高中生对化学教学中渗透环境保护意识的思考

谭寒颖

摘 要：伴随着社会经济的不断发展，我国环境污染问题也日益严峻，环境保护成为社会各界重点关注的话题。高中作为我们学生基础教育重要阶段，不仅要注重课本知识的学习，同时也要加强学生环境保护意识的培养和教育。化学教学与环境保护联系密切，在化学课堂上渗透环境保护意识，有助于学生更加直观地体会到环境污染对人与自然环境的破坏。为此，笔者就自身体会提出了高中生对化学教学中渗透环境保护意识的思考，期望促进高中生环保意识的提高。

关键词：高中生 化学教学 渗透 环境保护意识 思考

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）12（a）-0-02

教育，是为了转变人们的思想认知和行为规范，在高中教育阶段渗透环境保护意识有助于提高学生的思想认知水平，培养良好的环保行为习惯。高中化学是一门以实验为基础的科学，但在进行化学实验时常常会排放一些废弃物，这些废弃物将会对生态环境造成一定破坏，同时也危害到学生的身体健康。在此背景下，在化学教学中渗透环境保护意识的教育和培养，对我们高中生的综合全面发展有着十分重要的意义。

1 高中生进行环境保护教育的重要性

加强高中生环境保护意识的教育和培养，是新时代背景下社会与学校发展的共同需要，同时也是新课改的具体要求。高中阶段是学生世界观塑形的重要时期，在高中学生教育中渗透环境保护意识，能够潜移默化地培养和提高学生的环保意识和行为习惯。目前，由于我国高中教育阶段学习任务十分繁重，并没有專门设置环境保护相关的课程，无法对学生开展良好的环境保护意识培养。面对日益严峻的生态环境形式，提高学生环保意识对于学生的健康全面发展具有十分重要的意义，而化学则是与环境保护联系最为密切的学科，因此在化学教学中渗透环境保护意识十分必要。

2 化学教学中渗透环境保护意识的有效途径

2.1 贴合教材内容抓住环保教育切入点

在化学教学中如何渗透环境保护意识，即什么地方进行渗透，以及渗透什么内容都是环保教育的关键内容。只有贴合化学教材，结合课本知识内容作为环保教育切入点，才能编制详细的渗透刚要和相关内容。例如化学中讲到汞、铅、铬、钴等金属元素时，通过讲解这些常见的重污染金属化学排放物在进入水或土壤后，不能被微生物降解，并且会通过食物链富集作用累积在人体内，如果长时间不能排除人体内的重金属，会对人的身体健康造成严重危害。此外，还有常见的氮、磷等化学元素，是植物生产必不可少的养分，但随着工业废弃物的大量排放，致使水中磷、氮等元素迅速激增，造成水中的水藻大量繁殖生长，从而引发水中氧气的含量迅速降低，导致鱼虾大量死亡，并影响了水的质量。

2.2 结合环境保护知识拓展化学教学实践

化学实践课是化学教学的重要内容，其目的在于加强我们学生的认知和理解，并提高学生的动手实践能力。通过基于环境保护知识的化学实践拓展，能够让学生更加深刻地认知化学污染源对环境和人体健康的严重危害，从而达到环境保护教育的目的。例如，“酸雨”是化学课本中涉及的一个环境污染词汇，虽然学生了解“酸雨”的主要成分，但学生对其具体生成原因和实际危害都缺乏足够认知。通过化学实践课的拓展，让学生模拟酸雨的生成过程，并直观地了解酸雨对环境的影响和破坏，从而加深学生环境保护的主观意识。

2.3 高中学生切身实际地参与环境保护活动

培养高中学生的环境保护意识，除了在课堂上加入环保知识和增加实践拓展，还要走出课堂、走向社会，通过丰富的环境保护活动提高学生的环境保护意识。例如，化学教学通过组织参观环境监测站及工业“三废”处理实施等活动，在运用化学知识及相关原理的同时，也能促进环境保护意识的提升。此外，学校还要就环境问题组织“化学—环保”知识竞赛，学生在进行调研过程中既能有效提高化学学习水平，同时也能切身实际地接触科学，并增强学生自身的环保意识和社会责任感。

3 有关高中生加强环保教育的相关思考

3.1 提高学校高层的重视程度

学校高层对环保教育的重视程度，直接决定了环保教育的开展力度，以及学生环境保护意识的最终培养效果。由此可见，要想取得理想的环保教育质量，提高学校高层的重视程度十分必要。为此，学校高层要加大支持力度，为化学教学渗透环境保护教育奠定思想基础和物质基础。例如学校加强环境保护教育的推广宣传活动，提高化学实践课及课外活动的比重，同时将环境保护教育作为教师绩效评比的重要参考内容，由此促进环境保护教育工作的顺利实施。

3.2 加强相关教学内容的研究

高中化学教学与环境保护教育的有效融合，构建一套完善的“化学-环保”教学课程，能够有效提升学生环境保护意识的培养效果，为此需要进一步加强相关教学内容的研究工作。首先，高中化学教学与环境保护教育的有效融合，必须抓好化学教学内容的切入点，通过科学合理的拓展与延伸，打造一套科学合理的教学内容。其次，参考借鉴国内外先进教育方法和理念，加快学习并实现教学方法和教学内容的创新。同过教学内容的科学设置，确保环保教育工作的顺利开展。

3.3 提升教师的环保教育水平

在具备学校高层在充分重视和相关教学内容得构建后，还需要化学教师来实现环境保护教育工作。为此，要实现理想的教学效果还需要进一步提升教师的环保教育能力和专业水平。首先，对原有化学教师队伍进行环境保护教育相关知识的专业培训，并总结和探讨相关教学经验，促进化学教师的环保意识和环保教育能力。其次，引进具备较强环保意识的和环保教育能力的高水平教育工作者，为化学教学工作带来全新教学方法和理念，从而构建一支高水平的化学教师队伍，促进高中学生环保意识的提升。

4 结语

综上所述，环境保护意识的培养是新形势下高中教育的重要内容，是提高学生综合素质的重要方式。目前，高中教育并没有专门的环保学科，需要在其他学科的教学中加以渗透，而化学作为环境保护最为密切的学科，加强化学学科与环保教育的有效结合与发展创新，对学生环保意识的培养有着十分重要的意义。

参考文献

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