德育在校园文化建设中的体现

赵发谦

摘 要：德育在校园文化建设之中的体现要发挥校园文化的德育功能，从价值体系出发重构校园文化的德育功能，创设校园文化的育人环境，发挥校园设施的文化优势作用，构建区域特色相结合的校园文化，通过校园文化建设凝聚师生力量，构建德育新阵地。结合教育经验，提出了德育在校园文化建设中的体现措施，希望能够为各位提供有效的建议。

关键词：校园文化；德育；渗透

“欲知明日之社会，须看今日之校园”，校园文化建设的重要性不言而喻，校园文化要在树立文化价值的同时配套德育活动，为教育事业的健康发展奠定坚实的文化与德育基础。本文结合教育经验，提出了德育在校园文化建设中的体现措施，希望能够为各位提供有效的建议。

一、创设校园文化的育人环境

校园环境营造独特的育人氛围，是学校教育的重要因素。校园文化要构建育人环境，必须要按照将德育内容渗透到校园建设之中，借助魅力校园建设来渗透德育内容。首先，要借助校园墙壁来渗透德育内容。校园内的墙壁资源丰富，诸如院墙、班级墙壁等，都是可以渗透相关德育文化内容的，将爱国、爱学习等相关语言等书写其上，就能够起到德育警示作用。墙壁文化还可以展示学生自己的作品，形成展示平台，帮助学生树立爱学习的积极思想。其次，要利用校园宣传阵地来构建文化育人的环境。例如：学校的广播电台要播放爱国主义的歌曲，展示青少年多姿多彩的精神风貌；利用重大节日来宣传我国传统文化思想，并且形成德育宣传，重阳节为“尊老助老是中华民族的优良传统”，元旦为“新的一年、新的进步、新的发展”。另外，学校不是公园，只有绿化是不够的，要在绿化中思考、創造和体现育人的功能和效果。利用校园内的植物来创设优美的环境，让学生感受到美丽的校园风景，实现校园环境的美育效果。优美的校园环境有着春风化雨、润物无声的作用，如诗如画的校园风光会给学生以巨大的精神力量。

二、发挥校园设施的文化优势作用

先进文化铸就了校园文化之魂，而校园文化建设的深入，又对学校各项工作起到了积极的推动作用。所以要将校园文化建设与学习的基础设施建设相结合，实现同步发展，保证利用校园设施来发挥其文化优势。首先，要在校园内的阅读设施上下足功夫，形成文化宣传，构建文化阵地。例如：在班级走廊旁边构建阅读角，引导学生在课间进行阅读；在校内阅览室内也要构建良好的阅读环境，并且随时引入相应的德育类的书籍，形成阅读引导与德育渗透。营造浓厚的书香氛围，创建温馨、和谐的学生学习环境。其次，要在校内的娱乐设施上下功夫，形成德育渗透。例如：校内的礼堂要随时更换宣传标语内容，相应的音乐教室、美术教室、体育场地、体育设施附近也要书写相应的德育宣传内容，保证学生随时随地保持友爱、善良、诚信的良好思想。另外，要在其他设施方面也形成德育，诸如食堂、运动场地等都要迎合学生的个性进行布局，保证学生会喜欢，让德育更进一步深入到学生的内心，营造良好的校园文化氛围。而相应地进行相关规章制度的设立，保证学生从小就明白公德的重要性。总之，要在有限的空间，最大化地发挥环境的育人作用，已逐渐成为下城各校园传播校园精髓，释放文化气息的重要途径。

三、构建区域特色相结合的校园文化

校园环境文化的建设体现出校长的办学思想，体现出学校的育人风格，也体现了学校的办学特色。而且各地区都有相应的区域文化特色，这些文化特色体现了地域的优势，各地区的文化宣传主流思想等。将校园文化与区域文化建设结合起来，将会更好地发挥德育效果。首先，要结合本地历史文化传统、自然和社会环境和教育发展实际，研究制定打造区域特色教育总体规划。例如：某些地区正在构建和谐社会、五好市民等文化建设活动，那么相应的校园文化也要紧跟其上，构建和谐校园的文化活动，将德育内容与其相互融合，通过和谐校园演讲、和谐班级主体班队会、和谐发展的辩论赛等，实现德育的全面拓展。其次，校园文化要与地域文化进行反向渗透，也就是要树立有影响的校园文化内容，将这种文化渗透到地域文化发展之中。例如：某校构建的孔子文化内容，孔子的“君子”思想与现代社会的“立德树人”教育相结合，形成了德育文化发展的优势。在校园文化的有利影响下，当地也组织了孔子文化发展的地域拓展，社区形成了孔子学院，政府组织各单位进行了孔子思想的学习等。在这样的影响下，校园文化与德育有了更为深入的发展，进行了孔子故事演讲收集、儒家思想整理宣传、论语早读等一系列的活动。通过巧妙构思，丰富了校园文化的内容，实现了道德品质教育的有效渗透。

综上所述，德育在校园文化建设之中的体现要发挥校园文化的德育功能，从价值体系出发重构校园文化的德育功能，创设校园文化的育人环境，发挥校园设施的文化优势作用，构建区域特色相结合的校园文化，通过校园文化建设凝聚师生力量，构建德育新阵地。

参考文献：

[1]李福杰.试论促进校园文化德育功能发挥的独特因素[J].焦作工学院学报（社会科学版），2012（4）.

[2]金世昌.校园文化的德育功能与价值建构[J].嘉兴学院学报，2018（1）.

[3]唐一山，徐龙.论“道德的德育”[J].中国德育，2018（1）.

注：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划一般自筹课题《德育在小学教育教学中的策略及作用研究》系列论文之一，课题批准号：GS[2018]GHB0661。

编辑 谢尾合