多媒体技术在小学音乐课堂的有效运用

刘乃苹

摘 要：随着素质教育的不断推进，学校越来越重视小学生综合素养的提升。音乐作为小学阶段的一门辅助性学科，其作用越来越明显。如何有效提升小学生的音乐素养，是当前每位音乐教师思考的问题。对此，以多媒体教学为例，探讨一下如何提升小学音乐的教学效果。

关键词：小学音乐；多媒体教学；营造氛围

随着科学技术的不断进步与发展，多媒体教学作为一种重要的方式被引入课堂中，由于它具有图片、声音、文字一体化的特点，可以将抽象的内容直观展现到学生眼前，给学生丰富的体验。又因为小学阶段的学生刚刚步入学校，他们活泼、好动，注意力不易集中，所以，教师可以运用多媒体教学的方法，激发学生的兴趣，为学生营造一个良好的氛围，进而促使学生主动参与到课堂中来，有效提升教学效果。

一、运用多媒体技术营造音乐氛围

在小学音乐的课堂中，运用多媒体技术可以为学生展示出相关的教学场景，加深学生的理解，为学生营造一个良好的课堂氛围。所以，教师要善于运用多媒体，为学生创设一个良好的情景，让学生为多媒体展示的画面所吸引，使学生跟着教师的思路进行扩展，进而取得良好的教学效果。

例如：在学习三年级上册《草原上》一节时，这节课的教学目标是让学生用各种编创活动来感受内蒙古歌舞的民族风格，激发学生对祖国美好河山的热爱。首先，我通过多媒体播放《草原放牧》歌曲导入教学：“同学们，今天我们去一个美丽的地方看看，在看的时候你可以用各种方式表现你的情感，比如说跟着唱、打拍子等（播放草原放牧视频）。”学生观看后我带领学生对草原的景色进行描述，并简单介绍这首歌曲的风格。然后引入今天学习的另一首草原歌曲《草原上》，让学生静心聆听，感受这首歌曲的速度、情绪是怎样的。听完后，我对歌曲的节拍进行讲述，然后让学生用听唱法小声跟着录音学习歌曲。最后，为了让学生进一步了解歌曲风格，我播放一段蒙古舞蹈《我也来当小奇兵》，让学生感受内蒙古舞蹈的特点。如此，通过多媒体教学，为学生营造了一个良好的氛围。

二、运用多媒体技术激发学生兴趣

兴趣是最好的老师，是促使学生学习的原动力，如果学生对一项活动毫无兴趣，那么也就很难提升相关能力。对于培养学生良好的音乐兴趣来说，教师要着眼于学生的实际情况，准确把握小学生的兴趣爱好、学习能力、认知规律和成长规律，从而借助多媒体，制定出有效的激趣策略。

例如：在学习三年级上册《放牛山歌》一节时，这节课的教学目标是让学生掌握八音分符，有感情的演唱，以情带声。在课前我搜集了相关歌曲《小放牛》《牧歌》，通过播放这两首歌曲导入教学，激发学生的兴趣，让学生在聆听的过程中，感受两种歌曲的不同风格，不同色彩。然后播放《放牛山歌》，让学生体会演唱这首歌的心情。同时我进行提问：“我们应该用怎样的声音来演唱这首歌曲？”学生回答：大声唱。接下来我带着学生用“La”模唱主旋律，感受这首歌的节奏感。最后我让学生根据歌词内容，小组进行设计，和小伙伴一起表演《小牧笛》，同时，我指名几组学生上台表演，激发学生的想象力与创造力。如此，通过多媒体教学，调动了学生的积极性，让学生都可以参与到课堂中来，学习这首歌曲。

三、运用多媒体技术引起学生共鸣

音乐是一门听觉艺术，音乐的节奏感和听觉有着密切的联系，要想培养学生良好的音乐节奏感，可以让学生通过聆听的方式来感受节奏。所以，在二年级音乐的教学中，教师可以运用多媒体来为学生播放相关内容，让学生通过聆听，感知音乐，理解音乐，进而提升学生感受美、鉴赏美的能力，最终实现情感的共鸣。

例如：在学习三年级上册《四季童趣》一节时，这节课的教学目标是让学生通过学习这首歌曲，感受自己的童年趣事，并能用愉快的歌声表达。首先，我通过多媒体播放春夏秋冬四个季节的视频导入教学。然后与学生进行互动：“现在是什么季节？你最喜欢的是哪个季节呢？为什么？”学生回答后，我开始播放歌曲，让学生欣赏后互相交流：歌曲中有哪些童年趣事，歌曲當中的小朋友心情是怎样的？学生积极讨论。然后我让学生再次听歌曲，用拍手的方式，跟随音乐律动。听完后让学生分组合作，想一想怎样用自己的形体动作、肢体语言来描绘这四个不同的季节。在学生表演的过程中，让学生互相评价取长补短，最后让学生跟着节奏，学唱歌曲，同时，我播放一些歌唱四季的其他歌曲，让学生欣赏，如《春天在哪里》《铃儿响叮当》《童年》等。如此，通过多媒体教学与实际相结合，调动了学生的情感，使学生进一步感受了歌曲的内涵。

综上所述，音乐教学是小学素质教育的重要组成部分，对小学生的全面发展有重要促进作用。而多媒体作为音乐教学中的重要手段，可以有效提升教学效果。所以，教师要将音乐知识与多媒体技术相结合，激发学生的兴趣，调动学生的情感，进而有效提升学生的音乐感知能力和审美能力。

参考文献：

[1]郑红丽.多媒体信息技术在小学音乐教学中的合理应用[J].中国教育技术装备，2016（1）：125-126.

[2]卫瑶.浅析多媒体技术在小学音乐课堂教学中的应用[J]. 科学大众（科学教育），2018（5）：49.

编辑 高 琼