浅谈数学教学中学生创新意识和创新能力的培养

刘 乔

（甘肃省武威第九中学，甘肃 武威）

作为一名创新时代的教师，我们应该立足现实，结合具体的教学实践和实际情况，探索和培养学生的创新精神和实践能力。在数学教学中，要培养学生的创新意识和能力，就要激发学生的创新兴趣，营造轻松、和谐的教学氛围和环境，加强教育理论研究，更新教学观念，善于运用现代教育技术。根据创新教育理论、学生特点和教学要求，本文对如何培养学生的数学教学创新意识和能力提出了一些看法和意见。

一、激发创新的兴趣是培养和发展创新意识和能力的关键

在数学教学中，要立足于学生的心理特点，懂一定规律，善于发展和利用学生的好奇心，有意识地创设具体的学习情境，吸引学生的欲望，促进学习过程，激发学习创新的兴趣。教师应注重教学内容本身的内在乐趣，并为学生创造适当的机会，让他们感受到成功的喜悦，提高他们的学习信心。在教学中适时出示适当合理的、高低适度的、学生想知道的问题，激发强烈的兴趣和好奇心，让学生因兴趣而学习和思考，提出新问题，自觉解决和创新。在设计上，要突破教科书的规定内容，努力创新，灵活运用各种教学方法，发挥现代化教学方法。扩展想象力，发展优势及特长，充分展示自己，找到生活和数学的结合点，体验成功的机会和幸福，并不断获得新的感受、想法和发现，产生强烈的知识欲望，培养学生的创新意识和创新能力。

二、营造轻松和谐的教学氛围是培养和发展创新意识和能力的前提

为了营造愉悦、和谐、民主、平等和宽松的民主氛围，教师应该改变过去所倡导的“教学”和“学习”模式。实现由“教”向“学”过渡，把微笑常带入课堂，富有情感教学，语言要亲切自然，有耐心地启发引导，积极捕捉每个学生的闪光点，营造师生情感融合的氛围，使学生在轻松和谐的氛围中积极主动学习新知识。教师应尽力相信，理解和尊重学生，让学生积极主动学习、思考、质疑，真正成为学习的主人。要用赏识的眼神、鼓励的语言适时评价学生，重鼓励多表扬，和学生平等交流，尊重学生的爱好、人格和个性，以平等、宽容和友善的态度对待学生，真心喜欢每一位学生。要付出真诚的爱，真正成为学生学习和生活中的好老师和朋友，让学生和老师都能参与教学和学习，产生创造性思维和想象力，注重培养和发展学生的创新意识和创新能力。

三、加强教育理论学习和更新教学观念是提高创新意识和能力的有效途径

要通过理论与实践相结合，真正培养学生的创新能力，必须认真学习和吸收现代科学教育理论，继承和发扬中外古代和现代的一切有益的教育经验和传统，学习和借鉴世界各国，包括西方国家的教育思想、教学方法和学习创新的信息和知识，树立新的正确理念，不断提高创新质量。在教学中，有必要及时、适当地培养学生的创新意识，鼓励学生寻求新的、不同的问题和难题。引导学生在实践操作、实验探索、调查和研究等活动中培养他们的创新精神和实践能力，最大限度地发挥学生的潜能和创新意识，促进学生的快乐成长和健康发展。这就要求教师努力提高创新精神，掌握更多创新灵活的教学方法，同时掌握教材中的相关知识点。适当补充、扩展和扩大相关科技内容，鼓励学生通过质疑和模仿实践，大胆提出问题，培养学生的创新意识。养成学生科学学习的好习惯，真正激发学生的创新思维，培养学生的创新能力。

四、善于理性应用现代教育技术是提高创新意识和能力的重要因素

信息技术与数学课程的整合，是将信息技术有效地融入数学教学过程，创造新的教学环境。实现以“独立、探究、合作”为特征的教学方法，可以发挥教师的主导作用，充分体现学生的主体地位，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，真正实现学生创新精神和创新能力的培养。将录音、投影、电视、视频、电子网络等现代教学方法引入课堂，充分利用现代教育技术，有效创造教学环境，让学生逐步发展思维层次，积极参与学习，有助于提高学生的分析能力和综合能力。它不仅可以提高课堂教学能力，优化教学结构，实现资源共享，还可以提高学生的学习兴趣，激发探索精神，将抽象真理形象化。它拓宽了学生的视野，为培养学生的创新能力创造了更有利的条件，使学生在学习过程中体验到创新意识和创新能力，从而有效提高学生的创新意识和能力。

总之，在当今社会的大环境下，为顺应时代的发展，我们应脚踏实地，大胆改革，开拓进取，与时俱进，培养一批具有创新精神和实践能力的优秀人才，不懈努力。当然，培养创新能力不是一次性，短时期所能完成的和有成效的。必须长期坚持，紧密结合新时期新任务工作的新特点和新要求，加强自身建设，切实履行职责，转变观念和作风，拓宽思路，不断创新，不断总结经验教训，不断取长补短，不断地更新教学理念，学习和实践科学发展观，与时俱进，努力在未来的工作中实践和创新，取得更好的成就。