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综合实践活动课程的目标取向与实施策略

2018-02-26

新课程(下) 2018年3期
关键词:教学活动价值观活动

李 鸽

(山东省招远市玲珑镇罗山初级中学)

综合实践活动与学生的社会适应能力和知识的应用能力息息相关。通过综合实践活动的教学,可以很好地对学生进行生活经验的传输,能增加学生对社会生活的适应能力。具体来说,综合实践课程就是为了帮助学生更好地实现知识综合运用的课程。主要包括社会实践、研究性学习、社会服务、劳动力技术服务等多个领域。综合实践课程从小学就有开设,这是由于综合实践课程对学生有重要的教育意义。

一、综合实践教学的目标

综合实践课程更重视的是对学生的全面发展和个性化能力的培养。旨在通过一系列实践教学活动,来培养学生的创新意识。让学生更好地在实践学习过程中让自己的综合知识得到应用。这样才能增强学生与社会的联系,才能更好地培养学生的社会责任意识。这就要求老师在教学过程中,要培养学生的社会责任感。除此之外,还要对学生加强技术教育,要让学生具备一定的运用能力。

二、帮助学生树立正确的价值观

社会综合实践活动不仅是对学生技能的培养,更重要的是对学生情感的培养和价值观的影响。对于学生来说,个人价值观是尤为重要的,学生在学习过程中,不仅要学习知识,还要学会基本的为人处世的道理。这就体现了学生个人的情感和价值观,一个人的价值观可以很好地体现个人性格和态度。因此老师要通过社会实践活动,帮助学生树立更加完善的价值观念,这样才能更好地促进学生的健康成长。

三、怎样更好地进行实践教学活动

1.多组织学生进行实践

综合实践活动主要是以活动进行的,综合实践教学过程中,更强调的是学生亲身经历。要让学生在各种活动中学习到相应的知识,这样才能更好地让学生将自己所学知识进行转化。同时要在活动中注意对学生价值观和人生态度的培养,这就要求老师要充分组织学生进行社会实践。比如老师可以组织中学生走进社区,进行一些社区服务活动。这样能够更好地让学生接触到社会,从而能够增加学生的人生经历,让学生更好地强化自己的社会责任感。

2.注重培养学生的自主发展能力

综合教学活动中更重视的是培养学生的个性化能力和自主发展能力。这就要求老师在教学过程中,要培养学生的自主选择能力,要鼓励学生进行自主选择。这样能够更好地培养学生的独立人格。因此学校在综合实践教学过程中,可以根据每个学生的实际条件和不同的需要,来确定不同的活动目标。然后再让每个学生进行自主选择,这样就能够更好地帮助学生进行自主学习,培养学生的独立能力。

3.培养学生的自主探索能力

对于学生来说,综合实践活动更重要的是培养学生的探索能力,这是老师在课堂教学过程中所不能培养的。由于课堂教学内容一般是以书本为主的,学生学习内容较为死板。而实践活动则可以很好地激发学生对学习的兴趣,也可以很好地激励学生在活动中进行自我探索。让学生能够更好地在独立思索中找出问题的答案,从而能够让学生获得一种满足感。

4.培养学生的合作能力

对于学生来说合作能力是尤为重要的。综合教学活动就可以很好地将学生组织起来,从而能够促进学生合作能力的培养。老师在对学生进行综合活动教学的过程中,可以组织学生多进行一些交流活动,让学生在活动中更好地理解他人。这样就能提高学生的合作能力。

总之,实践活动对中学生来说是尤为重要的,在中学时期学生处于世界观、人生观、价值观的重要培养阶段。通过一定的实践活动,可以更好地让学生将生活和学习紧密联系起来。这就要求老师在教学过程中,要通过一定的实践活动,给学生更多自我发展的机会。与此同时,老师也要更好地组织学生进行社会实践,让学生通过实践活动,更好地接触社会,增强学生对社会的认识。这样才能更好地促进青少年身心的健康成长,帮助他们树立正确的思想观念。

[1]刘璐.小学心育课程融于综合实践活动的模式研究[A].中国心理学会.第十八届全国心理学学术会议摘要集——心理学与社会发展[C],2015:2.

[2]邱伯聪,黄见良,陈富斌,等.审视农村中学综合实践活动课程管理弊因:基于我校综合实践能力培养现状调查分析[J].新课程研究(基础教育),2009(9):100-102,124.

[3]殷世东.农村中学综合实践活动课程社会支持体系的建构:基于安徽省阜阳市农村中学综合实践活动课程开展现状的思考[J].课程·教材·教法,2007(8):14-19.

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