高中班主任心理辅导的重要性和有效方法的探讨

邱翠蓉

（甘肃省白银市会宁县第五中学）

一、班主任心理辅导的重要性的分析

我们都知道“少年强，则国强，少年智，则国智。”作为青少年培养者之一的高中班主任，对青少年进行心理辅导的重要性不言而喻，笔者认为重要性如下：

1.心理辅导对学生价值观以及世界观的形成能够起到一个正确的引导作用，使得青少年在成长的过程少走一点弯路。

2．班主任通过对学生心理辅导可以进一步了解学生，使师生关系得到进一步的融洽，从而对学生的学习起到一定的促进作用。

3．心理辅导对青少年以后的发展、人际交往、自我意识等方面都能有一个好的方向的指引。

班主任的心理辅导工作对青少年来说是必不可少的。青少年在成长的过程当中，难免会出现这样或者是那样的困惑，如果没有一个指引人对其进行正确的辅导，就容易出现一些与社会规范不合拍的行为。

二、针对高中生的心理辅导应该采用的方法

1．班主任在心理辅导的过程中，要善于倾听学生的心声。倾听不单指的是用耳朵去听，而是用心去听，是一种主动积极的活动。这样有利于师生之间关系的递进，便于教师发现学生所存在的问题，并且能及时地予以解决。

2．班主任应该通过语言上的激励以及行为上的指导，使学生能够树立自信心，使学生对自我的认识更加全面，能够努力地去克服各种困难，进而达到自己预期的目标。

3．班主任应该在对学生的思想动态了解的基础上对学生的现状进行分析。在分析过程中，班主任要同学生一起进行分析，让学生对自己思想上所存有的误区能够明确地认识到，并且对于自身所存在的错误观念进行根除。

4．班主任在看待问题时，不能一味地去将自己的主观思想强加进去，应该换位思考，多站在学生的角度去体验学生的内心感受。只有用心相待，两个人之间的距离才会缩短，对于问题的解决效率才会提高。

5．班主任应该主动地去了解学生、关怀学生，要善于发现学生的潜在能力，帮助学生对潜在能力进行更好的开发与利用。将学生的目光集中在长处的发展上，进行目标的转移。这样就会对学生不良心理的消除有着一定的促进作用。

6.对学生在学习上的辅导，班主任要先让学生去适应不同时段的学习环境以及学习要求，对学生的学习观念进行一个正确的引导，对学生的学习方法进行一定的改善，使学生在学习的过程当有学习计划，懂得采用一些学习策略来进行学习，以此来提高学生学习的能力。

在学习的过程中学生一般会存在以这几个烦恼：到底能不能学？应该怎样去学？到底是学还是不学呢？班主任可采用支持性的心理治疗法。对学生心中所存有的消极情绪予以诱导，令其宣泄出来，帮助学生找到问题出现的根本原因。

7.在青春期心理问题进行辅导之时，班主任首先要做到的是让学生对自己有一个全面的了解，从而让学生能够自己去克服一些青春期的烦恼，对情绪能够进行自我调节和控制，对于冲动的行为能够更好地抑制。同时让学生多参加一些适宜性的教育活动。

处于青春期的高中生爱幻想，常常喜欢把自己幻想成一个完美的人；他们还对爱情有一种憧憬，对于异性的好奇心也会诱发一些不合乎社会规范的心理产生。因此，班主任还应该及时去发现这些问题，并且让学生认识到自己的问题所在。

8.班主任在进行心理辅导的时候还可以采取情绪辅导的方法，首先是让学生明白自己的这种消极的情绪会给自己的生活、学习带来什么样的负面的影响，面对自己的这种情绪，思考应当如何去调节直到其完全被消除。

从整体上来说，高中班主任心理辅导的意义就在于能够让青少年健康快乐地成长，有一个正确的思想观。最为根本的心理辅导的方法就是让学生对自己有一个全面的认识，能够清楚地知道自己的问题所在，并且能够掌握一些解决此问题的方法，这样才能够使问题更好地解决。以上这些观点是笔者对高中班主任心理辅导的重要性以及其在心理辅导的过程当中所应当注意的一些有效方法的分析，希望这些看法能够给从事高中教育的班主任带来一定的帮助，也希望这些能够给高中学生提供一定的帮助。

［1］李娜娜.普通高中学校心理辅导工作存在的问题及对策的研究［D］.重庆师范大学，2014.

［2］刘欣.生涯教育下的高中心理辅导活动［J］.上海教育科研，2017（6）.

［3］李俊波.高中班主任管理中学生心理辅导策略探究［J］.中学课程辅导，2015（12）。