新媒体时代多校区高校党建工作探讨

艾甜甜

（信阳师范学院，河南信阳 464200）

进入新世纪以后，高等教育就得到迅猛发展，高校招收人数不断上升，整体规模不断向外扩展，部分高校建立两个或者更多的新校区，实施多校区管理。由于多校区分布地理位置差异较大，甚至处于两个城市，这给高校的党建工作带来阻碍。近年来新媒体崛起，高校的党建工作面临更为复杂的生存环境。新媒体的交互性、开放性、直观性和实用性都对多校区高校的党建工作产生深远影响[1]，不仅对多校区之间的信息资源实现实时共享，而且提供了更为便利的实施条件，对于党建工作具有重要意义。

1 新媒体时代多校区高校党建工作面临的问题

1.1 新媒体时代学生思想监管难度大

新媒体时代学生获取信息的渠道增多，而且信息传播范围的广泛性、类型的多样性、时间的即时性以及时效的快速性等特征，都让信息内容监管难度增大。在新媒体背景下，各种讯息可以经由任意途径被发布，高校学生可以不局限于时空限制获取自己想要的资讯，并且随时随地展开沟通交流，因此使得西方腐朽、落后思想和不良价值观在校园中流传开来。例如，西方国家主张的霸权战争思想通过网络攻占我国主流意识形态，弱化了社会主义核心价值观的积极作用。部分高校学生正处于世界观、人生观和价值观形成并逐渐成熟的阶段，这些消极思想在潜移默化中淡化信念，同时不利于开展多校区高校党建工作。

1.2 新媒体时代多校区高校党建教育内容单一陈旧

传统多校区高校党建教育工作以教师传授、学生被动接受方式为主，但是新媒体时代基于网络延伸出多个开放的网络平台，学生利用智能手机、数字报纸和社交论坛等物质载体，实时发布信息，让高校学生通过多种方式了解最新新闻。新媒体的这种广泛性、即时性和丰富性等特征，这对传统党建思想工作教育提出挑战，削弱了党建工作教育的主动性地位，党建工作内容的更新速度比不上新媒体时代资讯的新颖性。在新媒体形势下，学生逐渐形成了自己看待问题的争议看法，拥有了自己独立的观点看法，思想上更加开放化和多元化，传统多校区党建工作采用的教材还是新媒体时代前的教材，内容相对陈旧单一，缺乏时代感，不能有效激发学生的学习热情。

1.3 新媒体时代对多校区高校党建教育团队综合素质提出挑战

多校区高校党建教育团队是高校实施党建工作的主体，承担着培养新时代社会主义事业接班人的重要使命，为塑造学生科学正确的人生观、世界观和价值观而努力。因此新媒体时代下，多校区高校党建教育队伍面临两项亟待解决的问题[2]。首先，高校党建教育工作者没有充分认识到新媒体技术的重要作用，在开展工作中没有借助现代化教育工具，使得教育方式传统落后，多校区高校党建工作改革流于形式，没有取得理想效果。其次，高校党建教育工作者一般年龄偏大，接受新事物的能力相对较弱，学习运用现代信息技术的思想意识淡薄，因此应对新媒体时代带来的思想冲击显得有心无力。最后，一般开展多校区高校党建工作的人员以辅导员为主，忙于应对日常琐碎事务，没有足够的时间来整合党建教育资源。

2 新媒体时代多校区高校党建工作对策

2.1 充分利用新媒体，加强对多校区高校党建信息监管

新媒体时代下信息的流传速度快，传播范围广，想要减少不良思想对高校学生的影响，就要充分发挥新媒体的优势，加强对信息监管的程度。首先，各个校区的高校党建工作部门要积极建立健全机制，提高对校园内传播不健康、不真实、不科学思想的发现速度。同时还要利用新媒体，加快积极、健康、向上的思想在校区内部的传播。其次，开展宣传教育，提升学生对不良思想的抵御能力[3]。增强各个校区学生的网络道德法制意识，提升辨别信息真伪的能力，让学生积极利用新媒体的优势，挖掘出优势的一面，实现多校区高校党建工作的顺利进行。

2.2 充分利用新媒体，不断丰富多校区高校党建教育的内容形式

大学阶段是学生未来走向社会的过渡期，同时也是学生的人生观、世界观和价值观趋于稳定成熟时期，多校区高校党建教育都承担着培养学生健全品格和良好品质的作用，尤其是将爱国主义精神作为基础党建教育内容。首先，各个校区要具备完善的新媒体技术设施，利用现代热门的“微课”“微视频”来丰富党课开展形式，调动学生接受教育的积极性，主动适应大学生的教育特征，符合思想教育要求。其次，各个校区党建部门建立内部微信群，方便对学生的思想动态展开实时评估，了解学生内心的真实感受和想法，尤其是当遇到思想问题时，坚定信念，引领学生抵制错误思想的入侵。最后，各校区建立属于自己的学校网站，专门开设党建工作栏目，及时宣传最新知识，将党建理论落到实处。

2.3 充分利用新媒体，不断提升多校区高校党建团队能力

新媒体时代下各种现代信息技术被引入到高校教育中来，在学生的思想政治教育工作中扮演着越来越重要的角色，因此，充分利用新媒体，不断提升多校区高校党建工作团队人员的综合素质，在新媒体时代占据主动领先地位。首先，由于党建教育工作者的专业能力直接影响学生的党建学习水平，因此积极提升党建教育团队人员运用新媒体技术的能力。中国共产党是与时俱进的党，不断学习，不断进步，因此打造一支新媒体时代下的党建专业人才极其关键，各校区要加大对专业人才的培养力度，以此提升信息化水平[4]。其次，党建教育团队人员的党性素养是基础，以马克思主义中国化最新成功武装党建教育工作者的头脑，坚定自己的政治立场，不断提升多校区高校党建团队整体人员的能力素质，符合新媒体时代对开展高校学生党建教育的要求。

3 结语

综上所述，多校区高校党建工作在新媒体时代面临着新的挑战和压力，这要求高校进一步坚定信念，时刻保持与时俱进的精神面貌，不断研究新媒体环境下学生党建工作的最新动态，从中及时发现问题并且掌握客观规律，形成系统化的工作流程，努力开创出多校区高校党建工作的新局面。