学生体育社团对大学生身心发展的影响和素质教育的作用

□ 赵红凤（山西工商学院 山西 太原 030006）

1、对学生体育社团的调查研究

首先，调查的对象是山西工商学院的大学生。在对调查对象进行选择的过程中，相关的教师需要对其性别进行控制，同时也要对学生所参加的社团进行记录，保证这两个因素的比例为1:1，进而能够保证调查结果的准确性。

其次，教师所使用的调查方法主要有以下几种：问卷调查法、统计法、普查法以及访谈法。在开展调查的过程中，教师可以根据不同的学生情况选择不同的调查方式，保证工作的顺利开展。

2、我校大学生体育社团的发展现状

首先，在我校当前的教育中，学校已经开始加大对体育社团的重视程度，并能够为学生灌输与之相关的观念，对体育活动的重要性以及积极性进行宣传。

其次，当前我校的教学体制正在经历新的变革，由传统的任务制转化为学分制。当学生修完自己的学分后，便能够有充足的时间开展自己感兴趣的活动。这一制度为体育社团的发展提供了坚实的基础。

最后，当代大学生与传统大学生之间具有较大的差异。当前的大学生个性较为鲜明，思维较为活跃，在开展社团活动的过程中，往往能够想出许多富有趣味的活动类型，同时也能设计出较为新颖的宣传海报。在这些因素的影响下，刚刚入学的学生一定会被其所吸引，纷纷选择加入社团，进而能够保证体育社团活动的稳定开展。

3、学生社团对大学生身心发展所造成的影响

3.1、参加学生体育社团对大学生身体素质方面的影响

首先，调查教师可以在学校中随机抽取100名学生，其中50名学生参加了学校的体育社团活动，另外50名学生没有参加。同时在此处值得注意的是，教师所抽取的学生性别比例应该相同。其次，教师可以针对这100名学生开展体能检测，其中项目可以包括短跑50米、长跑800米、跳绳以及立定跳远。最后，教师可以根据学生的体能成绩进行分析研究。通过这一调查活动，我们可以明显地看出，参加过体育社团的学生身体素质要明显高于没有参加过体育社团的学生身体素质。虽然，在抽取学生的时候，教师并没有针对学生的年龄、级别以及专业进行挑选，但是我们仍旧可以分析出，参加过社团活动的学生会具有更广的社交圈，能够结交到性格相仿、兴趣相同的朋友，这无疑为其参加活动添加了乐趣。

在开展体育社团活动的过程中，学生不再受到教师的禁锢以及硬性要求，可以随意地选择适合自己以及自己喜欢的体育活动，在提升自身身体素质的同时，也能增强自身的主观能动性，提升自身的参与兴趣以及参与欲望。此外，在开展体育社团活动时，学生之间经常会有竞赛的活动形式，在这一类活动的开展过程中，学生会产生一定的体育意识，锻炼自身的体育精神，促进自身体育综合能力的发展。比如，在跆拳道社团的活动中，学生能够直接地锻炼自身的肌肉以及骨骼，同时，也能够提升自身的反应能力以及身体各个器官的机能。最重要的是，在此过程中，学生能够了解一定的拳法以及腿法，能够形成一定的自我保护能力，具有一定的实用性。除了跆拳道社团之外，与体育相关的社团还有健美操社团以及街舞社团等等，这些社团所开展的活动能够帮助学生形成较好的身体素质以及体型，为学生带去健康的有氧生活。

3.2、参加学生体育社团对大学生心理素质方面的影响

虽然，大学社团在招聘社员的时候并不限制学生的年龄以及专业，但是也会有一条硬性的要求，那就是要对体育具有一定的兴趣。所以说，在体育社团中，大部分学生都有着相同的爱好以及性格，因此，在开展活动的过程中，他们能够相互体谅，相互理解，相互帮助，促进自己以及对方的发展。同时，在开展体育社团活动的过程中，学生自身的身体素质也能够得到一定的锻炼，转移自身的注意力，缓解学业任务中的疲劳以及紧张的心理，调整好心态，锻炼自身的身体素质，提升生活质量以及学习效率。

比如，当学生在参加跆拳道社的活动时，在联系跆拳道之前，教练一定会为其讲解跆拳道的精神：廉耻、忍耐、克己以及坚持。在练习的过程中，学生一定会受到一定的身体创伤，在此过程中，学生能够学习到坚持的重要性，同时也能锻炼自身坚强的精神，进而加强自身的心理素质。

此外，前文提及，在开展体育社团活动的过程中，学生会结交到不同的朋友，拓展自身的朋友圈，在这一过程中，其也能够间接地锻炼自身的合作能力以及交流能力，激发对生活的热情以及信心，提升整体的生活质量。最后，在当前的高校教学中，学生若想推动社团的发展，就一定要进行“拉赞助”的活动。在这一活动中，学生会直接地与社会中的各个商家进行交涉，以此锻炼自身的表达能力以及沟通能力，提升自身价值的同时，也能为自己积攒一定的工作经验。

4、高校体育社团活动对大学生素质教育的作用

4.1、培养大学生终身体育意识

新时期高校体育教学改的中心就是培养高校学生的终身的体育意识。运动兴趣的培养和锻炼习惯的养成往往是许多人坚持终身体育意识的第一动因。体育社团活动的最大特点就是自愿和主动，社团成员都是基于对某项体育项目的极大兴趣，自主选择参与的，它完全摒弃一些体育课中出现的学生被动参与现象。因为体育锻炼是进行身体活动，要克服自身惰性的体力性活动，要克服体内外的许多困难，加之体育锻炼时间往往在课余时间进行，这都需要学生本人自觉自愿才行。正如毛泽东同志在《体育之研究》一文中所说的那样：“欲图体育之有效，非动其主观，促其对体育之自觉不可。”

4.2、提高大学生社会的社会参与意识和实践能力

我国高校培养出来的很多大学生，尽管有很多优秀的毕业成绩，但是大部分都是理论基础扎实，但实践能力不足。近几年来，出现部分高校毕业生就业困难的现象就是这一问题的侧面反应。在高校学习期间，大部分的学生与外面的世界都没有过多的接触，锻炼自己的机会很少，所以明显缺乏社会实践能力。学生社团是大学生开展有意义活动的载体。大学生体育社团中的各项事务和工作都是由学生自己负责。同学们为了社团工作，走出校园、走进社会、走进社区，通过联系人员、组织比赛、联系专家导师等，尤其是解决资金困难，给自身创造了接触社会、提高社会实践能力的机会。

4.3、增强学生的心理健康

心理健康发展，必须以正常健康的身体，尤其是以正常健康发展的神经系统和大脑为物质基础。目前大学生在面对学习、人际、就业以及现实与理想等方面的问题，心理负担日益加重。体育锻炼能促使学生身正常、健康地发展，为心理发展提供坚实的物质基础，这是促进心理发展的重要条件。大学生体育社团有着广泛、多边的交往平台，同学们能在活动中缓解压力。共同的语言，可以促进学生彼此的沟通交流，鼓励、帮助，从而有效地缓解他们因困惑、苦恼、压抑和不满而形成的不良心理甚至心理变异。

4.4、提升学生们的创新意识以及丰富文化生活

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。全面推进素质教育的重点之一就是培养学生的创新精神和实践能力，使学生成为适应社会快速发展需要的合格人才。创新能力是社团健康发展的根本保证之一。体育社团为学生提供了一种民主、平等、信任的氛围。同学们可以摆脱就得思维模式的束缚，不断摸索创新，以促进社团的壮大与活力。

4.5、促进校园文明建设

体育在校园文化建设中起着重要的作用，大学生有较强的可塑性，应发挥比较灵活的教育方式，重视体育对其校园文化形成的重要意义。校园文化的建设离不开体育，体育活动有其趣味性和竞技性，不仅能丰富校园文化，还能释放学生的潜能，改善学生的精神面貌。在学习的严谨性和体育的活泼性交互作用统一的文化氛围下，既可以满足学生的情感需要，也符合高校学生的个性特征。重视体育活动无疑就是为校园文化注入了一剂新鲜血液，使其充满活力，并因此产生强大的文化凝聚力。高校作为一个“小社会”，其内部文化具有社会与学校两种群体的特点，即继承性、主导性、封闭性和流变性。为了避免“闭门锁园”这种状况的发生，应在一定原则的指导下，通过校园体育活动增强校园文化的开放性。我们可以一方面通过对内引进和对外推广的方法增进与社会的接触，吸取社会文化中的有益成分，丰富自身的校园文化，弥补校园文化的不足；另一方面，体育活动本身具有较强的社会性，可促使学生主动进行社会交往，不但可以增进对社会的了解，而且能够培养交际能力和适应能力，提高自身的判断力，增强对负面文化的抵抗力。

5、结语

综上所述，在素质教学不断深入的当今时代，开展体育教学以及体育社团活动不仅能够提升学生的身体素质，同时也能锻炼学生的实践能力以及自主管理能力。高校体育社团活动对大学生素质教育的有一定的促进作用，培养大学生终身体育意识，提高大学生社会的社会参与意识和实践能力，增强学生的心理健康，促进校园文明建设，提升学生们的创新意识以及丰富文化生活。此外，在开展社团活动的过程中，学生也会结交不同的朋友，拓展自身的朋友圈，锻炼自身的沟通交际能力，促进自身的综合发展，同时也能激发生活的热情，促进身心的全面发展。