传承“古筠”文化，培育现代君子——广东省云浮市新兴县第一中学教育撷珍

文 | 李西全 甘丽霞

被誉为“中国禅都”的广东省新兴县为禅宗六祖惠能大师的故里，1300多年的禅宗文化在这里传承不息，福泽华夏，辐射世界。新兴县第一中学就坐落于这座历史文化名城。学校前身为明朝设立的古筠书院，筠城（新兴县城）曾用竹子做围墙，竹子如君子，书院在教化筠城民众时，宣教竹子七德：竹身形挺直，宁折不弯；竹虽有竹节，却不止步；竹外直中空，襟怀若谷；竹有花不开，素面朝天；竹超然独立，顶天立地；竹虽曰卓尔，却不似松；竹载文传世，任劳任怨。教育人像竹子样做一个“正直、奋进、虚怀、质朴、卓尔、善群、有担当”的君子，并推崇古代君子品格教育。新中国成立后新兴县第一中学培养了一大批社会精英杰出人才，他们正是秉承了“君子自强不息”的精神，在各行各业为祖国的建设事业做出了不平凡的贡献。

新兴县第一中学作为云浮市重点中学，肩负着带动新兴县教育事业跨越发展的重任，秉承“传承、发展、崇德、求真”的办学理念，坚持“传承‘古筠’文化，培育现代君子”学校办学特色，在教育现代化的新征程上实现“不断追求卓越，打造粤西名校”的办学目标。

开足开好课程，塑造君子人格

课程是学校实施教育的载体。为推进素质教育，培育“敢担当、会学习、懂生活、能创新”的现代君子，学校贯彻落实国家课程、地方课程，探索开发学校的自主课程。开足开齐三类课程，满足每个学生参与各类活动的要求，激发学生学习的兴趣，为学生创设多彩的校园生活，提升学生的综合学力，构建符合学校办学特色的素质教育课程。

国家课程学校根据上级文件精神，严格按国家教育部门颁发的课程计划开足、开齐、开好课程；体育、音乐、美术、信息技术、综合实践活动等课程的开办，促进了学生全面而有个性的发展，为培养和造就大批高素质的现代君子奠定坚实基础。

地方课程立德树人，教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。为让中华民族优秀传统文化走进学校，我们先后参与编写了《蒙以养正》和《立德树人》两套中小学传统文化读本丛书，并推行 《立德树人》课程。培养学生健全的人格和高尚的品格，促使学生成为品德高尚的现代君子。

校本课程为培育“敢担当，会学习，懂生活，能创新”的现代君子，学校在拓展国家课程、整合地方课程的基础上开发了一系列育君校本课程，其中包括主题班会系列课程体系、心理特色课程体系、生涯规划课程体系、国旗下讲话课程体系等并取得了积极的成果。

加强队伍建设，打造育君团队

加强师德师风建设长期以来，新兴县第一中学高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入学校工作的重要议事日程。学校每年均组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》等法规，并联系实际进行宣讲。深入开展以《公民道德实施纲要》为核心的教育法律法规宣传教育，开展专题讲座、讨论、知识竞赛等活动，提高教师的师德水平。学校定期组织教师进行师德工作自查，进行讨论交流，并要有翔实记录，形成系列纪实。学期末对全体教师进行一次师德考核，在学生中对教师进行一次师德民主测验，考核测验结果装入教师本人业务档案，并作为评优评先的重要依据。

更新教师教育观念为了更新教师的教育观念，新兴县第一中学组织全体教师参加各级各类培训，坚持“引进来”与“走出去”相结合，不断更新教师教育教学理念。走出去，学习经验；引进来，为我所用。在切实抓好教师校本培训的基础上，学校进一步完善与石门中学、顺德一中、南海中学等省内名校的帮扶举措，选派有潜质的教师到名校挂职锻炼，与名师跟岗交流，学习借鉴先进经验，提升自身素质，促进专业成长。聘请省内知名校长为办学顾问，邀请专家来校作专题讲座，创新教师的教育理念，提升教育教学水平。

成立名师工作室，发挥名师传帮带作用名师工作室是教师成长的孵化器。学校现有语文、数学、英语等三个市级名师工作室。在名师工作室里，名师对教师直接的具体的指导，言传身教，能使教师受益更多、成长更快。榜样的力量是无穷的，现身说法是最有效的，名师看过的书可以传递，名师的方法可以传承，名师的理念可以传播。在这里，领导设台子，顾问开方子，名师搭架子，教师爬梯子，教师一级一级往上走。

聚合学科教学能量，发挥学科育君效能

将语文、历史等相关学科作为教育的主要载体，如语文与传统文化有着更为紧密的关联，是君子人格培养的关键学科。唐诗宋词、古典文赋中更包含了大量的社会伦理、道德规范。

改进教学方式，让君子人格可感受可践行。如何把这些抽象的概念让学生快乐接受，主动践行，是应该认真思考的问题。对此，可以采用情景化、故事化、生活化等方式，化抽象为具体。比如可以用“商鞅徙木立信”的故事帮助学生理解体验守信等。

打造校园文化，润德学生心灵

学校无闲处，处处熏陶人。“一草一木皆关情”。环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。新兴县第一中学发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，都起到教育人、启迪人的作用，为培育现代君子开拓了优良的土壤。

“百年树人”雕塑学校在科学楼广场树起了《百年树人》主题的树形雕塑。整体雕塑分为基座和主体两大部分，总高约5.2米。基座高为1.4米。基座嵌入花坛，意味着学校以牢固的根基，向更高、更大发展；外镶大理石，四周绿草做点缀，刻上金字“学校沿革”；整个基座坚实、浑厚。雕塑主体高3米，宽4.2米，分为树干和枝叶两层，形态犹如“一中”二字，也如一人直立，高举双手，呈矗立擎天之势，象征了一中学子顶天立地；其中树干层高为191.4厘米，象征新兴县第一中学创办于1914年；树干的直径为97厘米，象征当年建造时期是建校97周年，所以取义应用。

古榕精神新兴县第一中学校区有很多榕树，其中有一棵古榕，历经100余年风雨而枝繁叶茂，虽老弥新。其旺盛的生命活力令人钦佩，引人思索。学校充分发掘榕树“根深叶茂、博采众长、自强不息、奋发向上”的精神，并把它与学校君子教育连通血脉，刻成碑文，立于树下。学校师生观榕悟己，立志成为具有榕树般博大宽厚、自强不息精神的人。

墙壁文化苏霍姆林斯基说过：“努力使学校的墙壁会说话”。学校教学楼楼道的墙壁上错落有致地悬挂着中外名人名言。学校的教学楼外墙等处都有醒目警语，时时处处规范学生的言行，真正实现了学校每一面墙、每棵花草树木、每一个角落都育人的功能。让师生时时处处感受到校园内的一切都在感染人、激励人、陶冶人、塑造人，让学生在“文明、整洁、美观、有序”的环境中健康成长。

班级文化名片学校设置了班级文化名片。由各班学生自己设计包括班风、班训、口号、目标、特色图案等内容的班级文化名片，并张挂在教室墙上，为学生展现自励的自我、自信的自我、拼搏的自我提供平台。

丰富学生活动，促进全面发展

新兴县第一中学大多数学生是寄宿生，丰富多彩的学生活动是学生的必然需要。学生活动的形式除主题班会等传统形式外，依据培养学生民族精神、进取精神、科学人文精神、团队精神、责任意识、环境意识等的指导思想，学校还开展了下列形式的学生活动。

社团活动学生社团是校园文化的活动主体，是学生身心发展、拓宽兴趣和开阔视野的主要阵地，是完善学生知识结构，展示学生个性，发展特长、内化能力的第二课堂。新兴县第一中学的社团大体有两类，一类旨在帮助学生形成高雅的生活情趣，拥有健康的生活方式，从而达到身心和谐的。诸如街舞队、书法社、摄影绘画社、动漫社、棋牌社等；另一类旨在让学生发展兴趣，展示特长，表现创意，张扬个性的，诸如文学社、鼓队手工社、摄影社等。

社会实践除军训、组织假期夏令营等活动，学校还设立了多个德育或科技活动基地。组织学生进行研究性学习活动、社会调查活动等。并将社会实践活动成果纳入科技艺术节评奖。学校的社会实践活动形成了自己的特色。一有基地，二有规章，三有指导，并随着素质教育的不断深入而不断创新。

科技、艺术、体育比赛活动学校各项活动内容丰富，富于特色。这些活动是多层面的，既有学校组织的，也有班级、小组活动。大型的活动有学校科技艺术节、美食节、校运会、文艺晚会、新年晚会，以及各种大型纪念日活动等。科技艺术节是学校的一大特色，持续六周时间，涉及科技艺术项目几十个，基本上全校学生都参与了。历年有不少作品参加省市科技艺术大赛获奖。活动推动学校科技活动的蓬勃开展，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科技素质，推进科技教育的普及与发展，成为新兴一中一张闪亮的名片。

学生文化舞台学校举办校园论坛、主持人大赛、文学艺术欣赏、综合知识竞赛等大型学生活动。创办《激流》杂志，由学生干部自写自编，很受同学们的欢迎。丰富的文化舞台为学生提供了展示的平台，促进了学生全面发展。

身处新兴一中校园，君子之风范油然而生！学校校友、香港中文大学教授廖嘉伟如此说：“在新兴一中，最让我感动的是‘今天我以学校为荣，明天学校以我为荣’这句话，它一直激励着我，无论我走到哪里，母校永远在我心中。”

赤子情，慈母心，君子恩。一百余载磨砺，一百余载荣光；任凭岁月流淌，唯君子之风不变！君子如竹，载文传世，我们能看到的是新兴一中传承着“筠竹”精神。竹虽有节却不止步地向上，我们更能看到的是她锐意进取、迈向新时代的坚定步发。

“正直、奋进、虚怀、质朴、卓尔、善群、有担当”，这既是古筠文化的写照，也是新兴一中不懈努力的方向。初心不忘，展望未来，志向高远，新时代的使命在呼唤，百年精彩已经定格，新兴一中延伸厚重脉向，以她坚韧的脊梁，坚韧前行，朝着更加辉煌的明天大步向前。