春风化雨 融物有声——高中生公民素养养成实践探究

郭秀霞

（甘肃省嘉峪关市酒钢三中）

今天中国特色社会主义进入了一个新时代，带领人民创造美好生活，实现中国梦。美好生活需要良好的公民素养与之相呼应，社会成员的公民素养高低已经成为一个国家综合实力的重要组成部分。“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，青年学生公民核心素养的培养尤为重要。学校是青少年公民素养养成的重要阵地，如何培养他们的公民核心素养，是学校也是整个社会必须严肃思考的问题。嘉峪关市酒钢三中在培养学生公民核心素养方面进行了一系列尝试。

一、尊法遵纪守规

高中生对社会不文明现象并不赞同，但学生中也存在不遵守校纪校规的现象，如上课迟到，课堂随意说话吃东西，不搞宿舍卫生，不尊重宿舍管理员，熄灯后不按时就寝玩游戏，破坏学校的公共设施等。没有规矩，不成方圆。针对这些问题，从高一新生进校起进行了入学教育系列活动，让学生参与分班仪式、学习及生活交流会、宿舍管理讲座、礼仪讲座、急救知识普及培训、消防疏散演练、健康知识讲座、军训校阅式、国防知识讲座、爱国影片展播、歌咏比赛活动；班会上共同制定班级公约，确立今后学习、生活中必须遵守的行为规范。每周升国旗、早操课间操集会、校园广播对全体学生进行行为规范教育，号召学生“拒绝浪费，从我做起”“做一个文明中学生”，加强常规管理，定期进行“文明宿舍”评比活动，对不文明行为及时教育纠正。在这些活动中学生耳濡目染，认识到尊重法律、遵纪守规是个人健康成长的必要条件，是公民必备的素质，注意自己的言行，努力做一个合格公民。

二、沟通、交流与合作

高中生绝大多数是独生子女，是在父母的宠爱中长大的。他们到学校发现自己不是老师和同学关注的焦点，学习中碰到问题不愿和老师、同学沟通，在宿舍同舍友相处不好，产生了误会和问题不知道怎么去解决。针对这些问题，我校实行了全员导师制，每个学生都有自己的老师，遇到问题随时去跟老师交流。举办文艺汇演、知识竞赛、运动会、爱心图书捐赠、班级学农基地、冬季越野赛。寒暑假组织往届优秀学子返校给学生介绍自己高中的学习生活经验，讲述理想信念的追求、近距离的互动等，老师鼓励学生积极参与这些活动。学生正是在参与这些活动的过程中，不自觉地转变着自己的人生观，很多学生变得开朗自信，愿意与老师、同学交流，学会了跟人相处，替他人着想，开始体谅父母，懂得相互协作完成活动，携手共进。这些细微的变化伴随着学生成长。

三、品德、责任和意志

孔子说：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”教育的本质是要人成为有健全人格、顽强意志、怀有智慧和判断力的人。在应试教育下人们更多地聚焦于学生的学习成绩，学生的品德、责任和意志无形中被边缘化，也是学生不太重视的。

如何引导学生注重这些方面的修养呢？学校充分利用课堂主阵地、丰富多彩的课外活动，从学生高一进校就进行了品德意志教育，每个班级的墙上都悬挂着学生挑选的励志名言，如“天行健，君子以自强不息”等，教室墙上的便利贴上是学生高中三年的理想目标，每天激励着他们。高一军训野营拉练，很多学生第一次走那么远的路，参观军营、动手做饭、打扫干净、徒步返回，不少同学脚上起了泡，流着眼泪走完了全程，但他们说值得。每周一次的国旗下演讲，同学们或慷慨激昂，或娓娓道来，讲理想追求，讲品德意志，也讲一些不文明行为，呼吁大家要爱护校园环境，注意言行举止，珍惜时光发奋学习。高三毕业典礼暨成人礼仪式，学生、家长和老师共同参加，庄严的仪式、成人的誓词让学生激动，也更明确肩负的责任。从高一到高三，很多学生从除了学习什么都不做到爱学习、会洗衣、打扫宿舍与教室卫生，看到垃圾随手捡起，同学有困难会主动伸手相助，碰到老师和家长主动礼貌问好，逐渐成长为有责任心的人。

四、情怀、胸怀和视野

学校从日常的学习、生活入手，举办“学雷锋，讲文明，懂感恩”主题教育活动、课外读书会、三中大讲堂培养学生情怀；每年五月课本剧汇演，由学生自导自演自制道具，演绎中外经典名著，共同品味人生百味；围棋社、书法社、陶艺社、小食代、3D打印、尚武社等社团活动丰富多彩，学生兴趣盎然；寒暑假参加国防教育冬令营、西北农林科技大学青少年高校科学营，参加全国中学生领导力展示会，“华日通讯杯”全国青少年无线电测向锦标赛；2017年中国（嘉峪关）国际影片电影展之《百家讲坛》在学校举办，聆听著名学者蒙曼教授《边塞诗中的国家情怀》、毛佩琦教授《明代丝绸之路》、王子今教授《秦汉帝国西部经略》讲座；2017年甘肃省高中语文陇原名师工作室邀请南京国家级优秀语文教师冯为民和华中师大一附中教师文勇做《归去来兮辞》《归园田居》的示范课；寒假“中国梦·少年行海外研修”活动开展多年，一部分学生去英国、美国、加拿大等国，深入居民家庭和学校，体验不同国家政治经济和文化教育。这些活动，培养了学生家国情怀，开阔了视野，提高了素养。

高中三年，时光匆匆，学生变得阳光自信，善于沟通合作，积极上进，实践能力增强，独立人格逐步形成，公民核心素养在心中生根发芽。我们坚信，这样的学生走出高中，走入高校、走入社会、走入世界，都将是一个大写的中国人。

季桂起.论中国“德”文化的内涵及其思想演进［N］.德州日报，2014-6-26.