对应用型高校水彩画专业教学模式研究

陈嘉蓉

（长沙环境保护职业技术学院环境艺术与建筑系，湖南长沙 410004）

自大约一百年前的“西学东渐”潮流来到我国的水彩画艺术，水彩画艺术的发展就和教育事业的发展息息相关，水彩教育事业的蓬勃发展也促进了水彩画艺术的发展，尤其是现在艺术收藏市场的火爆，造成社会各界对艺术品的关注和热爱。当然这也是水彩画艺术最佳的发展时期，当前我国水彩画专业得到了全方位立体性的发展，水彩画艺术在社会上也越来越受到广泛喜爱，水彩画是高校艺术类教学中新兴的一个专业，在高校水彩画专业教学过程中，想要进一步提高水彩画专业教学质量，那么就需要建立与社会企业人才需求机制相迎合的教学模式。纵观当前我国水彩画领域的整体发展趋势和发展方向，针对社会水彩画领域中对于水彩画专业人才的需求，制定与之相适应的高校水彩画教学模式，选取最恰当的教学手段，为学生提供最优质的教学内容，从而整体上提高高校水彩画教学的质量和效率，由于基础训练型水彩教育普及化程度不够，创作型水彩教育还处于发展的初级阶段，业余爱好型水彩教育亟待社会化的引导，应用型水彩教育环节的缺失，这些都是导致水彩教育体系不完整、结构不稳固的问题，水彩教育的变革是势在必行的。

1 当前我国高校水彩画专业教学过程中存在的主要问题分析

尤其是教育事业迎来难得的机遇期和改革时期。为了进一步实现高校教学体制改革的重大任务，高校在任何专业教学过程中都需要遵循教学改革的伟大旗帜，落实好素质教育理念的主要内容，充分发挥出学生课堂主体性作用，教师全方位服务于学生，在课堂教学过程中发挥学生的主动性作用，让学生成为课堂的主体，教师对学生进行指导和教育。因为教学上还是采用“灌溉式”的授课模式，造成学生们都是被动接受，所以学习热情不高，理论知识理解不足，当前高校教育工作者也都能普遍认识到这些问题，也在不断进行尝试和改革。但是对于高校艺术类课程教学而言，并不能够很好地去完成教学体制改革下的重要教学任务，一般情况下很难实现最佳的教学成果，高校水彩画专业教学过程中，很多学生对于水彩画相关的课程毫无兴趣，在课堂教学过程中根本不能够发挥学生的主动性作用，选取的教学内容过于陈旧化，无法满足新时代高校在水彩画教学过程中的真实需要，总体上高校水彩画教学质量偏低，高校领导并没有注重对水彩画教学模式的创新和完善，所以有些高校水彩画教学并不能够取得理想的教学效率。

2 应用型高校水彩画专业教学模式研究

2.1 当前高校水彩画专业教学模式的构建需要遵循水彩画的教学要求

高校在水彩画专业教学过程中往往都不能够取得理想的教学成效，这主要是由于高校社团化专业教学模式构建过程中并没有遵循水彩画的实际教学要求。针对这一问题，就需要高校对水彩画专业教学模式的构建高度重视起来，落实高校水彩画专业教学过程中的具体教学任务和教学要求，能够把学生看成课堂的主体，在课堂教学过程中培养学生对水彩画的创作水平，在长时间的引导和教育下，培养学生较强的创造能力和思维逻辑能力，能够实现让每一位学生都具备水彩画的创作和制作的能力，能够从学生的角度出发，制定学生感兴趣的教学内容，能够在实际课堂教学过程中将重要的知识内容传达到位，让学生能够对水彩画专业教学内容十分感兴趣，这对于构建良好的水彩画教学模式起到了良好的作用。

2.2 高校水彩画专业教学模式的构建需要落实好水彩画人才机制的现实需求

水彩画专业教学是高校艺术类专业重要组成部分，高校在水彩画专业教学过程中需要迎合社会水彩画领域的人才需求机制开展教学。针对当前我国高校水彩画专业教学过程中存在的主要问题，高校需要时刻关注到水彩画领域的人才机制需求，并且在实际教学过程中进行有效的调整和完善，确保创建出来的水彩画教学模式能够真正达到人才机制培养的要求，为社会提供更多优质的水彩画专业人才。只有明确好当下社会水彩画领域发展过程中的实际要求，才能够更好地呈现到高校水彩画教学过程中，在教学实践环节有针对性地对学生水彩画创作进行训练，为社会培养出更多优质水彩画应用型人才。

2.3 高校水彩画专业教学模式的构建应当落实好学生的主体性作用

水彩画专业是高校绘画专业重要的组成部分，水彩画专业课程教学和其他专业课程教学相比有很大的差别，需要给学生足够思考的时间来完成具体的水彩画制作，真正让学生成为课堂的主体，发挥学生的主体性作用来提高课堂的整体效果。所以说，高校水彩画专业教学模式的构建需要落实好学生的主体性作用，让课堂真正成为学生的学习和思考的空间，教师的主要任务是在课堂教学中服务学生，为学生提供最优质的教学环境，在学生困惑时给予正确的引导和教育，能够根据学生学习的主要特征和实际情况，制定与之相适应的水彩画教学模式，确保高校水彩画教学的方向正确，推动高校水彩画课程的顺利开展。

3 结语

当前我国很多高校都开设了水彩画专业课程，在课堂教学过程中往往都不能够实现，最佳的教学成果。这主要是由于高校并没有高度重视水彩画课程教学的开展需求，构建的水彩画教学模式并不能够迎合社会水彩画领域的发展要求，那么就需要不断地完善和调整高校水彩画教学整体的开展机制，真正从学生的角度出发，构建最恰当的水彩画教学模式，以整体上提高水彩画教学的水平和效果。