浅议德育在小学英语课堂中的重要性

史嘉彬

摘 要：德育陣地必须要拓展到小学英语课堂上，英语教学也要树立德育目标，以此丰富教学内容，形成核心素养教育理论的有效落实，确保在构建轻松活跃氛围的同时也能够提升小学英语课堂教学效果。结合多年的教学经验，总结了德育在小学英语课堂中的重要性，也提出了具体的操作建议。

关键词：小学英语；德育；重要性

德育是学校教育的灵魂，德育与小学英语课堂结合起来，能够发挥英语课堂教学多元化教育优势，深入挖掘英语教材，通过融合、渗透的方法，对于保证学生的语言水平与道德水平同步前进，有着积极的重要作用，下面就结合多年的教学经验，总结了德育在小学英语课堂中的重要性，也提出了具体的操作建议。

一、德育实现英语美感熏陶

美感熏陶是德育的一项重要内容，旨在培养学生用美的眼光去看待世界，能发现美、创造美，保持美好的心灵，自觉抵制恶与丑。英语在美感熏陶方面作用明显，教师要积极运用语言学的魅力形成小学生的脑部刺激，让其能够接收更积极的语言美。首先，英语课堂上要利用唱歌来感受语言的美，英文歌曲旋律优美，唱起来有浓厚的语言风格，在小学英语教学过程中教师要经常组织学生进行英文歌学习，这样能够促使学生感受到英文的魅力，进而更为积极地学习英语。其次，要通过“画一画”来创造美。例如，小学英语教材之中有很多插图，教师要鼓励学生为自己会说的对话配上插图，在图文结合的过程中完成英语训练，也让学生感受到对话的具体情境，同时绘画让学生感知到了美。如若将课本插图利用起来，教学也许会更轻松，记忆也会更便捷。另外，教师可以通过“演一演”来创造美，创设真实的感恩交流情境，在扮演各自角色中，学生能更好地揣摩人物心理、模仿人物语气，学生利用英语对话表现出有礼貌、有素质、有文化的现代小学生风貌，形成人格美的体会，这也是德育在小学英语课堂教学之中的最佳体现。

二、德育形成交流能力渗透

小学德育要重视培养学生有良好的人际交往能力，依循社会道德，遵守公德，形成精神世界的自我修养。首先，要让学生学会交流的技巧，在英语合作学习的过程中教师要引导学生学会有礼貌地倾听别人的建议，并学会主动、明确表达自己的想法，学会用合理的方式来实现双向沟通，保证更好地解决分歧。其次，要让学生在对话练习过程中掌握与人沟通的技巧，例如，在教学“Asking the way”时，我先引导学生对问路、指路的基本句型进行了学习，学生分组用英语说说去这些地方如何问路。在这样的活动过程中，学生学会了有礼貌沟通的方式方法，是最佳的德育方式。另外，在英语学习的过程中有很多跨文化沟通的相关内容，教师在教学的过程中传递这些跨文化知识的内容，小学生就会掌握更多的国际交流过程中需要注意的技巧。发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践。

3.德育形成爱国教育渗透

语言本身具有工具性和人文性两大特征，全面实施以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育是最优化的教育措施。所以，小学英语教学的过程中要重视爱国内容的渗透，要增强民族自尊心，在英语学习的过程中渗透我国历史地理与现代科技人文优势等方面的内容。例如，在教学 Unit 6 Would you like to take a trip？时，有关学校要组织学生出游的内容。在教学时组织学生进行讨论，让他们说说自己想要去的我国各地的旅游景点景区，这样学生就会对祖国的大好河山产生浓厚的热爱之情，进而形成爱国教育。总之，要结合教材的内容适度渗透爱国教育内容，保证小学生在英语学习的过程中产生宣传中国文化、科技的思想，秉承为国争光的思想来学习英语，这也是学校德育工作的核心内容。

4.德育完成感恩教育渗透

在英语教学中，我们不要单纯地把目光盯在知识传授上，还要重视对他们不失时机地进行德育，实现知识性与思想性的统一。感恩是中华民族的传统美德，小学英语教学也要渗透感恩思想，保证小学生能够逐步成长为拥有良好道德水平和健全人格的优等生。具体做法就是要结合教材内容，例如，在教学My family时，我用公益广告导入，引导学生发现 “family”包含了“Father And Mother， I Love You.”然后适当引导学生思考家庭的温暖，思考母爱、父爱和我们应该怎么做？又如，在教学Helping our parents这一单元时，引学生思考家里面妈妈每天都做了哪些事情？然后感受妈妈付出了多少爱？挖掘教科书的感因教育的教学资源，对小学生进行感恩教育的可行性。

综上所述，课程改革的目标要求培养具有核心素养的学生，其源动力是对国民素质提高和民族复兴的企盼，德育阵地必须要拓展到小学英语课堂上，英语教学也要树立德育目标，以此丰富教学内容，形成核心素养教育理论的有效落实，确保在构建轻松活跃氛围的同时，也能够提升小学英语课堂教学效果。

参考文献：

[1]刘松涛.小学英语课堂教学有效性刍议[J].读与写（教育教学刊），2017（7）.

[2]王旭.单词趣味教，学生轻松学[J].当代教育理论与实践，2017（1）.

注：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划一般自筹课题《德育在小学教育教学中的策略及作用研究》系列论文之一，课题批准号：GS[2018]GHB0661。

编辑 鲁翠红