民办高校理论社团发展现状及对策建议

2018-03-06侍术凯王钧永安佳

文化创新比较研究 2018年31期

侍术凯，王钧永，安佳

（长春财经学院，吉林长春 130122）

高校理论社团是指以学习、研究、宣传、实践马克思主义理论为宗旨，通过对社会热点的分析讨论，在学习和宣传党的理论、深化学校思想政治教育、引领校园主流文化等方面进行校园和社会实践活动为主的学生组织。纵观高校理论社团发展历史，从五四运动时期各高校建立的第一批马克思主义社团开始，高校理论社团在学术思想发展、马克思主义理论与中国社会实践相结合以及培养马克思主义战士等方面发挥了极其重要的作用。当前高校理论社团在高校遍地开花，继承和发扬了传播先进文化，培育社会主义接班人的优良传统，与此同时在提高学校思想政治教育，培育大学生正确价值观以及丰富校园文化建设等方面也取得了很大的成就。

1 民办高校理论社团发展的现实价值

1.1 推动党中央国务院关于加强和改进大学生思想政治教育的建设发展

2016年，习近平总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上强调，要从我国历史发展、文化发展以及现实国情出发，在高等教育改革发展的道路上扎实办好中国特色社会主义高校。2017年，教育部根据党的十九大精神指导，下发了《2017年高校思想政治理论课教学质量年专项工作总体方案》，同样强调要提高改进思想政治教学方式，提高学生的学习体验和获得感。为达到党中央国务院对于大学生思想政治教育工作的指导要求，我们有必要在民办高校理论社团发展过程中存在的突出问题进行策略探讨，提高民办高校理论设社团的实践效果，丰富我国高校理论社团的实践经验，从而推进高校思想政治教育工作深化的现实需求。

1.2 丰富和提高在民办高校中理论社团建设的研究成果

高校理论社团发展建设既需要通过政策号召和理论指导作为社团扩大的基础，同时也需要在现实的社团建设中，充分明晰影响理论社团建设发展的影响因素，找出其中存在的问题，才能够实现高校理论社团在办团质量和实践效果的提高。当前，学术界关于高校理论社团的研究不多，可以参考和用于现实指导的文献资料更是少之又少。与此同时，随着民办高校的不断发展，进行民办高校的理论社团研究就显得尤为重要。由此为了丰富和提高我国高校理论社团研究成果，进行民办高校理论社团发展现状及其对策建议的研究具有重要的理论价值。

2 民办高校理论社团发展存在的问题

2.1 理论社团组织管理上存在的问题

社团管理制度是社团存在和发展的基础性建设，特别是理论色彩特色的理论社团，其管理制度除了要遵循团联和党团组织相关规章制度外，还应该设置自己管理方案，如对于社团的经费开支、社团活动、社团组织形式、重要职位的基本素养等。但是在民办高校理论社团管理制度中，极为欠缺对于社团负责人和骨干的思想觉悟要求和以身作则的行为要求，缺少关于社团经费开支的基本原则建设，如经费透明公开管理、经费获取渠道以及经费有效利用等。管理制度的不完善，导致了社团组织涣散，难以做出有价值的社团活动。同时，民办高校大学生理论素养普遍偏低，既需要专业指导教师进行专门的素养培训，开展有价值有影响的品牌活动进行人员素养的提高。与此同时，也需要对社团重要职位的管理能力、组织协调能力、服务意识以及理论素养等方面有一个明确的培养和担任标准。这些都是影响社团人员素养欠缺的主要因素。

2.2 理论社团专业指导的形式化问题

造成当前民办高校理论社团专业指导形式化问题的主要原因体现在以下几个方面：第一，专业指导教师的缺失。由于部分指导教师在组织管理能力、指导教师配置等方面出现的问题，导致了理论社团在学校和社会实践活动中缺乏组织参与的能力，同时导致了社团活动数量少，学生从活动中获取的实质性教育内容缺失。第二，专业指导教师繁重工作负担的影响。在正常的教学安排下，民办高校教师既要就教学任务进行课堂授课，与此同时还要在学术研究、自我学习等方面进行精力和时间的分配，由此留给社团指导的时间特别是在参与社团活动的精力和实践极为有限，很多对于理论社团的指导仅仅停留在口头指导和活动的 “开幕式”上。由此不能够投入足够的精力进行社团的建设。

3 民办高校理论社团发展的优化对策

3.1 重视并积极发挥学校的引导作用

作为民办高校，既没有公办本科院校的经费实力，又与其在素养等方面存在很大差距。因此，首先校领导要极为重视理论社团建设。从校院党委、团委、团联以及相关的主管部门执行统一的领导，合力联动。与此同时，创造条件，为民办高校理论社团发展在考核制度和激励机制上给予指导教师更多的鼓励和优惠。其次，从专业指导教师以及主管部门角度出发，加强对于理论社团的引导作用。密切关注社团、社团成员、社团活动等出现的新问题，积极与学生开展思想交流，获取学生最新的动态，引导和帮助理论社团干部规划好社团发展和各项社团管理制度的规定、落实。提高理论社团的专业性和规范性。

3.2 加强理论社团自我提高的能力

根据教育部关于加强和改进大学生思想政治教育提出的坚持教育与自我教育相机和，坚持政治理论教育与社会实践教育相结合的相关指导，加强理论社团自我提高的能力是提高和深化学校思想政治教育的不可或缺的组成部分。因此，第一，完善理论社团组织管理制度。社团建立建设，制度先行。既要遵循关于学校社团建设的规章制度，与此同时又要根据理论社团的理论特色，在专业教师引导下积极开拓自己的社团管理建设，针对存在的具体问题具体分析，把总结的经验教训在理论社团全员会议上征求意见，并写入社团的制度规定中。第二，社团素养建设。再好的制度都需要配置能力足够胜任的干部进行管理和组织开展活动，同时也离不开全体社团人员的素养提高，才能够创设出更好更有意义的校园和社会社团实践活动，也才能够在学校范围内扩大社团的影响力。由此，要认真做好社团骨干的推选工作，切实选拔出政治觉悟高、组织纪律强、服务意识好以及具备组织管理协调能力的积极分子担任社团的核心。与此同时，不但通过社团组织自我学习讨论和专业教师素养培训来提高社团成员的思想政治素养，培养学生积极参与的意识，唤起学生自主意识，才能够把理论社团办地更大、更好。