影响“新城”小学生体质健康发展因素的调查研究

北京市房山区阎村中心校后十三里小学 郑铁军

北京市房山区窦店中心校 王冬至

一、研究目的

2015年3月，笔者针对小学生体育学习能力不高，导致他们的体质逐年下降，已经严重影响我国国民身体健康的问题，进行了调查研究，主要从学生的内在因素方面进行研究，而对外在因素，未深层次研究。

但这几年来，本人从未停止研究外在因素对小学生內在因素的影响，曾想放弃，因为外在因素涉及面广，研究起来困难大。之所以激励本人继续研究，是因为有一种责任感鼓起我的勇气和希望。与许多小学体育教师交谈中了解到，他们对遏制小学生体质健康下降趋势，感到力不从心，主要受学科地位，工作条件，工作待遇同工不同酬等因素困扰。特别受经济社会发展制约，由于在这几年来xx小学的学生体质健康逐渐下降，使学校在这几年体育工作中足够重视体质健康发展。但仍然是整个教育工作中较为薄弱的环节之一，应引起足够重视。

于是，本文通过调查，力求针对影响“新城”小学生体质健康发展因素进行一些研究，提出改进对策，能为改善学校体育工作，促进“新城”小学生体质健康发展提供参考。

二、研究对象与方法

1.研究对象

xxx小学教师20人，学生家长20人，总共40人。学生家长中，农民5人，外地农民工5人，村官5人，护士5人。

2.研究方法

采用文献资料调研、问卷调查、数据统计等方法进行研究。

三、研究结果与分析

1.家长对学校体育不够重视的认同度

从调查中表明：有87.5%小学教师，家长对“学校体育不够重视”的因素认同。家长对“学校体育不够重视”的问题由来己久，很多家长只是关注眼前孩子的成绩好坏，反而对孩子体质健康考虑的不够多。不少孩子在休息时间忙着从一个学习班赶往另一个学习班，他们没有时间锻炼身体。问题是，体质是伴随孩子一生的大问题，体育课质量下降，由于场地、器材不足等原因，近年又由于学校体育活动伤害事故纠纷的增加，以致体育教师在组织活动中缩手缩脚，顾虑重重，致使学生活动量下降，活动内容减少，直接影响到学生身体素质的全面发展，学生得不到必要的体育锻炼，是体质下降的又一重要原因。久而久之形成了一种惰性心理，而且长期的溺爱造成了不少学生娇气的性格，一遇到运动量比较大的活动或者不好的天气，潜在的意识使其产生了惧怕及抵制心理，使之学生体质下降。

2.学校体育设施器材短缺的认同度

从调查中表明：有82.5%中、小学教师，学生家长对“学校体育设施器材短缺”的因素认同。发展学校体育，增强学生体质，这些年，大量外来农民工子女来本地上学，学校增班，因学校基础设施和场地不够，学校只能合用场地，拆除器材。致使学校无财力完善体育设施，使正常的体育教学备受影响。

3.“健康第一”的思想观念不牢固的认同度

从调查中表明：有72.5%小学教师，学生家长对“健康第一的思想观念不牢固”的因素认同。在我国长期以来形成“重智育轻体育”的教育与成才理念影响下，尤其是“应试教育”主导下，学校把追求升学率作为办学质量和培养人才的硬标准，造成学生的课业负担过重，很多学生无暇休息和锻炼，学生参加体育课和课外活动难以保证，使“健康第一”的思想观念与素质教育理念不相匹配。

4.学校体育伤害事故对体育教师教学行为制约的认同度

从调查中表明：有57.5%小学教师，学生家长对“学校体育伤害事故对体育教师教学行为制约”的因素认同。目前不少学校岀于“安全”考虑，体育课只选择徒手操、跑步、球类、跳绳等活动，而将许多有益的体育活动取替，这种做法学校、教师虽然感到不可取，但也是无奈之举。发生伤害事故是体育课无法回避的客观现实，要防止伤害事故发生，简单的做法是活动内容越少越好，学生不想活动更好，持有这种想法的教师相当普遍。

本次调研中，与体育教师的交谈中，无论新教师还是老教师，共同的心声是“上体育课先保平安，学生上课不出事故，练多练少，都是一个样”。由是所上的体育课，名义上打着“安全”旗号，实际上进行“合情合理的放羊式”教学。因此，要求这样的学校、教师真正去促进学生身心健康发展是不可能的。现在家长们法律意识越来越浓，对学校的要求越来越高，一件小事也要拿起法律武器告学校，告教师，虽然是少数家长所为，但学校、教师经不起折腾，宁可少一事，求大吉，保平安。

四、结论与建议

1.本研究揭示了影响“新城”小学生体质健康发展外在因素，特别是关注“新城”小学生参加体育活动问题，它为学校加强对小学生体育学习能力的培养提供进一步的认识，把增强学生体质作为学校教育“全面育人”的基本目标。

2.广大体育教师在工作中应进一步明确，课堂教学目标就是培养小学生养成身体锻炼的习惯，探索多种培养小学生体育学习能力提高的方法，有效提高学生体质健康水平，促进学生的身心健康发展。

3.小学体育教学作为学校教育的有机组成部分，教育行政部门要积极响应教育部“关于在有条件的中学开展培养体育后备人才工作”的号召，认真贯彻落实“中央7号文件”精神，提高思想认识水平，持之以恒，采取必要措施抓好各级各类中小学体育后备人才的骨干带头作用，落实“阳光体育”活动，确保学生每天有一小时体育锻炼。完善体育课堂常规管理，改进教学方法，激发学生学习动机，进而提高学生锻炼身体的积极性。

4.各级政府要充分认识体育教学当前存在的困难，要多层次、多渠道地依法保证体育场地，器材的合理。为各学校教学设备的购置、使用、维护、更新筹措经费来源，要优先统筹、协调各项经费预算，改善体育教学条件。提高小学生体育教师地位和待遇，这样才能更好地提高体育教师工作积极性，为小学生体育锻炼提供科学指导，提高体育学习能力，最终实现运动成绩提高，使学生体质健康状况有显著改善的教学目的，为推动学校体育改革与发展，做出应有的贡献。