高中政治教学中立德树人理念的实践研究

刘志荣

（江西省瑞金市第二中学，江西 瑞金）

近年来，随着我国社会经济的不断快速发展，教育领域的改革也在不断进行。在传统的高中政治教育过程中，教师对立德树人的相关理念渗透过程尤为担忧，他们习惯于在教学中采取“灌输式”和“填鸭式”的教学模式，对于全新的教学理念根本无从涉及。在新形势下，如何在高中政治教学过程中立德树人成为了每个业界人士广泛关注的焦点问题之一。

一、教师全面树立立德树人的教学观念

在我国，上下五千年历史悠长璀璨，文化源远流长。在深邃的历史长河中，“德”作为灿烂的文化瑰宝得到了不断的发扬和继承。在高中政治立德树人的理念之下，教师全面树立“以德为先”的教育理念至关重要。在高中课程教学体系中，政治教育与德育之间的关系最为紧密。教师应该紧扣德育的内涵和外延所在，通过政治教学过程进行逐步且巧妙的渗透。在教师和学生的通力配合之下，立德树人理念的贯彻和落实变得更加得心应手，学生在学习过程中对自己的道德水平进行全面评估，最终提升自己的综合素质和道德素质。例如，教师在进行《公司的经营》这一章节内容教学时就涉及一个诚信问题。而诚信问题则是立德树人中的重要内容之一。因此，在“立德树人”的理念之下，教师在结合教学内容对学生进行相应的德育，让学生在潜移默化的过程中意识到诚信的重要性。通过诚信教育的不断强化，学生的价值观和道德观也顺势得到了提升，立德树人的理念也逐渐变成了高中政治教学中的新常态。

二、结合教学内容引导学生评价各种社会现象

在高中政治教学体系中，教材内容中与各种社会热点的重叠十分引人关注。在传统的高中政治教学过程中，教师仅仅将自己的教学关注点集中在课堂上，整个过程中规中矩，不会越界半步。在新时代下，“立德树人”成为教学的新趋势。在“立德树人”的指导之下，各种社会热点问题完全可以成为教学的重要素材内容。例如，教师在进行“为人民服务”相关内容教学的时候就可以结合当今社会“城管执法”的热点问题进行讨论。城管执法固然应该，但是执法手段和执法尺度的把握却是至关重要。在问题不断探讨的过程中每个学生对该社会热点问题都有着自己的看法和见解，从中折射出来的人性问题和道德问题也变成了“立德树人”教学中的闪光点。

三、结合教学内容，深入挖掘蕴含在教材中的德育知识点

在传统教学模式之下，高中学生对政治学习的抵触情绪十分强烈。教师教条的教学导致了课程学习的枯燥化和无趣化。在立德树人理念之下，整个学习过程变得改头换面。教师应该结合教学内容深挖教材，全面优化教学内容，让蕴含在教材中的德育知识点“无处遁形”。在中国特色的社会主义建设过程中，德育理念深入人心，诚实守信、自由平等、公平正义等内容都是德育教学的重要组成部分，也是教材中的热点问题。教师应该结合时代背景，创造性地选择教学内容，通过互动式和开放式的教学模式让学生正确认识和理解立德树人的内涵和外延。在全面优化的教学模式之下，高中政治学习过程实现了真正意义上的“改头换面”“立德树人”的理念贯穿始终，教学成效斐然。

四、将“立德树人”的理念与生活实践相互结合

在素质教育和新课改的指导之下，德育的内容被摆在了一个至关重要的位置之上。在高中政治教学过程中，“立德树人”不应该成为一个空泛且停留在书本上的口号。相反，“立德树人”应该“接地气”，与实际生活紧密结合，让学生深入践行，让教学内容真正落到实处，实现真正意义上的学以致用。例如，教师在进行《文化创新的途径》相关内容教学的时候就可以将学生现如今比较关注的文化遗产问题融入教学中。每个地区对应着不同的文化优势，结合当地的实际情况，进行有针对性的文化遗产设计方案很“接地气”。这就是在立德树人理念下将高中政治教学与学生熟悉的生活相互结合的一个有效范例，值得教师在教学中借鉴和采用。

五、结合立德树人的理念激发学生的创新潜能

高中政治教师在立德树人的理念下创新教学内容，激发学生的创新潜能，让整个高中政治教学呈现出与众不同的全新局面。在创新局面的驱使之下，教师的教学状态和学生的学习状态耳目一新，学生由被动学习变为主动学习，创新元素在教学的各个领域中自由流动，教学形势活泼多样，学生的学习体验焕然一新。这就是在立德树人理念下学生学习潜能激发的最终体现，整个学习过程立德树人贯穿始终，效果良好。

通过上文的分析可知，高中政治教学中立德树人理念下教学活动的开展是非常重要的，每一个高中政治教师应该紧扣教学大纲，结合学生的实际情况开展具有针对性的各项教学活动。在立德树人的理念下，每个学生对于高中政治有全新的学习体验，立德树人理念的传递潜移默化、水到渠成。