高中通用技术课程Flash课件制作与应用研究

何天云

（浙江省台州三门中学，浙江 台州）

一、通用技术课程

当今时代是一个创新的时代，高中生正经历着思维的转变，其逻辑性、创造性也在这个阶段逐渐完善，合理的教育与引导有益于学生创造能力的提高。通用技术课程作为高中课程中的一门必修课，对于高中生认识生活中的常见技术手段、技术方法有较强的指导意义。通过课程的学习，学生善于思考与反思，教师再以实践的方式激发学生对技术设计与技术试验的兴趣，培养学生的探索能力、创造能力与创新精神。通用技术课程与当代科学技术有紧密的联系，与其他课程的不同之处在于通用技术课程所要培养的并非是学生课堂学习的能力，对学生认识社会、感知科学技术、开阔视野起到一定的引导作用。在这个技术不断发展的时代，技术手段也在不断变化，传统的技能训练已经不足以跟上时代的潮流，所以通用技术课程在技术培养的基础上也更加注重通用性的培养，将生活中的技术与现代技术紧密联系，保证技术手段与技术方法的延伸，在学生学习过程中不仅可以学习到技术手段，也能学习到技术的内涵与技术的发展动力。

二、Flash课件制作

Flash具有较多的优点，包括矢量动画格式的文件体积小，图像质量好，“流”式的播放方式，支持多种多样的文件格式，以及强大的Action script功能。在课件制作过程中，Flash以其超强的动感画质和多事件的触发机制，为课件的制作提供了强有力的支持，利用Flash所提供的课件模板功能，可使制作课件的过程变得更加轻松，同时也提高了制作课件的效率，节省了开发时间。以制作一个简单课件为例，谈谈利用Flash制作课件的基本要领。打开Flash，点击“文件”→“新建”，在弹出的窗口中选择“Flash幻灯片演示文档”，然后点击“确定”正式进入编辑界面。点击“插入”→“新建元件”，新建一个名为“背景”的图形元件，点击“确定”后进入“背景编辑”界面。选择“文件”→“导入”→“导入文件到库”，选择一个背景图片导入库中。双击库中的图形元件“背景”，进入“背景”元件编辑状态，将导入到库中的背景图片拖入到当前窗口中，完成“背景”元件的修改操作。点击窗口左侧的“幻灯片1”进入幻灯片编辑状态，将库中的“背景”元件拖放到当前窗口中。然后选择工具栏中的文字工具，为当前幻灯片添加文字。以此方法制作其余幻灯片，最后发布制作的幻灯片文档。选择“文件”→“发布设置”，打开“发布设置”对话框，勾选“Flash（*.swf）”，输入要发布的文件名，点击“发布”按钮发布。找到生成的文件“MYDISP.swf”文件，然后右击，选择“Adobe Flash Player 9.0”打开，就可以测试课件的制作效果。

三、Flash课件应用

在高中通用技术课程安排中，Flash动画设计的内容是最容易引起学生兴趣的模块，但同时也是最难学习的模块，学生对于Flash动画设计的学习兴趣与教师的指导密切联系。Flash动画设计作为高中通用技术课程的教学与考试内容，在技术模块中属于多媒体应用的设计课程，为了引发学生兴趣，克服对于设计的恐惧，教师可以通过Flash课件的制作与展示，直观的让学生领略到Flash设计在生活中应用的便捷之处，也可以引起学生的学习兴趣，对于Flash动画设计的学习起到助力作用。以一个课堂例子进行说明，通过课件中的小动画演示作为课前导入，引导学生思考：动画是怎样形成的？动画中既有静态的图像，也有动态的画面，彼此之间是怎样结合在一起而又相对独立的、互不影响？动态画面到底是形状发生了变化还是位置发生了变化呢？再向学生讲授动画形成原理，这种方式会更加便于授课。再者，Flash课件与传统PPT课件间的差异更容易吸引学生的眼球，高中阶段的学生对于兴趣感较为看重，一个适宜的Flash课件容易调动学生兴趣，在这种学习氛围下，较易达到活跃气氛、融洽师生关系的目的。总的来说，Flash课件的应用在略为枯燥的通用技术课程学习中十分必要，教师可通过对Flash课件的设计达到提高教学质量的目的。

通用技术课程是一门培养学生技术素养的必要课程，高中阶段的学生正处在创新能力与思维能力迸发的主要时期，良好的技术培养有利于学生创新意识的培养。一门优秀的通用技术课程必然离不开Flash课件的制作，中国教育讲究言传身教，教师对于技术的掌握与使用，在教学过程中对于学生来说是最好的启迪，学生在学习过程中除了学习教师传授的内容，对于教师品质与教学方法的学习也是一个潜移默化的过程，因此，对于通用技术这一门课程而言，Flash课件制作与教师的合理使用在教学过程中显得尤为重要。