大学生科技社团对创新能力培养的探索和思考

高腾，魏鸿磊，李明颖，丁金华

（大连工业大学机械工程与自动化学院，辽宁大连 116034）

中国高等教育供给侧结构性改革已逐步进入深水区，提高人才和科技供给质量与水平，是目前各高校着力解决的主要问题。21世纪更需要人才的补给，大学生是站在思想、知识的前沿领域的栋梁之材[1]。科技社团作为高校社团的重要组成部分，对学生的创新创业能力的培养起着极其重要的补充功能[2]。科技社团是高等院校内围绕某一科学性较强的专业建立的学生团体，其主要的目的和任务是完成相关科技领域的实践活动，增加对某一领域的更深层次的理解，开发学生的动手能力和实践能力[3]。科技社团的创新活动可以有效弥补课堂教学的不足，强化学生专业技能。因此，探索、拓展大学生科技社团的服务领域，使之能够紧密配合高校自身的教育教学改革，是高等教育工作者必须加以重视、研究的课题。

1 目前大学生科技社团存在的问题

1.1 规模较小，影响力较弱

一般情况下，大学生科技社团均以固定的项目作为支撑，因此社团一般按照学校自然划分的学院、专业界限来吸收成员，这就造成人才来源集中，学生的日常社交范围相对较窄,不利于社团的发展壮大，而且造成影响力有限。

1.2 思路封闭，交流不畅

常见社团组织模式只为极少数成员提供了社交环境，更多的学生很难真正实现与不同专业背景学生的深入交流。由于人员来源集中，同质同类专业就会带来思维上的局限，使学生在设计思想、实施方案等方面雷同，不利于不同思维模式和知识的互补，缺乏学科交叉带来的创新性思路。其结果导致学生对各个学科领域相互关联的认识落后，极大地限制了学生的创造力和想象力。

1.3 缺乏成员的分工

社团中的成员专业水平良莠不齐，真正能够独当一面的人才少之又少。而社团成员缺乏准确的分工不能充分发挥每个人的特长优势，无助于提升整体效能。目前社团中的各项目组中有些成员由于水平有限，对分配到的任务不能及时保质保量完成。而核心成员几乎包揽了设计、研发、制造、调试甚至操作等所有工作，造成任务过重，效率降低，使各个部分的工作都不能达到最优。

1.4 缺乏有效的指导

由于目前中国大学中对教师的评价多以科研经费、科研项目和论文作为标准，使得指导学生进行科创活动逐渐沦为“鸡肋”。教师本身教学、科研、教研、教学管理、学科和专业建设、实验室建设等任务繁重，基于投入产出比的考虑，多数教师选择开展科研项目和论文，放弃花费多余的时间和精力指导学生科创。这样社团中的成员只能以老带新，当老成员的技术能力达到瓶颈时，整个团队的专业技术水平就难以取得突破。

2 大学生科技社团对创新能力培养的探索

2.1 积极对外宣传，吸引其他专业人员参与

大学生科技社团要加大对外宣传力度，首先应借助学校的平台，如在科技活动中展示社团作品和荣誉，甚至政府的平台，如政府扶持的创新创业团队等。其次要善于利用现代科技手段尤其是网络，对外宣传社团的宗旨、历史、荣誉和创新创业特色，扩大社团的影响力。

2.2 与其他科技社团建立定期交流机制

要与其他社团保持良好的合作关系，建立定期技术交流机制，互相交流知识、经验、成果，共同分析探讨解决问题的办法，使参与者的科学信息、思想、观点得到沟通和交流，激励和启迪新思想和新方法。

2.3 制定合理的人员分工及奖惩措施和制度

在招新时要打破组织边界，放开专业上的限制，合理制订人才引进计划，通过如老乡、同学等关系吸引外院系优秀人才加盟，使社团的人员组成更加合理。各团队的组织者要对团队成员有明确的分工，要制定奖惩制度，保障工作的顺利进行。

2.4 充分利用学校现有资源

学校的各种资源比较充分，硬件资源如实验室、计算机房、加工中心、图书馆包括实验场地均为现成的资源，软资源包括专业教师、高年级的学生等人脉资源，科技社团均可加以利用。

3 对大学生科技社团发展的几点建议

3.1 学校重视支持

学校应该重视学生科技社团在学生创新能力培养中的作用，加强对学生科技社团活动的指导和支持，鼓励大学生创新活动。学校要在政策上向科技社团倾斜，多方着手进行科技社团的培育和优秀科技社团干部的成长。这样不但能够规范科技社团的工作,而且能实现各种资源的共享，有利于科技社团的科技创新活动。

3.2 鼓励指导教师深入参与

学校应出台政策，鼓励教师参与到学生的创新创业活动中来。在考核中增加指导创新创业活动的比重，对于成绩突出的科技社团的指导教师，还应该给予额外的教学工作量。

3.3 改革现有的考核制度

高等院校现有的考核体系仍然以理论考试为主，近年来实践和创新创业活动才逐渐进入到考核体系中，但所占比重较低，而且主要集中在课堂教学中。因此，为了提高学生的创新创业积极性，应该改革考核制度。可以考虑增加课外科技创新创业活动的比重，例如：用参加某些比赛代替一些实践课程或者创新课程；或者给予创新创业活动的学生相应的学分；在研究生推免中增加创新创业分数等。

总的来说,随着创新型国家建设步伐的不断迈进，高校中的大学生科技型社团日益重要起来。科技型社团除了培养学生的自主管理、自主学习能力外，还可以增强学生的团队意识和协作能力。大学生参加科技型社团的实践创新活动，还能使大学生有机会接触社会，加深对社会的了解，更加适应时代和社会的需求。