基于以美启智打造尚美课堂

范文玲

（常州市新桥高级中学，江苏 常州）

高中语文的尚美课堂的构建，是适应现今教育发展的趋势的，因为如今的整个教育时代，越来越呼吁学校的教育应当全面以素质教育为主，素质教育的宗旨是全面地提升学生的综合素质，所以尚美课堂应运而生。有关改革人员应当充分发掘高中语文教材当中的审美因素，这样才能切实打造出尚美、和谐、高效的高中语文课堂，从而高中语文的教学质量水平才能得到有效的提高。

一、高中语文打造尚美课堂的现实意义

根据新课标有关文件的指示可知，目前的语文教育应当注重提升学生的审美情趣和道德水准，如此才能使得高中生形成良好的个性和健全的人格，学生的德、智、体、美、劳才能得到全方位的发展。语文学科的根本宗旨在于实现学生真、善、美的和谐统一，它的基础是求真，关键是求善，最终的目的是尚美。从语文课堂的宗旨看来，尚美课堂的打造正是高中语文课堂的精髓所在，整个语文学科是较为符合尚美课堂的根本的。尚美是语文教学的精髓之处，通过语文的教学，使得广大学生获得尚美的根本目的，如此一来，学生的整体综合素质也就得到了极大的提升。可以明确了解到的是，语文课堂的教学并不仅仅是认识过程和实践过程，同时也是一种审美的过程。所以在具体的教学过程中，高中语文教学应当以美启智，把美的教育全面的渗透到具体的教学过程中，从而有效地激发学生的学习兴趣，优化高中语文课堂的教学，这样学生就能更加全面主动地参与到具体的教学过程中，不仅仅是对学生有一定的促进作用，其还能够促进教师的自我完善，这对于语文教学质量的提高，有着不可低估的重要作用。

二、关于以美启智打造尚美课堂的有效措施

根据实际的教学研究可以明确的发现，高中语文尚美课堂的打造，应当从全方位上进行，要始终秉承着国家新课改的本质目标，全面有效的实施尚美语文课堂打造的具体措施，具体的改革步骤如下：

1.高中语文尚美课堂的打造需要注重意境美

尚美课堂的重点在于“尚美”二字，要求的是一种艺术形式上的欣赏，正是因为如此，在打造高中语文尚美课堂时，应当切实地注重意境美的打造。就拿语文的具体学习过程来讲，语文的学习是在教师的指导下，形成的一种充满丰富多彩情绪以及情感的认识过程。灵动的语文学习课堂应当是充满激昂的学习情感的。所以高中语文教师在努力创设与课堂内容相关的课堂氛围时，应当采用生动的语言，或者借助形象直观的图片，又或者说利用多媒体声像演示，将学生带入到课文所描述的具体氛围当中，这样一来学生就能够较为明确地感受到课文所要表达出来的意境美，就能够切身体会到如入其境、如见其人的真实感受。举个相应的例子进行说明，如，在教学《荷塘月色》一课时，语文教师就应当运用一系列有关的语言描述，将学生充分地带入到课本描述的环境中，如此一来，学生的心就能够较好地感知到月下荷塘和塘上月色的优美景色，进而学生的情感将会被推向高潮。整个语文课堂都将沉浸在特定的氛围当中，学习的效果将会相当不错。

2.高中语文尚美课堂的打造需要注重语言美

语言美也是尚美课堂建立所不可缺少的重要因素之一，因为语文课堂的教学始终是要以语言的形式开展具体的授课，如果语言上过分的沉闷，这对于整个课堂的建设都是无益的。因此在打造尚美课堂的时候，高中语文教师的语言应当做到准确、精炼、艺术这三个方面的特性。总体来讲，应当追求课堂的诗意化。针对于语言的准确性来讲，可以将语言课堂作为学生的评比以及模仿的场所。在语言的精练性上来说，教师应当做到少讲、精讲，如此一来才能切实有效地提高课堂教学效率。可以看出，注重语言的艺术性，可以极大地加深学生对于语文尚美课堂的学习效率，从而提升自身的学习质量。

3.要以课堂美作为核心来打造尚美课堂

从尚美课堂的本质可以看出，尚美灵动的高中语文课堂应当是自由灵动、预设与生成和谐统一的课堂。因此，在具体的课堂教学过程中，语文教师应当因人而异、因时而异、因文而异，及时有效地根据不同的情况调整教学方法，将新课改的精髓充分有效融入尚美课堂的打造过程中，如此一来高中语文的课堂才会真正成为学生放飞思维、展现自我的场所。尚美的宗旨才能得到切实的实现。要切实的实现这样的目的，高中语文教师应当在运用教材的过程当中，运用创造性的思维能力，有效地将教学的能力充分地展现出来，进而全面高效地实现课堂教学的高效性。

通过上文浅要的分析可知，以美启智打造尚美课堂，需要高中语文教师从整体的角度上入手，充分把握好尚美课堂的意境美、语言美，以及课堂美，如此才能真正地将“尚美”二字贯彻到实际的教学过程当中，学生的学习才会变得更加的具有兴趣，整个语文教学的质量才能真正地得以提高。