基于核心素养的初中英语课堂教学策略分析

刘志红

【摘 要】英语是一种现代社会非常流行的语种，国家和社会对学生的英语水平的要求在原来的基础上逐渐提高。在现在学生学习兴趣不高的严峻形势下，培养学生的英语核心素养可以有效激发学生学习兴趣以及学习积极性，对丰富课堂生活、培养学生语言能力和学生学习能力有重要的作用。培养学生英语核心素养可以使教师在教学过程中更具有目的性，可以有效减弱学生学习英语的难度，让学生感受到英语的魅力。

【关键词】核心素养;初中英语;教学策略;分析

引言

由传统的教学法转换为全新的上课方式，可以挖掘学生的个人能力，提高学生的学习兴趣。英语在国际交流中的重要性和影响力自然无需置疑，中国作为世界第一人口大国，在世界上有着举足轻重的国际地位，与各国之间的交流联系自然也十分的密切，所以掌握英语这门语言是十分有必要的。然而近些年来，就我国英语教学方面而言，还存在着许多的问题，学生学习英语的学习兴趣普遍不高，培养学生的核心素养可以有效地解决这一问题。

一、核心素养的定义

什么是核心素养？它指的是通过一些手段让专业的课程规划与基本的能力相匹配结合，从中掌握到一些必要的素养，同样是人们对于自身的发展及完善的过程，以使自己更加密切的融入这个社会当中，具备符合自身工作要求的基本素养，而且它也是人们终身发展所不可或缺的必备能力。

二、初中英语教学现状

虽然我国现在大力发展英语教育，但是其中存在的问题还是非常多的，例如：考试成绩在家长以及教师眼中的地位非常重，都忽视了学生学到知识后的实际运用，忽视了学生英语综合能力的培养。英语口语、英语写作、英语读写等都是重要的英语学习内容，但是大部分学生为了考试掌握大量的做题套路，为了提高英语成绩，耽误了在英语其他方面的发展。很多学校的教学理念过于落后，没有意识到核心素养对于小学生学好英文的重要性。还有，一些课堂气氛沉闷，师生互动次数不多，导致学生丧失学习英语的兴趣，传统的教学方式还在大部分教师的心中根深蒂固，学生丧失了应有的主体地位，反而成为教学过程的被动成员，甚至整整一节课都是在听教师讲授课堂内容，这种现象对学生英语综合能力的提升非常不利，教师没有意识到学生核心素养教育的重要性，只知道针对如何提高学生的成绩进行教学，从而忽略了学生全方面能力的发展，锻炼学生写作、口语，等能力的途径就此丢失，不利于学生发展英语的综合素质。教师作为课堂教学的引导者，如果一名教师无法认识到英语核心素质的重要性，那么自然就不会在教学中将之当作重点来教学，学生们的核心素养就更难以培养。

三、基于核心素养的初中英语课堂教学的策略

（一）激发学生的英语学习兴趣

培养学生的英语核心素养其学习兴趣是关键，培养学生的学习兴趣和学习积极性不仅可以让学生更加努力学习英语，还可以活跃气氛，让学生爱上英语。当然培养学生学习兴趣还需要教师利用各方面资源，用一些有效的方法让学生对英语感兴趣。教师还可以运用现实实践活动告诉学生英语的重要性。教师创设一些情景对话让学生参与，可以有效提高学生的口语能力，还可以发展学生的英语写作能力，教师还可以在课堂上多举办一些小活动，讲课时尽量贴近现实生活，举一些有趣的例子帮助学生理解，提倡学生多阅读，可以有效提高学生的阅读能力，让他们从中得到更多的感悟，从而有效提高学生的学习兴趣和学习积极性。实践活动是学生学习过程中必不可少的，它不仅可以有效养成学生独立思考的能力，也可以收获更多的知识，让学生养成独立思考以及自主思考的能力。教师应该给学生留出充分的时间培养学生的英语核心素养。

（二）鼓励学生创新英语交流场景，教师教学方式灵活多变

初中阶段的学生，学生的情绪比较容易调动，教师可以利用这一特點有针对性地对学生进行教育，有可能一句鼓励会使学生有很高的积极性来配合教师，过分地批评不仅会造成学生的心理障碍，学生甚至可能从此放弃学习英语。创新型人才是现今国家求知若渴的人才，培养学生创造英语交流情景，不仅可以提高学生的写作能力，也可以大幅度提升学生的英语口语水平，有利于学生的全方面发展。教师的教学方式也会在侧面影响学生的上课情绪，教师的教学方式不能仅仅局限于传统的教学方式，事实证明传统的教学方式已经不再适合现今社会教育，初中阶段学生正是叛逆期严重的阶段，而且不同的学生领悟到的知识也不同，接受知识的快慢程度也不同，教师更要因人施教，有针对性的给他们鼓励，给予他们自信。让学生在教师积极多变的教学方式下更有效率的学习英语，培养其英语核心素养。

四、结语

如今，社会对学生的英语要求逐渐增高，培养学生的英语核心素养不仅对学生以后学习英语奠下基础，还可以让学生在初中阶段养成良好的学习兴趣。初中阶段是一个黄金阶段，在学生性格初步定型的时候培养学生英语学科的核心素养，让学生往后学习英语更加轻松，是培养学生英语学科的综合能力的重要前提。

参考文献：

[1]戴秀蓉.基于核心素养的初中英语课堂教学策略探究[J].科教文汇（上旬刊），2018（06）：136-137.

[2]邓君.基于核心素养的初中英语课堂教学策略[J].疯狂英语（教学版），2017（4）.