小学低年级数学学习习惯培养现状与对策

黄宗合

摘 要：小学阶段是良好学习习惯养成的关键时期，尤其对于低年级学生来说，良好的学习习惯是奠定学业的基础和前提。内容结合小学一年级教学实践，分析了小学生数学学习习惯培养的现状，探讨了培养小学生良好学习习惯的有效对策。

关键词：小学；数学；学习习惯

《义务教育数学课程标准》强调，数学教学不仅要完成教材知识的传授任务，还要注重培养学生良好的数学学习习惯，教会学生科学的数学学习方法。教学实践证明，良好的数学学习习惯能够为数学知识的获得奠定扎实的基础，并对学生的终身学习能力产生积极影响。在数学教学中培养学生良好的学习习惯，有利于使学生保持较高的学习热情，发展学生自主发现问题、解决问题的能力，从而在长期的训练中养成积极主动的学习态度，逐步提高学生的创新能力、思维能力，从而有效提高数学成绩。小学生正处于学习习惯养成的关键时期，尤其对于低年级小学生来说，在学习的初始阶段培养良好的学习习惯才能为日后游刃有余地学习奠定扎实的基础。

一、低年级小学生数学学习习惯培养现状分析

学习习惯是指学生在长期学习过程中主动形成的一种稳定的学习方式，它不仅是一种终身学习能力的体现，更对学生的学习效率起着重要作用。根据多年的教学实践经验，笔者发现很多家长和教师往往忽视学生学习习惯的培养，而将注意力过多地放在学习成绩上。一方面是家长和教师期望值过高，将过多的知识和学习任务强压给学生，另一方面是学生难以对学习产生持之以恒的热情，没有进行深入的学习，从而致使学习成绩不理想。小学低年级学生的大脑正处于高速发展时期，他们神经活动兴奋性较高，表现在行为方式中就是活泼好动，注意力不容易保持，以形象思维为主，逻辑思维欠缺，对抽象概念很难理解。同时独立性和自主性较差，在学习中需要教师和家长的陪伴和指导。因此，针对低年级小学生的这种特点，一年级的教师应该充分引导，在教学过程中给予学生充分的支持，让学生建立数学学习的自信，培养浓厚的学习兴趣，在循序渐进的过程中培养良好的数学学习习惯。对于数学学习来说，小学低年级应着重在听课习惯、作业完成、书写等方面对学生进行监督和指导，帮助学生形成良好的学习习惯，为长期学习奠定良好的基础。

二、小学低年级数学学习习惯培养对策

（一）设计精彩的课堂过程，培养学生良好的听课习惯

课堂过程是学生获得知识的重要途径，良好的听课习惯是提高课堂效率的基础和关键。由于小学生年龄较小，缺乏自我控制能力，他们大都活泼好动，注意力不容易集中，在课堂上很容易走神，因此教师需要在课堂设计方面下功夫，用丰富多彩的课堂内容来吸引学生的注意，充分激发学生的学习热情。首先，教师要在课堂初始阶段运用巧妙的设计来引入学习内容，先发制人抓住学生的眼球，让学生一开始就进入学习状态。其次，教师要善于运用多媒体等课程资源，丰富教学过程，为学生带来直观、立体的学习感受，帮助学生深刻地理解学习内容。第三，教师重视发挥学生的主观能动性，通过动手动脑相结合来调动学生的思维积极性，引导学生自主探索知识的奥秘。

（二）注重書写训练和指导，培养学生良好的书写习惯

书写习惯是学习的基础，在小学阶段养成良好的书写习惯能够让学生受益终身。对于低年级小学生来说，培养书写习惯要从以下方面做起：一是训练学生的写字姿势，从握笔、坐姿等方面来调整学生的学习状态。教师要特别重视学生的执笔方法，随时提醒和监督学生，使学生保持正确的姿势。二是教师要正确示范，在板书、批改作业等方面一丝不苟，为学生做好榜样，在潜移默化中影响和带动学生，使学生养成一笔一画认真书写的良好习惯。三是及时评价和鼓励，通过多种形式的书写活动来评优树先，充分发挥带动作用，督促学生认真书写、规范书写。

（三）精心布置课后作业和练习，培养学生良好的作业习惯

课堂练习和课后作业是对于课堂学习成果的巩固和检验，更是培养学生良好学习习惯的重要内容。在布置作业时，既要使作业内容生动有趣，符合小学生的特点，又要使作业具有一定的挑战性，能够促使学生主动思考，在完成作业的过程中锻炼思维能力、动手能力。一方面教师要准确把握学习内容和重难点，明确对学生的要求，根据学生的课堂掌握情况来设置难度适宜的作业；另一方面要加强与家长的沟通和联系，充分发挥家园共育的作用，确保学生能够在课堂外认真及时地完成作业。

（四）构建和谐融洽的师生关系，培养学生良好的发言习惯

课堂发言是教学过程中的重要组成部分，同时也是良好学习习惯的重要内容之一。对于教师来说，既要充分发挥组织者、引导者、调控者的作用，又要做学生的知心朋友，充分关注学生的情感需求，了解学生的所思所想，通过构建和谐融洽的师生关系来营造民主、宽松的课堂氛围，并在此过程中引导学生积极思考、遵守规则、主动回答问题，形成良好的课堂发言习惯。

总之，培养良好的学习习惯并不是一朝一夕之功，需要在长期的教学实践中对学生严格要求，正确引导，认真监督，通过持之以恒的努力来帮助学生形成良好的学习习惯。

参考文献：

[1]张文选.小学生数学学习习惯培养对策的研究[D].鲁东大学，2013.

[2]孙艳玲.小学生数学学习习惯的培养研究[D].内蒙古师范大学，2009.

注：本文系2018年度白银市“十三五”教育科学规划课题《小学一年级数学学习习惯养成教育培养的研究》（课题批号By[2018]G158号）的阶段研究成果。

编辑 谢尾合