校企合作模式下素质拓展训练融入中职体育教学的可行性分析

□刘慧琼（湖南工贸技师学院 湖南 长沙410012）

1、素质拓展训练基本概念

素质拓展训练是将校内体育运动和户外体育运动相串联的一种新型教学方式。这与以往的传统教学方式大相径庭。有着巨大的差异。这种新型教学教学方式可以大大的扩展体育课堂的相关教学内容，让体育课堂变得更受学生欢迎。让教学内容更加贴合实际。这样就可以大大的推动中职体育课堂教学改革的推进。以适应新时代的发展。所谓中职学校的素质拓展训练，就是指在特定的环境情景下，通过各种运动的体育互动方式，来提升同学们的身体素质，来培养学生形成良好的心理状态。培养同学们形成正确的人生观、价值观、世界观。增强学生与社会时代的联系。这是一种先进的中职体育教学形式。关于这个形式，学校可以研究相关的体育课程运动融合入其中，这是这种教学模式的主要体现形式。要时刻紧抓素质拓展训练的主要宗旨，以此来提高学生实际运用能力。

对于中职院校而言，学校的教学目标是培养技术性人才。所以学校可以立足出这个出发点，改变传统刻板的体育课堂，引进先进的教学理念，就是把素质拓展训练加入其中。打破传统和常规的体育教学方式。体育教师应该依靠学生的不同专业特色来定制不同的素质拓展训练环节，并把这个环节固化到平常的体育教学模式之中，不仅让同学们学习了自己专业的相关知识，还促进了了学校教育水平的提高，让同学可以进行全面发展，毕业之后可以更好的服务社会。

2、素质拓展训练的作用

2.1、素质拓展训练可以提高学生的课堂参与度

对于素质拓展训练这种教学模式，它具有上课形式多样化、课程内容十分丰富的等诸多特点，采用这种教学模式，可以提高学生参与体育课堂的热情，增强学生与老师之间的联系。在素质拓展训练的过程之中，同学们不仅可以通过这种模式提高身体素质，还可提高自身的思想道德修养。促进自身的全面发展。素质拓展训练相关教学模式，可以教给同学们相关专业的基础专业知识，还可以提高自己的思想内容。所以中职院校要积极开展素质拓展训练，可以借此教学模式来提高体育教学过程中出现的不足，这种教学方式对于中职院校的体育课程改革具有重要的意义。

2.2、素质拓展训练可以促进学生的全面发展

对于中职学校来说，主要的人才培养目标就是培养符合社会需求的技术型人才。这就要求同学们不仅要具有专业工作技能，还要熟练掌握现代劳动所需技术。随着现代科技的不断发展，这就对新时代的工作者提出了更高的要求。要求工作者具备全面的工作素质。还要有面对各种工作困难的信心。因为中职体育课程是提高学生身体素质的重要方式，所以在中职体育课堂上，老师可以结合同学们不同的专业风格，为他们量身打造合适的体育运动项目，让素质拓展训练课堂，对提高学生在未来参与工作中工作水平起到关键的作用。

3、素质拓展训练的必然性

3.1、学校发展的必然要求

随着时代的发展，国家对于中职学校的教学水平提出了更高的要求。所以素质拓展训练在中职学校的教学活动就被广泛的提到。所以在中职体育课堂上，我们就可以采用素质拓展训练教学。因为这种课堂学习模式的优势有很多，比如明显的综合运动性，可以提升学生的团队意识，学生们可以进行自我提升等一系列优势。素质拓展训练可以因地制宜，不受学校体育设施，体育场地等因素的限制。可以根据学校的实际条件去安排教学实际内容。这样就大大缓解了学校体育教学资源不足的困境。有利于提高学校体育教学质量。只要老师具有足够高的水平就可以实行素质拓展训练教学的展开，这就需要老师提高自身的专业素养。这种教学模式，可以最大化的利用现有的学校教学资源，做到中职体育教学的改革。

3.2、家长与学生的共同要求

根据我国的素质教育观，我们必须在教学中引入素质教育，推动学生的全方位的发展，这个时候，素质拓展训练就起到了无可比拟的作用。就是采用科学的教学方式去培育学生。新时代的发展，对学生的自身水平也提出了更高的要求。学生自身要对自己有着更高的期待，而素质拓展教育，提高了学生的学习热情，培养学生良好的学习习惯，提高了学生的自主学习能力，让学生的身体素质和心理素质都得到了相应的提高。这样就顺应了学生自身发展的要求。对于家长而言，他们也对孩子有着更高的期待，而才去素质拓展训练，能够有效提高学生的自身素质，为以后的远大抱负打下良好的基础。家长期待孩子可以成为有用之才，希望孩子可以成为社会发展所求之人才。所以采用这种教学方式，也是符合家长对学校教育目标提升的要求。顺应了家长的主流意见。在得到家长的支持之后，也更能有效推动素质拓展训练的展开。

4、素质拓展训练教学的可行性探究

4.1、学校资源方面的分析

在目前的发展现状之中，我国一部分中职学校已经开始发展素质拓展训练教学，很多学校都开展了具有特色的体育活动，比如团队远足等一系列素质拓展活动。因此在中职体育教学中加入素质拓展训练是势在必行的，而且素质拓展训练所需要的资金成本不是特别的高，开展素质训练所需要的体育器械、活动场地的要求也不是很严苛，甚至个别的活动项目不用花费大量资源去购置设备。而且有些活动所需设备，学生自己就可以动手去制作，这样可以锻炼学生的实践能力。提高学生的自身素质。

4.2、师资力量与家庭因素的分析

对于素质拓展训练，大多数老师是持支持的态度，因为它相对与传统的教学模式，它具有很多的优势。以前老师费尽全力去讲课，老师筋疲力尽，学生也累，可是学生的学习效果并不理想。在而在引入素质拓展训练之后，老师上课可以更加省力，学生可以更加高效去学习，提高教学效果。在实施素质拓展训练的时候，老师可以更加了解学生的学习状态和心理状态。有利于加强老师和学生之间的联系，增进师生之间的感情，促进教学的展开。从家庭因素来看，通过素质拓展可以弥补学生心理的孤独感，加强他们的集体意识。有利于减少学生产生不良的心理反映，减少学生心理疾病的发生。可以帮助学生树立正确的三观，家长也可以对学校的教育工作满意，家长也会更加支持这种教学模式。从而推进素质拓展训练的展开。

4.3、学生自身因素的分析

对于学生来说，很多学生并不能完全理解吸收老师在课堂所讲的内容，不管老师再怎么认真负责，同学们也只是在听觉上受到刺激，并不能完全吸收老师所说所讲。这样，有些同学的学习效率就会变得很差，很难跟上老师的进度。但是随着素质拓展进入体育课堂，从而大大提高了学生的自主学习能力，提高了学生的学习效率，让学生更加深刻的巩固了所学的知识。

5、拓展训练在体育教学中的具体方法

5.1、推进学校教师水平的提高

我们要在体育课堂中加入素质拓展活动，光需要学校的号召还不够，推动素质拓展活动展开，需要学校具备充足优质的教师团队。所以就此来看，目前的重点工作是加强教师团队的建设，这是重中之重。这是是最基本的条件。在推动体育课堂中加入素质拓展训练的过程中，要求体育老师要具有优秀的相关专业知识，还要提高自身的教学水平和课堂设计能力等。

不容乐观的是，现在有一部分中职体育老师还是受到古板的体育教学思想的干扰，不能好的去开展素质拓展活动，所以一些中职学校的体育教师团队建设进程一直进展缓慢，不可否认，现在的某些体育教师团队整体教学水平不高的问题确实存在，还有一种情况就是一个老师去带领很多个班上课，精力显得有些分散，不能很好的开展素质拓展训练。还有一种情况就是有些老师缺乏相关素质拓展训练有关课堂经验。在进行体育课堂授课的时候就会出现不尽如人意的状况。所以，针对上述出现的问题，我们必须要强化体育教师队伍的建设。首先，要加强对老师进行相关专业知识的系统培训，增强教师的理论水平，让老师可以理论结合实际，开展素质拓展训练的实践展开。要组织老师去先进的学校去考察学习，学习先进的教学经验，可以快速提高教师的教学水平。

5.2、提高学生的综合素质

我们要促进学生全方面的发展，让学生实现自身的价值，学校不仅要教给学生丰富的专业技能和课堂知识，还要注重培养学生的自主创新能力和实践动手能力，培养学生的集体意识，加强学生与他人的合作。提高学生的团队合作能力。在进行素质拓展训练过程中，可以改善有些同学的自卑、沉默寡言的不利现象。以盲人方阵为例，教师先发给学生每人一段绳子，然后分发给每个学生一个眼罩，我们可以组织学生进行团队竞赛，把学生分成不同的小组，进行团队的接力赛，这就加强了学生之间的联系，促进了同学之间良好关系的形成，可以培养学生的竞争意识，促进学生的全面发展。让同学们在竞争的环境中成长，从而提高学生的综合素质。

5.3、树立科学的评价机制

我们要针对老师的素质拓展训练的教学效果进行评估，对于那些推进优秀的老师要进行相应的鼓励和物质奖励。而对于那些表现比较落后的老师，要进行相关的批评和谈话。督促他们提高教学水平。通过即时的评价，让老师发现自己在教学中存在的有关问题和不足之处，老师也要建立相应的学生评价机制，对于那些表现良好的同学，要进行夸奖和宣扬。而对于那些比较后进的同学，则要进行重点关注，发现他们身上的闪光点，因材施教。让他们得到公正合理的评价。

素质教育拓展训练拥有许多的优势，因此素质拓展训练对于中职体育课堂是必不可少的。我们深入探究校企合作模式下素质拓展训练融入中职体育教学的可行性，从而让素质拓展训练发挥出应有的优势。

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