浅谈信息技术在幼儿园教学中的应用

张文华

摘 要：21世纪以来，社会和科技逐步向信息时代进步，人们越来越重视信息技术，信息技术在教学中也被逐步运用，PPT、flash动画等多媒体教学手段逐步进入课堂，被广泛接受。在现代化的教学中，信息技术在幼儿园教学中也被逐步应用，本文主要论述信息技术与传统教学模式在教学效果上的一些区别，以及信息技术在幼儿园教学中各学科中的应用。

关键词：信息技术；幼儿园教育；多媒体教学

信息技术（英文：Information Technology，简称IT），信息技术是指有关信息的收集，识别，提取，变换，储存，处理，检索，检测，分析和利用等的技术。从广义来看，凡是能扩展人的信息功能的技术，都可以称作信息技术。

一、研究背景

幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段，扎实的基础是非常重要的。随着我国幼儿教育改革的不断深入，以及幼儿认知水平的不断提高，现代教育媒体纷纷进入幼儿园课堂，成为了不可缺少的一部分。当前现代信息技术的开发与应用，已经渗透到社会的各个领域，对社会产生巨大影响。现代信息技术引入幼儿园课堂教学活动中，这在教育史上不能不说是一个质的飞跃。

二、多媒体教学在幼儿园教学中的应用

（一）多媒体技术在藝术教学中的运用。现代化信息技术具有反复的表现手法和巨大的表现力，能具体形象地再现各种事物的现象、情景和过程，有效揭示客观事物的内在联系，开拓更广阔的视野。而多媒体技术所具备的色彩鲜明、再现真实、视听生动、画面丰富、动感性强、活泼直观等特点非常符合幼儿艺术学习的需要。多媒体技术运用多种现代手段，对信息进行加工处理，显示与再现，模拟、仿真与动画技术的运用，可以是一些普通条件下无法实现或无法观察到的过程与现象生动而形象地显示出来。

在大班音乐活动《捏面人》的教学中，我在活动前1天问了几个小朋友听说过捏面人吗，结果他们都没有听说过，于是我在网上下了图片，在教幼儿唱这首歌曲之前，先让他们观看老艺人在捏面人的图片及捏出来的各种各样的卡通造型，这样幼儿对捏面人有了自己的认识，被各种造型的面人吸引了，觉得捏面人非常有趣，学这首歌的时候都很积极投入，很有感情地跟着我一起唱。

（二）多媒体技术在科学教学中的运用。数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，幼儿的思维正处于具体形象思维，而幼儿学习数学的热情和积极性，很大程度上取决与他们对学习素材的感受与兴趣，形象的、有趣的、具有挑战性的问题情境，容易激活幼儿已有的生活经验和数学知识，激发幼儿学习的愿望。我们必须在数学知识的抽象性和幼儿思维的形象性之间架起一座桥梁，而多媒体课件正是这样一座桥梁。生动、新颖、富有童趣的画面，直观动态的演示，强有力的吸引着幼儿，为幼儿创造了一个活泼、生动的获取知识、信息的氛围。使我们的教学日益综合化和现代化，从而优化教学过程，提高教学效率。

如大班数学《5的减法》，我先展示了一幅图：1棵树上有5只鸟，接着通过动画展示过了一会儿飞走了1只鸟，让幼儿仔细观察树上还剩下几只鸟，通过小鸟展翅飞走的动态效果使幼儿清楚地看到了飞走了1只鸟，然后让幼儿先点数剩下的鸟的数量，最后再通过屏幕出现减法算式，同时还配有悦耳动听的声音，做到了数形结合，声情并茂。幼儿通过这次活动，都感觉到了减法的形成，而且对减法记忆非常深刻。

（三）多媒体技术在语言教学中的运用。多媒体教学是信息技术在幼儿园教学中应用最广泛的一种教学方式。多媒体技术具有图像直观、动静结合、形象生动的特点，也能结合声音文件图文并茂、声形俱佳的展现。因此多媒体课件在幼儿园教学中被越来越广泛的应用，特别是PPT课件的应用尤其多。

我听过一位老师上的中班情景阅读《最奇妙的蛋》，老师应用了多媒体课件，首先播放声音，让幼儿根据叫声猜动物，小朋友听到鸡叫声猜出了今天故事的主角是鸡。接着老师说出故事中3只母鸡的名字圆圆、琪琪、毛毛，然后给出3只母鸡的图片，让幼儿猜圆圆、琪琪、毛毛分别是图中的哪一只，幼儿根据图片猜出有圆圆身体的母鸡是圆圆，头上的毛很长的母鸡是毛毛，而另外一只是琪琪，而图上的琪琪腿很漂亮，这样就生动形象的帮助幼儿记牢了故事中3只母鸡的名字及她们各自的特点。3只母鸡比下蛋，谁下的蛋最奇妙谁就能当公主，小朋友们看到课件上出现的闪闪发亮的蛋、最大的蛋都觉得非常神奇。纷纷猜测并在纸上画出毛毛能生下怎样的蛋，最后老师公布谜底，小朋友们看到屏幕上出现的正方体的蛋，觉得真是太神奇了！这节课的多媒体课件非常生动形象，使小朋友通过视听来感觉感受，比传统的通过老师讲和小朋友猜的效果要更好，而且更有助于幼儿记忆，使小朋友们印象深刻。

三、多媒体教学在幼儿园教学中的作用

以上实践证明，信息技术在幼儿园教学中的作用产生的效果是很明显的，但不能视为唯一的教学手段，要与其它教学手段有机结合、综合运用，才会达到最好的效果，只要我们合理地、科学地运用信息技术辅助幼儿教学，它便能为我们的教学插上飞翔的翅膀，这也是教学发展的必然结果，是教学改革的必由之路，信息技术它是全面贯彻教育方针、开放智力、培养能力，发展个性，传递信息必不可少的因素，它能使幼儿在乐中求知，在趣中增智，在情境中萌发情感，在美中陶冶情操，是培养人才不可少的教育手段，它在优化教学过程中有着不可替代的功能。

通过教学实践我体会到，借助信息技术辅助幼儿教学，能使抽象的教学活动形象化，使静止的问题动态化，使复杂的问题简单化，使课堂教学趣味化，从而激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿自觉学习的积极性，增强求知欲望，发展幼儿的探索精神和动手能力。既提高幼儿的智力因素，又提高幼儿的非智力因素，激活了孩子们的思维，多媒体在幼儿园课堂教学中确实给幼儿带来了无限的乐趣，为幼儿营造了一个宽松的学习环境，使他们学到了许多书本上无法传授的知识，既提高了幼儿的动手操作能力和实践能力，又提高和培养了幼儿的创新思维和能力。

参考文献：

[1]文丽华.现代信息技术在幼儿园教育教学中应用的思考与研究.

[2]高玉梅.信息技术在幼儿园各科教学中的作用.

[3]徐霞.信息技术在幼儿园教学中的作用.endprint