浅论初中英语学生自学能力培养方法研究

陈国丽

（山东省无棣县棣州希贤学校）

新课标要求初中英语教学充分体现学生的主体性，激发学生的兴趣，加快学生自学能力的培养。从初中时期所处的阶段来看，初中时期正是接受知识的黄金时期，学生容易接受一些新鲜的事物。在这一时期，教师不仅要加快培养学生的英语学习能力，而且还要注重学生自学能力的培养，从而让学生养成良好的学习习惯，让学生能够自由、愉快地进行学习和成长，收到良好的学习效果。

一、初中英语学生自学能力培养的重要性

在学习的过程中，态度往往是最重要的，只有初中生充分地认识到英语学习的重要性，才会用更加积极的态度去学习英语。因此，在教学之前，教师首先要引导学生从心里重视“自学”这一观念，通过让学生在内心中认识到英语自学能力的作用，从而能够在之后的学习过程中，改变依赖教师的做法，最终能够做到勤学善思，在没人监督的情况下，还能够主动学习英语。在实际的英语教学过程中，教师可以适当地引用一些名人故事来激励学生，让学生认识了解到名人的成人成才故事，从而能够通过榜样的作用和力量，更好地激励学生，让学生能够做到自觉主动地学习。总的来说，要想让学生做到自学，首先就必须让学生能够在心里树立自主学习的意识，端正自己的态度，从而让学生能够自主地进行学习，收到良好的学习效果。

二、加快培养初中英语学生自学能力的方法

1.改变教师为主的教学模式

从当前的教学模式来看，在初中英语教学过程中，教师通常都是以课堂讲课为主，开展的英语教学活动较少。运用传统的教育方法，往往会使得教师在课堂中唱独角戏，而学生却不认真地听讲，处于迷迷糊糊的状态。通常来看，学生往往处于单方向听课的过程，与教师的沟通和交流较少，在这种情况下，往往学生只是被动接受教师所讲的内容，而在这个过程中，却没有充分将自己的想法和观点提出来，最终违背了新课标教学的理念。因此，要想让学生更好地在课堂中参与进来，教师就要适当地转换角色，多和学生进行互动和交流，尽可能地给学生一些自我展示的机会，将学生单向的交流变为双向的沟通。此外，在课堂中，教师要能够以学生为中心，让学生产生浓厚的兴趣，从而让他们能够自主地学习英语知识。

2.充分利用课余时间，开展英语活动

课堂教学的时间是十分有限的，将绝大部分的时间放在课堂知识的学习和掌握中，所得到的成果是十分有效的。如果将日常的课外时间有效利用起来，就会收到良好的教学效果。在初中英语教学中，教师可以适当利用一些课余时间来举办一些英语活动，这样，不仅可以有效丰富学生的课余生活，而且也可以有效提供适宜的英语学习时间。在课余时间，教师可以为学生成立英语角，让学生自己进行沟通和交流，不断地激发学生的学习兴趣，让学生通过分享心得，来取长补短。适量的活动，不仅可以为学生提供展示的平台，而且还可以通过学生之间的竞争与合作学习，让学生能够自主化地进行学习和交流，最终提高学生的自学能力。

3.掌握学习方法，增强学生自信心

在初中英语教学中，教师要十分注重教学方法的运用，既要能够兼顾到英语听力，又要让学生多练习口语，背诵课文，提高英语基础，最终有效提高学生的成绩。学生的评价标准一般非常单一，因此，学生在成绩方面得到提高，就会有效提高学生的自信心，从而在日常的学习和生活中变得更加具有活力，从而逐渐养成自主学习的良好习惯。

4.激发学生兴趣，提高学生积极性

兴趣是最好的老师。只有让学生对初中英语具有极大的兴趣，才能有效发挥出教学的效果。对于很多的学生来说，他们一开始对英语不感兴趣，甚至出现了一些厌倦和烦躁的情绪。长此以往，他们就不喜欢学习英语，成绩也出现了逐渐下降的趋势。因此，新时期，教师要从学生的兴趣着手，尽可能将学生的兴趣和英语学习结合起来，勇于发现学生喜欢的教学方式和手段，从而让学生主动开始学习英语。此外，教师可以在课堂中，向学生适当展示一些中国文化，让学生在文化的熏陶中逐步得到成长。通过多样化的教学方式，学生就会对中外文化产生极大的兴趣和热爱，激发更多的兴趣，从而更好地鼓励学生与外国友人学习，形成良好的学习习惯。

5.培养学生积极的情感态度

新课改理念强调学生的主体性地位，而要想培养学生的自主学习能力，首先应该从学生的情感层面出发，帮助学生构建起积极的态度。因此，在初中英语教学中，应该创建良好的师生关系，让学生能够相互的宽容，彼此尊重和理解。此外，教师要能够关注不同层次学生的情感态度，运用合适的方法，不断地提高英语学习的效果。例如，教师可以根据学生的兴趣和爱好，引导学生拥有积极的态度和情感，并且能够将其应用于学生的自我学习中去。

总之，在初中英语教学中，学生的自学能力非常重要，是一个逐步的提高过程。新时期，教师要继续坚持以学生为本的理念，注重学生主动性的培养，不断地创新教学手段和方法，激发学生的兴趣，促使学生养成良好的学习习惯，从而有效提高学生的综合素质和能力，促进学生英语交际能力得到提升。

［1］王国材.浅论初中英语学生自学能力的培养方法［J］.学周刊，2017（24）:46-47.

［2］陈琼.浅论初中英语阅读教学与写作教学的结合［J］.课程教育研究，2016（22）:89-90.