浅析高职院校医学美容技术专业订单式培养模式——以辽宁医药职业学院医学美容技术专业为例

周晓宏，张效莉

（辽宁医药职业学院，辽宁 沈阳 110101）

2006年，教育部颁发了《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》，明确指出职业院校要把工学结合、校企合作办学作为重点。

1 我国高职院校校企合作的背景

在当前经济飞速发展的时期，怎样通过校企合作培养技能型人才以适应企业需求，使校企合作长期、有序进行，使工学结合落到实处，需要我们深入探讨与研究。近年来，许多高职院校在政府和企业支持下进行了校企合作方面的探索。从全国范围来看，天津医学高等专科学校、宁波卫生职业技术学院等开设医学美容专业的学校，陆续开展了多种形式的校企合作，如师徒制培养、订单式培养、设备合作等。目前我院所在的辽宁省约50所高等职业院校，已有十多所院校开展了校企合作办学。

我院医学美容技术专业经过4年的校企合作实践，先后与东方美美容企业集团、沈阳嘉宾塑美美容中心、香港嘉宏国际集团和沈阳赛尔芙生物科技有限公司四家大型国内知名美容企业签订订单式培养协议，培养了近350名美容专业人才，得到了合作企业的认可，也为我院订单式人才培养积累了丰富的经验。

2 我院医学美容技术专业订单式人才培养的实施方法

我院医学美容技术专业订单式人才培养主要分为3个阶段进行。第一阶段：医学美容技术专业学生（每届约200人）在大一学年进行基础课程及部分专业课程学习。第二阶段：进入大二学年学生学习专业课程，学院选择优秀合作企业，邀请其通过大型宣讲会等方式介绍企业情况和工作岗位。在学生充分了解企业核心岗位、主要工作内容、运营模式和管理方法的前提下，企业通过笔试、面试和座谈的方式与有意愿的学生签订订单式培养协议。我院设立东方美班、嘉宾班、嘉宏帝姿班及赛尔芙班4个订单班，企业根据自身需求确定学生名单，并派专任教师对学生进行操作手法及企业文化培训等。第三阶段：订单班理论及技能考核都顺利通过的学生，在第三学年开始后直接进入相应的订单企业进行顶岗实习，实习期为一年。

3 医学美容技术专业订单式培养的意义

近4年，我们走访调查了我院医学美容技术专业合作企业，了解了企业发展现状和人才需求情况，调查了学生在企业实习和就业状况，了解了顶岗实习过程中企业对学生技能的满意度和学生操作能力。我们发现，相比于普通班学生，订单班学生具有以下优势。

3.1 操作手法和仪器操作能力更好

订单班学生接触企业操作手法早，在学校经过企业专任教师为期一年的手法、仪器操作和理论培训，理论基础更扎实，操作手法更熟练。在第三学年进入企业实习时，订单班学生能够真正做到“零过渡”，很快得到顾客和用人单位的认可。

3.2 订单班学生实习稳定性好

订单班学生与企业培训教师接触时间长，在实习前已经对合作企业的工作制度、管理方式等有了充分了解，在进入企业实习时没有陌生感，能够很快转变角色，真正投入顶岗实习中。相对于普通班学生，订单班学生在实习期间调整实习企业的情况少，稳定性相对较高。

3.3 订单班学生就业率高

订单班学生得到了合作企业教师和顾客的高度认可，基本在实习期就已有自己的固定顾客，因此实习期间大部分学生能在实习工资基础上额外得到业绩提成和奖金，这也成为其在实习企业就业的优势。我院医学美容技术专业订单班学生基本上能做到“实习即就业”，4年来就业率一直居高不下。

在医学美容技术专业订单式人才培养过程中，我们也发现了一些问题和不足，如学校与企业课程侧重不同、人才上升空间有限等。为解决这些问题，我们会充分与合作企业进行沟通交流，合理调整医疗美容技术专业课程体系，为校企合作长期、有序、顺利进行做好充分准备，从而使校企合作模式真正发挥作用，共同推动我国高职教育事业和医学美容行业的快速发展。