围绕“成绩”巧抓教学细节

白天云

（北京师范大学鄂尔多斯附属学校，内蒙古 鄂尔多斯）

现代高中在高考压力下的教学设计，几乎都是把工作重心转移到提高教学成绩上来，要求全体教师统一思想形成共识。在当前形势下，教学成绩是关系学校生存发展的核心指标。所以要在全校营造重视教学成绩、精研教学细节的浓郁学术氛围。基于此，我们要重点做好以下几方面工作。

一、以成绩为核心，更趋专业化的考核

高中的教学考核应分为两部分。一是教学常规考核。即基本的教学常规考核如教师是否按时上下课、教学态度、教学准备情况、学生出勤、上课状态等非专业性的考核由教学处工作人员和校各级行政领导检查考核。二是专业的课堂教学、学科素养、课堂成效、课后辅导、测试批改及质量等涉及具体科目的考核，由专业人员（学科组长、本科目优秀教师、专家等）按照《学科评价标准》进行考核。

二、以实用为核心，强化目标与可操作性的集体备课

基本流程：主备人提前一周将下周要备内容（教案、课件、学练案、限时训练、周测等）统一发到组内指定公共邮箱，本组成员在集备前认真审读每一项内容，准备好修改的意见稿和发言内容，集备时由主备人按上课和训练的标准程式走一遍流程，其他成员实时跟进讨论、补充、修正，最终形成定稿。然后各位老师根据自己所代班级的具体学情整理个案。

备好课是上好课的前提。尽量做到厚积薄发，举一反三。把复杂的问题简单化，备课时充分考虑高考考纲、年度高考试题命题走向，考虑学情，考虑可操作性。切忌信马由缰，形式主义。

三、以高效为核心，重落实的课堂教学

同样的教案，甚至同样的班级，为何教学效果不同？这就涉及教师的课堂教学效率的问题，也是考验老师的教学能力与专业素养的问题。这里特别强调一点，那就是教师课堂的掌控力和落实力。课堂掌控力是指教师能始终关注学生的学习状态，牢牢将学生的兴趣点控制在自己创设的教学情境之中，拥有能够灵活处理知识与学生思维互动融合的机智；课堂落实力是指教师在课堂教学中把教学目标逐一实现并固化的能力。简言之，只有抓住学生“学”的课堂才有可能是高效的课堂。

我们的课堂教学应有两个思维的转变：一是将精彩的课堂转变为有效的课堂；二是将有效的课堂转变为高效的课堂。唯有此，我们才能在时间相同的情况下实现成绩的突破。

四、以目标为核心，课后分层精细化辅导

在正常的班级课堂教学中，事实上是难以达成分层教学目标的。我们只能合理利用课后的时间进行行之有效的分层辅导来实现因材施教的目的。尤其是高考年级，以学校下达的高考奋斗目标为核心，开展三个层次全覆盖的个性化辅导工作。

1.高考600分以上目标生的拔尖辅导

2.高考一本目标生的培优补弱辅导

3.高考一本、二本临界生的提升辅导

给三种类型学生分别建立针对性的辅导实施方案、成绩跟踪奖励方案，让教师对各层次的学生进行针对性的课后辅导，真正实现因材施教，全面提高。对于高考600分以上优生的拔尖辅导应该是全方位的，因为这个层次的学生科目必须均衡发展且都要达到优秀，那就意味着每科老师都要关注每一个学生本科目的成绩走向，绝不能出现严重拉后腿的科目。同时要想实现这一目标就得在高精尖上下工夫，那对学习内容的质量要求要与高考试题中难度系数大的内容相匹配。不仅如此，平时训练还得在“速度”和“准确率”上下足功夫才行。对高考一本目标生的培优其实主要是针对其弱科进行的补弱辅导，把其弱科弥补起来就可达到一本水平。

五、以“高考”为核心，精研考纲精准把握方向

高中三年就如同一场长跑，每一段都在向目标大学靠近。大家的时间和路程是相同的，但最终结果却大相径庭。为了最大限度地提升成绩，大家都想到了拼命地挤时间。可是时间终究是有限的，无论对谁都是一天24小时，何况人的精力也是有限的。所以必须让每个教师、每个考生都清楚：比时间更重要的是效率。以上说到的几点都是基于实际效率而言的，在此基础上，还有一个十分重要不容忽视的问题，那就是方向。我们都知道高考考纲及考试说明是每所学校必备的重要资源，可以说就是所有教学的风向标。能否科学地研究考纲是一所学校备考成败的关键。

有经验的学校一般不会单纯地按考纲教学。理由很简单，考纲是全国通用的，而我们的高考试题却是按地区分类的。也就是说，不同的地区，虽然考纲相同，但高考试题却很不同。这就提醒我们，真正的“考纲”其实比通用的“考纲”范围要小很多。我们在高一、高二还可全面按通用考纲教学，但到了高三冲刺阶段，就必须得缩小范围，精益求精了。一言以蔽之，我们地区考什么就重点复习什么。关于考什么，怎么考，其实基本都在近3年的高考试卷里。这也就是很多名校花很多时间要求老师精研高考试卷的目的。命题的走向基本就在近年的高考试卷。与此同时，每年高考前夕全国名校的联考试卷也是必不可少的“核心依据”。这些名校拥有一流的名师，有些甚至就是命题组成员。所以这些名校的嗅觉十分灵敏，它们的方向往往就代表了当年高考试卷改革的方向。

只要高考制度不变，天下的高中，天下的考生和其父母没有无视“成绩”的。因为“应试”也是一种时代的素养，抓住成绩就等于抓住了命运。