浅谈如何强化高中数学高效课堂的建设

张文娣

（甘肃省兰州市西北中学，甘肃 兰州）

一、建设高中数学高效课堂的意义

在学生学习成长的过程中，高中阶段的学习是十分重要的一个过渡阶段，其直接关系着学生以后的成长与发展。在高中数学的学习过程中，教师需要在有效的课堂时间内完成对数学知识的讲解，教师不仅仅要分析学科知识，还要进一步讲解例题、分析习题重难点以及讲解一些错题内容等等，因此课堂的时间十分紧凑，一旦课堂时间安排不当，就会导致整个课堂的授课效率受到极大的影响，从而导致整个数学学科的教学进度以及教学质量受到影响。在这一基础下，越来越多的教师开始加强对课堂教学效率的研究，希望通过科学的安排以及合理的调度有效提高课堂的整体授课效率。

二、强化高中数学高效课堂建设的具体措施

在实际的高中数学教学中，要想实现高效课堂的建设，必须要做好以下几点：

1.创新教学方法提高教学效率

在高中数学课堂教学的过程中，传统的教学方法过于枯燥单一，学生只能够被动地接受知识，教师只能够进行枯燥的讲解，这样一来很容易让学生感到乏味，甚至产生厌学情绪，并不利于课堂授课效率的提升。因此教师必须打破常规，创新教学方法，只有这样才能够有效地提高课堂的教学效率。首先，教师应当更新自身的教学理念，在教学的过程中以科学的教学方法开展教学，打破传统教学模式，引入多元化的教学方法，通过小组学习法、翻转课堂等多元化的教学方法，进一步提高课堂的教学效率。其次，教师要结合新课程改革的具体要求，更新教学目标。传统的教学体系中更多强调的是学生的解题能力。在教学的过程中教师只重视对学生解题能力的培养，不重视对学生综合能力的培养。而大量的习题练习会降低学生的学习兴趣，进而导致课堂教学效率的降低。在新课程体系下，教师要加强对学生能力的培养，在课程上重点针对学生的能力进行教学，进而有效地提高课堂的教学效率。

2.培养学生的学习兴趣

任何课程的学习一旦失去了兴趣，那么，学习的效率必然会大幅度降低，只有带着兴趣去学习才能够有效地提高学生学习的效率，进而有效地提高课堂教学的效率。数学课程作为一门理论性极强的课程，其涉及大量的逻辑思维以及数据运算，如果学生对数学学科缺乏兴趣，那么，在学习的过程中其效率必然会很低。在这种情况下，教师必须加强对学生学习兴趣的培养。

（1）合理应用教具营造课堂教学氛围

在数学课堂教学的过程中，教师要灵活地应用不同的教具，进一步丰富课堂元素。比较典型的有多媒体技术以及相关的教学视频，通过这些视频以及图像来帮助学生更好地理解相关的数学建模过程以及推导流程，进一步降低学生学习的难度。除此之外，通过教具的合理应用还能够营造良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣，进而有效地提高课堂教学的效率。

（2）优化课程导入环节

在具体的教学过程中，课程的导入环节是一个十分重要的环节。一直以来，很多教师都不太重视课程的导入，上课后单刀直入，直接讲解相关的数学知识，这样会让学生觉得课堂过于单调，很难有效地调动学生的积极性。对此教师可以以一些简单的视频、故事、新闻或者是自然现象来导入相关的知识，进而有效地调动课堂的氛围，提高学生学习的积极性。例如，在讲等比数列课程之前，就可以通过故事来引入等比数列的相关知识。国际象棋的发明者西萨把国际象棋献给当时的皇帝以后，皇帝问他想要什么赏赐，西萨说只要皇帝赏赐一些麦子，在国际象棋的棋盘里面放麦子，第一个格子放一粒，第二个放两粒，第三个放四粒，依次放满所有的棋盘就可以了。国王一听这么简单就很慷慨地答应了，结果在放到一半的时候才发现，整个国库里面的粮食都不够放满棋盘，通过这个故事引入等比数列的概念以及知识，有效地激发了学生的学习兴趣。

（3）优化课程氛围

传统的教学体系中，教师是课堂的主导者，很多教师为了树立自己的权威性，甚至会设立一系列严格的课堂规章制度，这样就导致了课堂氛围沉闷，学生根本不敢发表自己的看法，整体的授课效率也不太高。对此教师一定要打破传统，转变自己的角色定位，将课堂的主导权交给学生，教师只负责对学生的引导以及知识讲解，进一步优化课堂氛围，为学生营造一个轻松、和谐的知识学习以及交流环境，提高学生学习的积极性。

3.培养学生自主思考的习惯

在新课程体系中，教师只是知识的传授者，学生才是课堂的主导者。在教学的过程中，教师只负责对知识的讲解以及答疑，学生需要把握好整体的学习情况，结合自身的实际情况来合理地控制课程的整体走向。为了实现这一目的，教师必须要加强对学生自主思考能力的培养，帮助学生养成良好的自主思考习惯，这样学生才能够在课堂上去独立思考，及时地发现自己在学习中存在的不足，进而有针对性地进行提问以及学习，有效地提高课堂教学效率。

高效课堂的建立最本质的目的还是进一步提高学生在课堂上的学习效率，这样不仅能够减轻教师的工作量，还能够解放学生的时间，让学生获得更多的自主安排时间，进而结合自己的学习兴趣来进行统筹安排，确保了学生的良性发展。高效课堂的建设不仅仅可以应用在数学课堂上，在其他课堂上也同样适用，对此相关的教育人员应当展开进一步的研究，希望为我国教育事业的发展做出一份贡献。