《指导方法，引导会学》教学设计
2018-03-03辽宁省抚顺市教师进修学院附属小学校
辽宁省抚顺市教师进修学院附属小学校 李 菁
教学目标
1.通过本次活动，帮助家长形成对孩子教育孩子指导方法的科学认识体验过程，在有效指导、合理引导的实践过程中，促进家长与孩子的沟通与交流。
2.通过正反两方面的案例分析，帮助家长掌握指导孩子学习的科学而有效的方法，促进孩子的全面成长。
3.在家长与孩子的有效沟通过程中，培养良好的亲子关系，培养孩子正确的价值观、人生观等。
教学重点：掌握一定的指导方法，引导学生开展有效学习实践。
教学手段与教具；演示法、多媒体课件。
教学过程
一、教学导入
孩子是家庭的未来和希望，望子成龙、望女成凤是我们作家长对孩子的一片热忱。需要家长和老师协同合作，对孩子进行有效地指导、辅助、锻炼等，让孩子在行之有效的学习方法的引导下，展开有效学习，高效学习，孩子学得开心、学得快乐，学得有所收获、有所满足，才能够对学习保持持久的兴奋和兴趣，孩子才能够在复杂的学习过程中感受到成功的乐趣，才能够爱上学习、认真学习。
二、教学过程
1.多媒体课件出示孩子的认知发展规律，孩子的学习规律：感知——理解——巩固——应用
从学习程序看，孩子的学习是从感知阶段逐渐过渡到理解、巩固阶段，再到应用阶段，低年级孩子对学习资料的认识和理解多依赖于老师和家长的启发和引导，而进入高年级的孩子，他们的自觉性、组织性和纪律性等都有所增强，也逐步学会按照一定的思维方式来理解和学习知识，感知能力发展、注意品质提升、有意记忆提高、思维力发展等，都为孩子的进一步学习创造了条件，随着孩子的认知能力的发展，家长在为孩子指导功课的时候，也应该从孩子的实际出发，制定出适合孩子发展实际的辅导方法，真正实现让孩子在快乐中学习。
2.家长互动交流看法
3.小结
如何科学地指导孩子的学习，已经成为困扰家长的一大难题，有效的指导方法是促进孩子爱学，提高孩子的学习效果的关键性因素。
4.分析原因
一是父母在指导孩子的过程中，行为过于主观，不考虑孩子的感受。孩子处在长期压抑的学习环境中，很难形成对学习的长期而持久的兴趣，甚至有时候会形成谈“学”色变的情况。
案例1：小敏的妈妈是职场精英，她认为只有成绩是判定孩子的成效的关键，妈妈在孩子的课下时间，为孩子准备了大量的习题，让孩子在课下完成。孩子每天除了完成老师留的作业，还要写妈妈布置的作业，每天都写到很晚才能够休息，每天把孩子累得苦不堪言，孩子的成绩在低级的时候一直名列前矛，到高年级的时候，竟然出现了力不从心的状况。
（家长交流看法）
分析：家长将自己的主观意志强加到孩子身上，没有考虑孩子自身的因素，分析孩子在学习中的优缺点，只是盲目地将各科习题丢给孩子，孩子很难投入到学习的具体过程中去，只停留在表面的理解和认识，而深入地理解体验基本没有，家长对于孩子的学习指导应该从孩子的实际情况出发，探索出适合孩子发展的一套学习方法，让孩子在适合自己的学习方法的引领下，展开积极主动的学习实践。适合孩子的学习方法就好像适合脚的鞋子，当两者完全适合时，两者是融合在一起的，鞋能够对脚起到保护作用，但是当鞋不和脚时，就会对脚造成伤害。适合孩子的学习方法，能够帮助孩子实现学习的进步，而不适合的学习方法则会导致相反的效果。
二是家长凡事包办代办，孩子的自主性难以得到有效的培养。家长应是孩子行动的领路人而不是决策人，很多家长什么事都替孩子想得很周到，其实这恰恰给孩子的偷懒找到了借口，孩子养成了依赖大人的习惯，独立自主的意识就很难有效地培养起来。
案例2：玲玲是爸妈唯一的女儿，爸爸妈妈对玲玲呵护备至，孩子的任何事情都是由爸爸和妈妈分片负责的，爸爸负责接送孩子、作业陪同、检查等，妈妈负责照顾孩子的饮食起居，孩子从小到大没有一点需要自己操心的地方，即使现在孩子到了四年级也不会穿衣、不能独立完成作业。
（家长交流看法）
分析：父母对孩子的爱，应该是尊重，事理解，在此基础上，给孩子营造良好的家庭学习环境以及给予孩子良好的指引作用，通过家长的言传身教，让孩子在潜移默化的生活和学习体验过程中，形成对学习的浓厚兴趣，在兴趣的指引下，驱使孩子主动地参与到学习实践的具体过程中去。
三是家长放任自流，对孩子不管不问，回避自己作为家长的职责，对孩子的问题漠不关心，只把眼光放在短暂的眼前，对于孩子的长远和未来发展不做丝毫计划、考虑，这就导致孩子在自己的学习过程中随波逐流、散漫无序的学习状态，对孩子的长远发展和未来非常不利。
案例3：小毛的爸妈总是各自奔走在自己的事业上，对小毛的学习不闻不问，小毛上个学期期末的成绩非常优异，当他拿着成绩单等父母回来的时候，心情非常激动，但是父母看到小毛的成绩单后，并没有丝毫的鼓励话语，孩子的一腔热血如同遭到当头棒喝，从此一蹶不振，在学习中再也提不起兴趣。
（家长交流看法）
分析：父母对孩子的学习状况放任自流，当孩子取得成绩时，父母没有及时的夸赞，孩子的心理上的满足感没有得到应有的体现，孩子在学习行动中的行为能力自然会逐渐下降。导致孩子在未来的新的学习体验中很难有效地行动起来，本来已经形成的良好的学习习惯在得不到家长认可的前提下，会逐渐散漫起来。因此，家长对孩子的重视、关心、体贴、认可，以及情感上的认同感，对孩子来说也是非常重要的，对孩子的良好的学习习惯的培养有着重要的促进作用。
同时父母在指导孩子的过程中，帮助孩子建立有序的学习程序，引导孩子养成良好的自主学习的习惯，不仅对孩子的眼前学习有很大的益处，同时对孩子的长远的、未来的发展也是十分有益的。在指导孩子的过程中，从孩子的生活经验出发，用活生生的事例给孩子的思维和认识带来启发，让孩子在具体的学习实施过程中能够有效获得，让父母的引导伴随着孩子的成长，为孩子的成长创造一片自由而欢乐的环境，是我们每个家长的责任和义务。
