高校足球教学训练的现状与发展探析

□张晓健（苏州工艺美术职业技术学院体育部 江苏 苏州 215104）

在高校体育项目教学中，足球运动项目是一个十分重要的教学内容，也是最受高校学生欢迎和喜爱的一个运动项目，同时，在国家的体育发展计划中，足球也是一个主要的运动项目。但从当前足球的发展现状来看，高校在进行足球教学训练的过程中仍然存在较多的问题，而这些问题的存在，又必然会对我国高校足球教学的发展带来极大的不利影响，因此，我们必须有针对性的对这些问题采取有效的措施，不断地解决和完善这些问题，只有这样才能更好地发挥足球的功能和价值，更好地提高高校足球教学训练的质量和水平，促进我国高校足球教学的发展。

1、当前高校足球教学训练的现状

1.1、对足球教学训练的重视程度不够

当前，在高校的体育教学中，足球作为体育教学的重要内容，其教学训练并未得到应有的重视，具体主要表现在以下两个方面。

（1）学校未对足球教学引起足够的重视。在倡导素质教育的大环境下，文化知识的教育仍然是高校重视的主要方面，而对体育课程教学方面则往往有所忽视。除了课时安排较少之外，其所开设的课程也往往只是对学生进行最基础的教学和练习，并未从深层次进行教学和训练，从而使得学生对足球运动的学习缺乏兴趣，无法对足球形成正确的认识。

（2）家长对足球学习的认识比较片面。在不少家长看来，足球运动只是一项很普通的体育运动项目，其运动效果通过其他的运动形式也能实现。并且进行足球训练需要花费很多的时间和精力，运动强度大，容易造成损伤，而这些都会对学生文化课程的学习产生不利的影响。正是由于家长对足球的这些错误认识，使得他们对学生参加足球训练并不支持，进而阻碍足球教学训练的发展。

1.2、足球教学理念陈旧

在传统的教学理念的影响下，高校足球教师在进行足球教学的过程中，仍然沿袭传统的理念，采用传统的教学方法。将足球理论知识的讲解和传授作为教学的重点，而对足球运动的实践则并未引起多大的重视。在这种教学情况下，就会使得学生对足球学习难以产生浓厚的兴趣，进而影响足球教学的质量和效果。

1.3、足球教学方式单一

当前，在高校足球教学中，大多是以班级为单位进行统一教学，虽然这种教学方式能够满足最基本的足球教学需求，但由于高校学生在足球知识和足球技能方面存在个体差异性，从而使得不同学生在具体的学习过程中难以得到有针对性的教学和指导，进而制约了他们对足球知识与技能的学习和掌握，以及从深层次去理解足球，最终影响学生足球整体水平的提高。

1.4、足球教学模式不合理

在高校足球教学训练中，教学模式也是影响教学质量和效果的一个重要方面。当前，在多数高校中，沿用的都是传统的教学模式，比较单一。由于单一的教学模式并未充分考虑到学生之间存在的个体差异和每个学生的实际学习需求，从而使得学生在具体的教学过程中不能对所学知识进行充分的理解，尤其是对那些基础较差的学生来说，单一的教学模式更会使他们陷入前面所学的知识和技能还未理解和消化又进入新知识和技能学习的恶性循环，进而使得他们的足球综合素质难以得到有效的提高，最终影响到整个足球教学质量和水平的提高。

1.5、足球课程教学相关设施不健全

伴随着高校的扩招，进入高校的学生也越来越多，由此也给高校带来了多方面的影响。就高校体育设施方面来说，目前高校现有的体育教学设施无论是在数量上还是在质量上都难以满足当前的教学需要。为此，我们经常可以看到数以百计的学生集中在同一个体育场地上课的情形，足球教学硬件设施的缺乏，已严重影响了足球教学训练的正常进行。足球场地和器材的充足供应是足球教学训练获得良好效果的前提和保证，如果足球教学的基础设施不完善，那么学生就难以得到充足的训练，其最终结果也就可想而知了。

1.6、足球意识淡薄

在传统的教学体制的影响下，多数学生对足球的了解非常有限，大多将精力放在了应试科目的学习上，而在足球等体育课程的学习上很少投入精力。也正是由于这些因素的影响，使得学生的足球知识非常少，对足球课程的学习也缺乏热情，足球意识不强。特别是在高年级的学生群体中，其足球意识淡薄表现得更为明显。

2、促进足球教学训练发展的对策

2.1、提高对足球教学训练的重视程度

提高学校和家长对足球教学训练的重视程度是提高高校足球教学训练质量和效果的主要因素。首先，学校是教育的核心所在，只有学校提高了对足球教学训练的重视程度，才会从各方面对足球教育予以关注和支持，也才能合理的发展足球教育。其次，家长对足球的正确认识也是提高足球教学训练效果的重要方面，只有家长能够从本质上认识足球、了解足球，才会对学生的足球学习予以更多的支持和帮助。

2.2、更新足球教学训练理念

足球被誉为世界第一运动，其具有良好的休闲价值和健身价值。在高校足球教学训练中，必须从传统教学理念的束缚中挣脱出来，勇于改革和创新，不断地更新足球教学训练理念，只有这样才能使足球教学适应时代的发展。在具体的足球教学训练过程中，不但要坚持以人为本的教学理念，还要充分考虑到学生的实际情况，根据教学要求和学生的个性需求，选择合理的教学内容，制定合理的教学计划，培养学生的学习兴趣。同时，要倡导因地制宜、因材施教的理念，要善于根据学生的实际情况和个性发展有针对性的进行教学和训练，只有这样才能促进学生的全面发展，提高学生整体的足球水平。

2.3、创新足球教学手段

单一的足球教学训练手段已然难以满足当前的教学需要，因此，我们必须在遵循教学要求和教学目标的基础上，对现有的足球教学训练方法进行改革和创新，提高学生对足球的学习兴趣和足球教学训练效果。在具体的足球教学过程中，足球教师还应当根据学生的学习时间和运动时间，合理地安排其接受足球教育的时间和运动强度，兼顾学生文化知识学习和足球运动学习、锻炼的共同发展，使学生达到学业和足球学习双丰收。

2.4、优化足球教学体制

高校应当对体育课程的教学体制引起高度的重视，在足球教学方面，应当给予其足够的教育资源，充分保证其教学训练的正常开展。此外，相关体育教育部门应当加大对足球课程的倡导和投入，改变人们对体育课程的认识，让人们能够正确地认识到足球的健身价值和休闲价值，使学生能够在学习足球知识和技能的同时感受到足球带来的乐趣。只有这样，才能奠定足球在体育教学中地位，促进足球在高校体育教学中的发展。

2.5、加强足球教学相关设施的建设和完善

高校足球教学训练的正常开展必须依附一定的场地和训练其次，如果没有充足的场地和器材作为依托，就必然难以取得理想的教学质量和教学效果。因此，高校应当对自身的足球场地和设施建设投以更多的关注，不断地对足球场地和足球训练器材进行完善。此外，高校在对足球教学增加投入的同时，还应当对现有的足球教学资源进行整合，最大程度地利用资源，节约教学成本。只有这样才能从整体上提高足球教学的水平。

2.6、培养足球意识

（1）培养足球战术思维能力。良好的足球战术思维能力能够帮助足球运动员更好地掌控足球比赛的全局，能够更好地根据赛场的实际情况运用合理的技、战术，最终赢得比赛。学生战术思维能力的强弱同时也反映了学生足球综合能力的高低。因此，具体的足球教学训练过程中，足球教师应当要重视学生战术思维能力的培养，让学生在学习过程中打开思维，多思考，并将思考所得与实际训练结合起来，使思维得到充分的验证。当然，在培养战术思维能力的同时，还要兼顾技术思维能力的培养，只有将这两种思维能力良好地结合起来，才能更好地促进学生足球意识的提高。

（2）提高学生观摩足球比赛的能力。通过提高学生观摩足球比赛的能力可以有效地促进学生足球意识的提高。学生观摩比赛能力的高低可以反映出学生足球素质的高低，其在足球教学训练中也发挥着十分重要的作用，因此，足球教师应当对学生的观摩能力培养引起高度重视。具体来说，可以通过组织不同级别的足球比赛，为学生提供更多的观摩机会，促进他们观摩能力的提高。

2.7、促进足球游戏在足球教学训练中的应用

将足球游戏运用到高校足球教学训练中可以有效地增强课堂吸引力，提高足球教学训练的质量和效果。根据足球游戏所需的器材和场地的不同，我们可以将足球游戏分为准备活动游戏、技术训练游戏和战术游戏三种。

在足球教学训练中，足球教师往往会给学生安排一些简单的运动来热身，如做操、慢跑等，以为后续的教学训练做准备。但事实上，类似这些热身方式应用非常广泛，学生都非常的熟悉，如此一直沿用的话，则必然会使学生感到厌倦，甚至会降低对整堂课的学习兴趣。为此，足球教师可以尝试将一些与课堂教学内容相关的游戏活动融入到课堂中，以此来提高学生的学习兴趣、积极性，进而教学质量和教学效果。

（1）足球技术游戏。将足球技术游戏融入到教学过程中可以为课堂教学营造一个良好的学习氛围，在这一学习氛围下，可以更好地促进学生对足球技术的理解和掌握。特别是在运动场地、训练器械等有限的情况下，运用足球技术游戏进行教学往往能获得较好的教学效果。由于足球技术游戏是足球技术与游戏良好结合的产物，极具趣味性，因而其在足球教学训练中能够对学生足球技术水平的提高和身体素质的增强起到良好的促进作用。

（2）足球战术游戏。与足球技术游戏类似，足球战术游戏是足球战术与游戏良好结合的产物，其在足球教学训练过程中可以让学生在轻松愉快的环境下理解和掌握相关战术。通过足球战术游戏教学，可以有效的刺激学生的积极性，使学生以严谨的态度对待所学内容，进而更好地掌握战术技巧，形成良好的整体攻防体系。当然，足球战术游戏的运用必须要循序渐进，不可急于求成，只有这样才能让学生更好地掌握相关战术，提高整体作战能力。

3、结语

总而言之，虽然我国高校足球教学训练较以往已经有了很大的发展，也取得了一些列的成就，但从当前的现状来看，仍然存在多方面的问题。面对这些问题，我们必须对相关的足球教学理论进行进一步地的研究，并结合当前的实际情况，对当前的足球教学训练教学理念、教学体制、教学方式、教学模式、教学设施、意识培养等方面进行改革和创新，以期能够与时俱进，满足新时代的足球教学需要，最终促进我国高校足球教学训练水平的提高。