高校武术教学创新发展探索

□ 俞冠先

（湖北理工学院 湖北 黄石 435000）

引言

现如今，在社会主义现代化建设不断推进的大背景下，人们越来越重视身体素质的提升以及精神文化素养的培育。在高等教育改革下，素质教育也越来越成为了人才培养的重要目标。武术是中华传统文化的重要部分，是中国文化的集中体现，高校对于武术教学方面，一方面始终坚持着武术教学的根本教义，从根源上把握中华武术文化的精髓，但在当今时代发展的现阶段，传统的武术教育已经不适应于大学教育的教学模式，因此，只有通过不断地创新改革，才能够真正意义上满足时代发展的潮流，才能够真正体现武术教学的精髓。对于高校武术教学而言，创新发展才能够真正体现武术教学的精髓，才能够在不影响原有武术教学效果的情况下为高校武术教学提供新的模板，由此可见，进行高校武术教学创新发展探索势在必行。

1、阻碍高校武术教学的主要因素

1.1、课堂教学模式死板，无法调动学生学习积极性

武术一直以来都是高校体育教育中一项十分重要的教学内容，随着时间的推移，武术教学在高校中的教育教学模式也逐渐定型，无法吸收现代创新因素。当前高校武术课堂教学始终在教学模式方面存在着较大的问题，传统课堂教学模式相对较为死板，主要分为理论和训练两个部分，在具体的课堂教学过程当中，主要是由学生根据教师教学的内容来进行反复练习，这样的教学方式在一定程度上承袭了传统武术教学的重要内容，但在另一方面，又不能够真正意义上符合当前现代化的教学特点，影响了学生对于武术学习的积极性和创造性，久而久之会影响到整个学习氛围，因此，对于现代高校武术教学而言，只有通过不断的改变，不断创新，融入新的武术教学因素。

1.2、未能从学生的角度出发，因材施教

现阶段，随着教育体制改革的不断推进，人们对于高校教育的要求也在不断提高，武术教育作为十分重要的教学内容，一定程度上也影响到了学生的自我学习效率，因此，发挥高校武术教学的重要作用就显得极为必要。但随着时代的发展，当前高校武术教学的问题也逐渐暴露出来，由于传统武术教学单一的教学模式的影响，现代高校教师也未能够从学生的角度出发，进行因材施教。对于学生的武术学习而言，充分保证学习效果的前提就是制定适合自己的学习规划，而当前的教学特点并不能够满足学生武术学习的需要，无法发挥出武术教学在学生学习方面的重要作用。这样一种情况，一方面影响到了教师教学效果的实现和教学效率的提高，不利于人才的培养，另外一方面，又会导致学生不能够充分认识到自身的特点，从而影响到以后的武术学习。

1.3、部分教师教学水平和知识储备仍然较为薄弱

当前，随着时代的不断发展，中华传统文化就成为了高校学生十分重要的部分。但由于现阶段武术教育普及程度相对较少，武术教师所具备的专业知识也相对较为薄弱，导致在高校教学过程当中，由于教师的专业知识能力存在着一定程度上的薄弱环节，在具体的教学过程当中并不能够真正发挥出武术教育的真正作用，在很大程度上都不能够满足学生对于武术知识的需求，由此导致许多学生对于武术学习的信心相对较差，不能够从内心真正接受武术教学的内容，另外一方面，由于部分教师教学水平存在差距，导致教学课堂水平也不能够符合学生学习的真正需要，影响到了学生的学习效率。由此可见，只有通过不断调整教师教学能力方法，才能够符合当前武术教育的发展需要。

2、高校武术教学创新探索的重要措施

2.1、引导学生将理论知识内化于实践当中

伴随着人们收入水平和思想意识的逐渐转变，人们越来越认识到传统文化在人们生产和生活中的重要作用。为了能够充分满足人们对于武术教育的需求，高校武术教学也在进行着不断的调整改革。对于高校武术教学而言，教师是教学活动中不可忽视的一个环节，因此，只有不断引导学生在学习理论知识的基础上也要注重实际的实践训练，通过不断的引导使得学生最终能够将理论知识内化到实践训练当中。只有这样才能够充分满足当前武术教学的要求，才能够充分提高课堂教学质量。将理论知识内化于实践当中是当前理论学习的要求，也是武术教学的要求，只有这样，才能够在武术训练的同时又能够加强理论的学习，才能够满足时代发展的需要，真正培养出优秀的武术人才。

2.2、将新媒体融入到武术课堂教学当中

当今时代是一个以数字化大数据为支撑的时代，新媒体技术也随着时间的发展不断应用于高校教学当中。对于传统的武术教学而言，只是单纯的重视教师、教材与学生之间的关系，知识传递的媒介相对较少，因此，将新媒体技术融入到武术课堂教学当中就显得尤其重要。将新媒体技术融入到武术课堂教学当中，一方面，在一定程度上反映了与时俱进的教育理念，满足了当前时代发展的客观需求，真正意义上做到了硬件设施上的创新。而另外一方面，也在一定程度上提高了课堂教学的整体水平，将教师、教材和学生真正意义上结合起来，搭建了一个联系三方面的桥梁，真正满足了现实发展的需要。只有这样，学生才能够理解武术教学的意义，才能够在新颖的教学环境下真正做到有效学习。

2.3、对教师进行定期考核和审查

现如今，由于以往人们对于武术学习的错误认识，使得武术学习的真正内涵没有得到真正的体现，且另一方面，降低了武术学习的专业门槛，在这种情况下，高校武术教师的综合能力就成为了当前十分重要的一个方面。为了能够最大限度的保证教师教学能力的高水平，必须真正保证教师考核和审查的严格性。因此，只有对教师进行定期的考核和审查，才能够真正意义上使得教师建立一种自我提升的意识，才能够从根本上杜绝由于教师教学能力水平较低所导致的教学效率低下等现象的发生。这样的做法，在一定程度上符合了当前时代发展的客观需求，真正将武术教学提升到较高的水平线。只有保证武术学习门槛的标准性，才能够真正培养出来具有高水平能力的武术人才。

3、进行高校武术教育创新发展的重要意义

3.1、传承了中华传统文化，弘扬了民族精神

武术作为中华传统文化的组成部分，是一种历史悠久的文化遗产。现如今，随着经济的不断发展，人们对于传统文化的传承和发展程度也不断加深，高校武术教育就是当前传统文化入课堂的具体表现。进行高校武术教育创新发展，不仅在一定程度上传承了中华传统文化，使得武术能够更为当代学生所接受，更能够在一定意义上满足时代发展的要求，另外一方面，也从教育的角度弘扬了民族精神，使得中华文化更为人们所接受，更能够延续下去。只有这样，才能够真正满足传统文化在当代的发展需要，才能够提升高校武术教育的教学发展水平，这样的做法，不仅体现了当代大学教育对于传统武术教育的重视，更在另一方面提高了武术高等教育的教学质量和课堂效果。

3.2、创新了武术高等教育的模式，提高了教育教学水平

对于现代武术教育而言，传统的教育教学模式已经不能够满足当前学生对于武术知识的学习要求，因此在一定程度上不能够真正发挥武术教育的真正作用。而进行高校武术教育创新发展就在一定意义上满足了当前武术教育发展的需要，创新了武术高等教育的整体模式，把原本单一死板的高等武术课堂灵活化，更能够符合当前学生的学习特点，另外一方面，又在一定程度上提高了教育教学水平，为高校武术教育提供了一个可供借鉴的方法。只有这样，才能够符合当前武术教育教学对于高校武术课堂教育的要求。只有这样，才能够培养出符合当代时代特点的武术人才，弘扬我国的传统文化，为我国文化软实力的提高贡献出自己的一份力量。

4、总结

随着时代的发展，传统的武术教学已经不能够适应于当前高校新型武术教学的需要，在这个不断发展变化的阶段，只有通过不断的调整升级，提高武术课堂的教育教学水平，才能够为武术的传播提供条件，才能够真正符合时代发展的潮流。进行高校武术教育教学创新，是当前高校教育体制改革的需要，也是当代新媒体发展形势下的客观要求。只有通过不断的调整优化，才能够真正探索出符合当今武术教育的教学模式，才能够使得更多的人关注到中华传统文化的现实价值。这样一种方式，是弘扬中华传统文化的需要，也是提高我国文化软实力的需要，只有这样，才能够真正培养出高素质的武术人才，为我国武术文化的传承提供坚实的基础。