟，既有助于学生思想价值观的形成与发展，也能够为学生提供更多锻炼写作能力的机会[3]。

综上所述，广大小学语文教师在日常教学活动组织中应充分认识到阅读、写作之间存在的密切联系，通过不断增加阅读量，既有助于学生认知视野的不断拓展，也能够为学生今后的写作锻炼提供丰富素材。因此，为了给学生语文综合素养发展创造良好条件，教师应充分重视、不断优化阅读与写作教学之间的联系，通过海量阅读来不断提升学生的习作能力。

参考文献：

[1]余佳倩.发散思维，开阔视野：课外阅读在小学语文作文教学中的意义及运用[J].新课程（下），2017（8）：190.

[2]孔凡杰.做學生阅读与写作的领路人：浅谈培养小学生读写能力的几点尝试[J].时代教育，2016（12）：221.

[3]薛阿梅.读写结合 本真写作：培养小学生的课外阅读兴趣和写作能力[J].新课程（上），2015（7）：115.

编辑 王亚青