浅谈提升家园共育质量的几点做法

北京市通州区永顺镇中心幼儿园 张 娟

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应于家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”同时还指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极帮助家长提高教育能力。”

家园共育是幼儿教育现代化的重要内涵，也是当今幼教改革的大趋势。正如北京市教委主任刘宇辉在2018年2月26日电视节目“开学第一课”中所说：“教育发展和孩子的健康成长离不开良好的校园环境，更离不开良好的家庭环境和社会环境，这就需要我们学校、家长和社会携起手来，形成合力，共同培育，哪一个都不能少。”作为幼儿教育工作者，我们也深刻认识到，家园共育是幼儿园工作的重要组成部分。要促进幼儿健康成长，家庭和幼儿园两方面必须相互支持、相互配合，家园互动形成合力。只有家园双方合作，才能更好地发挥教育作用，形成1+1＞2的强大合力。

自建园以来，幼儿园一直重视家长工作的开展，特别是家园共育作为新立项课题，在工作中我们注重基于亲师关系提升家园共育质量的实践研究，利用多途径多渠道开展家园共育工作。以下是我们幼儿园做家园共育的点滴经验。

一、讲座推教育

幼儿园重视对家长的培训与新育儿理念的传播，帮助家长了解当前学前教育的形势，才能有的放矢因材施教。

一是每学期开学初召开全园家长会，向所有家长介绍幼儿园规章制度及入园注意事项；每月召开班级小型家长座谈会，介绍幼儿在园情况，听取家长的建议和意见，促进家园积极协作。

二是每学期至少召开一次家委会，每个月召开一次伙委会，向家长宣传幼儿园的决策和听取家长各方面的建议。

三是每学期至少召开一次家长学校，对家长进行科学育儿培训。例如，聘请首师大李文道教授对家长进行了《幼儿心理发展及人格培养》讲座，让家长们了解更多有效培养幼儿人格的教育方法，帮助家长调整教育理念。针对大班下学期幼儿退园上学前班现象，安排赵盈老师以《功夫下在入学前 上学路上定平坦》为题，为大班家长进行讲座，使大班家长明确如何做好幼小衔接准备，纠正家长拔苗助长的错误意识，确保家园教育同步。

二、活动融亲情

每月召开一次家长开放活动，使家长进一步了解幼儿园的教育理念和幼儿在园情况。例如，“迎国庆庆中秋”亲子活动、六一亲子活动、亲子趣味运动会、运河娃游运河、小吃节、亲子朗读、图书义卖、半日观摩等活动，让家长和孩子在活动中感受融融亲子情，增加家长与幼儿园沟通的机会，有效地促进了幼儿园与家庭在教育同步发展，增加家长与幼儿园近距离沟通交流的机会。

三、宣传促沟通

利用多渠道宣传促沟通。幼儿园建立微信公众号，内容主要是家长学校、园所动态。园所动态主要向家长介绍幼儿园举行的一些活动，家长学校主要是向家长介绍一些育儿指导和卫生保健知识；利用智慧树平台和微信家长群，传达通知，育儿知识，温馨提示；通过建立幼儿园网站，更全面的对家长开放，让家长更多的了解幼儿园的发展；利用各班的家园共育版块和对外宣传栏、信息发布显示屏等及时向家长宣传保教知识和安全常识。现代信息技术的运用，为家园共育工作提供了更加便捷的方式。

四、志愿帮提升

让家长志愿者参与到幼儿园的教育教学和安全管理中，在开展节日教育时，邀请志愿者家长给孩子们讲传统节日的由来，教孩子们包粽子做月饼等；开展区域活动时，邀请会理发、会烘焙等有一技之长的家长参与角色区的活动；邀请家长组建护苗团，与教师志愿者携手，一起维护幼儿周边的秩序，为幼儿的安全保驾护航。

五、调查促完善

落实家长问卷调查工作，进一步了解家长对学园工作的评价，指导完善工作，争取办人民满意的学校，家长问卷满意率逐年明显提高。发现家长在问卷中的问题及时解决，即使全园仅有一位家长提出了建议，也要认真对待，便于家长了解幼儿园的办园理念、发展方向，从而建立相互信任、相互尊重、相互支持的合作伙伴关系。只有家长、教师与幼儿教育形成一致性，形成教育合力，提升家园共育质量，才能使幼儿全面和谐的健康成长。