“积的变化规律”应用举例

2018-02-26石晟霖

新教育时代电子杂志(学生版) 2018年42期

关键词：乙地甲地边长

石晟霖

（湖北省阳新县黄颡口镇湖塘完全小学湖北黄石 435000）

“探索规律”是数与代数领域主要的教学内容之一，人教版小学《数学》四年级上册安排了“积的变化规律”:“两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘或除以几（0除外），积也乘（或除以）几。”

“积的变化规律”应用以填空题判断题选择题为主，三种题型可以互相变换下面列举几例，供大家参考

一、用积的变化规律填空中的应用

学生已学过三位数乘两位数的笔算，掌握三位数乘两位数的笔算算理和一般方法，灵活运用积的变化规律进行快捷计算是教学难点，因此，可能遇到下面的题目

例1根据15×24=360，直接写出下面各题的积。

15×72=（）15×（24÷10）=（）

[分析]根据“积的变化规律”:“两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘或除以几（0除外），积也乘（或除以）几。”15×72与15×24相比较，15不变，72是24乘3得到的，因此积360也要乘3得1080； 15×（24÷10）与15×24相比，15不变，24这个因数除以10，积也要除以10，所以 15×（24÷10）=36

[练习]根据37037×3=111111，直接写出下面各题的积。

37037×6= 37037×9= 37037×15=

二、在周长公式中的应用

学生已学习过长方形、正方形周长公式:长方形周长=（长+宽）×2，正方形周长=边长×4。其中，长方形周长、正方形周长就是积，长与宽的和、边长、2、4都是因数，而且2和4是不变的因数。因此，会遇到下面的题目。

例1填空:正方形的边长扩大3倍，它的周长。

[分析]因为“正方形周长=边长×4”，边长和4都是因数，正方形的周长是积，所以，根据“积的变化规律”，一个因数（4）不变，另一个因数（边长）扩大3倍，积（周长）就扩大3倍。答案是:扩大3倍。

[练习]请应用“积的变化规律”，试着解下面三道填空题:

1.正方形的边长缩小10倍，它的周长。

2.正方形的边长，它的周长扩大13倍。

3.正方形的边长，它的周长缩小15倍。

例2选择:长方形的长与宽同时（），周长扩大4倍。

A.缩小2倍B.扩大2倍C.缩小2倍D.扩大4倍

[分析]因为“长方形周长=（长+宽）×2”，长与宽的和与2都是因数，长方形的周长是积，所以，根据“积的变化规律”，一个因数（2）不变，另一个因数（长+宽）扩大4倍，积（周长）就扩大4倍。答案是:D.扩大4倍。想一想:长与宽同时扩大4倍，为什么就是长与宽的和扩大4倍?

[练习]请应用“积的变化规律”，试着解下面三道选择题:

1.长方形的长与宽同时（），周长缩小4倍。

A.缩小2倍B.扩大2倍C.缩小4倍D.扩大4倍

2.长方形的长与宽同时缩小2倍，周长（）。

A.缩小2倍B.扩大2倍C.缩小4倍D.扩大4倍

3.长方形的长与宽同时扩大2倍，周长（）。

A.缩小2倍B.扩大2倍

C.缩小4倍D.扩大4倍

二、在数量关系中的应用

在学习“积的变化规律”后，下一课时紧接着学习了“两种常见的数量关系”:单价×数量=总价、速度×时间=路程。在常见的数量关系式中，单价和数量、速度和时间是因数，总价、路程都是积。因此，可能会遇到下面的题目。

例1应用题:苹果5元3千克，香蕉10元2千克；妈妈打算买6千克苹果和4千克香蕉，应付多少钱？

[分析]苹果和香蕉的单价不变，买的数量发生了变化。苹果的数量由3千克增加到6千克，扩大了2倍。一个因素单价不变，另一个因素数量扩大2倍，它们的积--总价，也要扩大2倍，也就是5×2=10；香蕉的数量由2千克增加到6千克，扩大了3倍。一个因素单价不变，另一个因素数量扩大3倍，它们的积--总价，也要扩大3倍，也就是10×2=20.

答案是;5×（6÷3）=10（元）10×（4÷3）=20（元）10+20=30（元）

[练习]请应用“积不变的规律”，试着解下面这道选择题:

李老师带钱去买排球，可以买10个，如果买单价是排球一半的网球，可以买（）副。

A.5 B.10 C.20

例2选择:一辆汽车从甲地开往乙地，如果速度扩大2倍，时间（）

A.扩大2倍 B.不变 C.缩小2倍

[分析]假设原来速度是每小时50千米，从甲地开往乙地需要4小时，甲地到乙地的路程就是200千米。现在速度扩大2倍就是每小时100千米，从甲地开往乙地需要2小时。时间从原来的4小时变成2小时，缩小了2倍。所以答案就是:C.缩小了2倍。这实际上是应用了“积不变的规律”——“在乘法中，一个因数扩大若干倍，另一个因数缩小相同的倍数，积不变。”